开展校园兴趣小组的活动总结
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开展校园兴趣小组的活动总结篇一
转眼一学期马上就要过去了，我们的健美操兴趣小组活动也
暂时告一段落。本学期，健美操兴趣小组在学校的领导下，在教
务处领导具体关心和指导下，全体师生齐心协力，从健美操兴趣
小组实际出发，通过一学期的努力工作，学生们在健美操技能方
面有了进一步的提高。同时也发现了不足，现总结如下：
这学期的健美操兴趣小组，新增了一些一年级的小学生，这
群可爱的小家伙，从年龄上、健美操基础上、对动作的接受能力
上与较大些的学生都相差很多，但他们每次课都很认真，也很紧
张，他们没有健美操基础，有的学生连舞蹈基础也没有，学起来
相当不容易，所以在教学上，我关注每一名学生，及时给与肯定
或指导，使他们有信心学下去，并喜欢在这个集体中学习。
对于有基础的学生，在教学中，我改变单调的师带生学的教
学模式。动作带领几遍后，让先学会的学生带领练习，他们自喊
节奏，带领动作，辨别方向，从各个方面都表现出一名出色小老
师的形象，不但能圆满的完成任务，在组织上也井井有条。集体
练习、分组练习或自己练习，根据学习情况随即调整，我则把注
意力更多的关注到学生的动作质量上和一年级小学生身上。为了
保证孩子的兴趣，教学上从简入难，从生到熟；课堂氛围上松中
有紧、紧中有松。
1、本学期从总体上看，较好地完成了我们小组的活动任务，保证
了活动质量。每次课我都会以幽默的小笑话、小游戏穿插，提高
了学生的学习兴趣。
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2、通过学习健美操，学生不仅学到了知识，掌握了技能，锻炼了
身体，对健美操产生了浓厚的兴趣。任何地方都成了他们的练习
场地。
3、在活动过程中也发现了一些不足，例如学生练习时动作的协调
性和柔韧性都不够熟练，在今后的活动中尤为注意。
针对这学期不足之处，在下学期的工作中改正这些不足，同
时对下学期的工作也做出来一定的畅想：
早早进入紧张状态，以最快的速度学完整套操。尝试着在健
美操中加入一些新鲜元素，如：器械（呼啦圈、啦啦花等）、与
其他运动相结合等。将健美操的主题接近传统美德教育。利用现
代的、有力量的健美操动作加入中国传统的礼仪动作，让它变得
更为丰富。
开展校园兴趣小组的活动总结篇二
根据学期初制定的活动计划，本学期硬笔兴趣小组活动立足
培养学生的基本书写能力和进行良好的书写习惯教育，通过一学
期的努力，学生在独立书写能力和书写习惯方面都得到了一定的
提高。现对本学期的活动作一小结：
一、注重基本功，基本间架结构的训练。
本学期，主要注重培养学生基本笔画的训练。通过训练，学
生对基本笔画的书写方法和技巧都有了一定的了解。大部分的学
生都掌握了基本笔画的书写要领。在巩固基本笔画的基础上，着
重对学生进行基本间架结构的教学。我们都知道的，一个字好比
一个人，每一部分都是和谐地组合在一起，一个字各个部分安排
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的位置、大小以及一个字重心的把握都对字的结构起至关重要的
作用。
在本学期，我们小组以偏旁部首为载体，从最基本的独体
字、简单的左右、上下结构入手，每位组员发一本米字本，先由
教师和学生共同分析每种结构每种部首的书写特点和注意点，然
后由全体学生一起讨论，找出还需要注意的地方，当场进行核
定。然后学生进行练习。在练习中，教师进行当场指导。练习
后，进行交流，找出共同的错误，并进行改进。通过这些方法，
培养了学生边书写边动脑的好习惯，同时也培养了学生大胆、独
立、主动的学习习惯。
二、注重练习方式，以范写——意临——临写为突破口。
这学期我每节课都先给学员范写，再让学员意临，最后在米
字本上临写。在意临中，学生借助已有的汉字间架结构，使他们
更深入地了解一个字的间架结构，他们在意临的辅助作用下加深
对汉字的结构安排，然后让他们独立进行临写，既是对例字的重
现，又是自己对字的结构的再一次认识和深化。通过范写——意
临——临写结合，学生就会有目的、有信心地去书写汉字。事实
表明，学生用这种方法和以前相比，在对字的理解和书写上都有
了一定的进步。
三、书法学习小组，学生成长的阵地。
一个兴趣小组里的成员，也不可能全是“乖孩子”，其中不
乏也有爱偷懒、对书法学习时爱时厌、上课不认真听讲、练习又
不认真的同学。因为这些同学一存在，他的周边同学也会受到一
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开展校园兴趣小组的活动总结篇一转眼一学期马上就要过去了，我们的健美操兴趣小组活动也暂时告一段落。本学期，健美操兴趣小组在学校的领导下，在教务处领导具体关心和指导下，全体师生齐心协力，从健美操兴趣小组实际出发，通过一学期的努力工作，学生们在健美操技能方面有了进一步的提高。同时也发现了不足，现总结如下：这学期的健美操兴趣小组，新增了一些一年级的小学生，这群可爱的小家伙，从年龄上、健美操基础上、对动作的接受能力上与较大些的学生都相差很多，但他们每次课都很认真，也很紧张，他们没有健美操基础，有的学生连舞蹈基础也没有，学起来相当不容易，所以在教学上，我关注每一名学生，及时给与肯定或指导，使他们有信心学下...
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作者：shokzz
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时间：2024-10-11
