小学戏曲进校园活动总结

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小学戏曲进校园活动总结
戏曲是中国传统的艺术文化形式,也是世界文化宝库中一颗
璀璨的明珠。下面是小编为您带来的“小学戏曲进校园活动总
结”,希望您喜欢。
小学戏曲进校园活动总结 1
为推动中华优秀传统文化在学校的传播和普及,提高学生艺
术修养和文化修养,弘扬社会主义核心价值观,推进全县戏曲振
兴发展,完成戏曲进校园,形成课堂教学与课外活动相结合,普
及教育与专业教育相促进,学校教育和社会教育相衔接,根据 xx
县“戏曲进校园”工作实施方案,结合我校实际对戏剧曲艺文化
的工作进行阶段总结如下:
(一)配合县壮剧团,加大宣传民族文化力度。
201x 年 5 月 27 日,xx 县壮剧团到我校“戏曲进校园”活动
演出。拉开了我校戏曲进校园的帷幕。
(二)制定好戏曲进校园的活动方案。
7 月 5 日领导班子召开讨论关于进行校园文化建设的会议。7
月 12 日制定 xx 一小“校园文化”建设实施方案。校园文化氛围
突出体现了民族特色,戏剧曲艺文化进校园是学校教育的重要内
容之一,计划假期在文博楼每层楼的走廊上打造民族文化特色,
贴上北路壮剧文化,瑶族铜鼓舞及高山汉族山歌等民族文化。楼
道文化就是在楼道醒目地方悬挂 xx 的乡土文化,让学生了解家
乡、热爱家乡,惜怜时间,努力学习,立志报效家乡和祖国的雄
心斗志。
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(三)分阶段进行:第一阶段:201x 年 7――9 月
学校从精神文化、行为文化、制度文化和物质文化四个层面
入手开展调研,对已有的办学宗旨、办学精神、办学目标、发展
战略等进行重新审视,找出学校的主要问题点和发展点,科学定
位确立美丽校园建设目标。
(四)存在的问题:教师时间紧,阶段性任务强。
开展此项工作,图音教师大多是利用课外时间,教学任务
紧,没有多少业余时间投入到深层的收集,整理与节目编排中,
还不能充分调动全体学生投入到此项活动之中。但也有一部分孩
子对壮剧艺术产生浓厚的兴趣,我校的黄一格等四位同学曾代表
xx 县到北京参加“壮家有戏 xx 有情—xx 壮剧艺术与壮族马骨胡
音乐展示会”演出,孩子们表演的行当获得了一致好评。随着马
骨胡声响起,生、旦、武、丑等四大壮剧行当轮番上台,步伐、
表情、唱腔根据行当角色或诙谐幽默,或泼辣滑舌,或威武志
气,或乖巧温柔,引得观众阵阵掌声和笑声。壮剧文化的传承从
孩子抓起俨然已成为民族文化艺术复兴的新常态。
去年到北京参加“壮家有戏 xx 有情——xx 壮族马骨胡与北路
壮剧音乐展示会”演出的六年级学生罗舒尹说道:“从一开始接
触壮剧我就对它产生了非常大的兴趣,在学习排练了一段时间之
后,我发现这不仅仅是兴趣,其实它的每每一出戏的背后都蕴含
一个故事,而且我越来越被这些故事吸引,以后我会更加努力地
学习壮剧将其发扬光大。”
(五)下一步的打算。
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1、结合学校学科特点,重点抓好民族音乐,使其与学生的日常学
习活动紧密结合。
2、抓紧深入开展戏剧曲艺文化内容的深入搜集,抓紧收集原始资
料,因为熟悉戏剧曲艺文化的多数是年越古稀之人,让戏剧曲艺
文化精髓不因人员的流逝而消失。
3、加强专业引领,提升教师执教水平。将戏剧曲艺文化引进校
园,对教师的培训是必不可少的,传承和发扬民族民间文化,让
壮剧走进音乐课堂,增加壮剧的一些唱段与基本知识,开阔学生
视野让更多的学生了解壮剧,让更多的孩子们喜爱自己民族的文
化,走进寻常百姓家,让更多的孩子家长认识到壮剧传承的重要
性。
民族文化的传承,应从娃娃抓起,让孩子们从小接受民族民
间文化艺术的熏陶,将壮剧艺术发扬光大。舞台上传来余韵悠远
的马骨胡,孩子们跟随音乐唱起纯正的壮腔曲调……我们坚信,这
名声响亮的 xx 壮剧文化瑰宝,定会在社会主义文化大繁荣大发展
的浪潮中迎来发展的春天。
小学戏曲进校园活动总结 2
戏剧曲艺文化是一种区域文化,是一种大众文化,是中华优
秀传统文化的重要组成部分,更是校园文化的重要源泉和基础。
把戏剧曲艺文化引进校园,不仅是对戏剧曲艺文化的传承和发
扬,也是创建特色校园文化的重要内容。
现对我校这学期来戏剧曲艺文化的工作总结如下:
一、校园文化氛围突出体现了民族特色
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摘要:
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小学戏曲进校园活动总结戏曲是中国传统的艺术文化形式,也是世界文化宝库中一颗璀璨的明珠。下面是小编为您带来的“小学戏曲进校园活动总结”,希望您喜欢。小学戏曲进校园活动总结1为推动中华优秀传统文化在学校的传播和普及,提高学生艺术修养和文化修养,弘扬社会主义核心价值观,推进全县戏曲振兴发展,完成戏曲进校园,形成课堂教学与课外活动相结合,普及教育与专业教育相促进,学校教育和社会教育相衔接,根据xx县“戏曲进校园”工作实施方案,结合我校实际对戏剧曲艺文化的工作进行阶段总结如下:(一)配合县壮剧团,加大宣传民族文化力度。201x年5月27日,xx县壮剧团到我校“戏曲进校园”活动演出。拉开了我校戏曲进校园的...
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作者:shokzz
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