开展校园兴趣小组的活动总结

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开展校园兴趣小组的活动总结篇一

转眼一学期马上就要过去了，我们的健美操兴趣小组活动也

暂时告一段落。本学期，健美操兴趣小组在学校的领导下，在教

务处领导具体关心和指导下，全体师生齐心协力，从健美操兴趣

小组实际出发，通过一学期的努力工作，学生们在健美操技能方

面有了进一步的提高。同时也发现了不足，现总结如下：

这学期的健美操兴趣小组，新增了一些一年级的小学生，这

群可爱的小家伙，从年龄上、健美操基础上、对动作的接受能力

上与较大些的学生都相差很多，但他们每次课都很认真，也很紧

张，他们没有健美操基础，有的学生连舞蹈基础也没有，学起来

相当不容易，所以在教学上，我关注每一名学生，及时给与肯定

或指导，使他们有信心学下去，并喜欢在这个集体中学习。

对于有基础的学生，在教学中，我改变单调的师带生学的教

学模式。动作带领几遍后，让先学会的学生带领练习，他们自喊

节奏，带领动作，辨别方向，从各个方面都表现出一名出色小老

师的形象，不但能圆满的完成任务，在组织上也井井有条。集体

练习、分组练习或自己练习，根据学习情况随即调整，我则把注

意力更多的关注到学生的动作质量上和一年级小学生身上。为了

保证孩子的兴趣，教学上从简入难，从生到熟；课堂氛围上松中

有紧、紧中有松。

1、本学期从总体上看，较好地完成了我们小组的活动任务，保证

了活动质量。每次课我都会以幽默的小笑话、小游戏穿插，提高

了学生的学习兴趣。

2、通过学习健美操，学生不仅学到了知识，掌握了技能，锻炼了

身体，对健美操产生了浓厚的兴趣。任何地方都成了他们的练习

场地。

3、在活动过程中也发现了一些不足，例如学生练习时动作的协调

性和柔韧性都不够熟练，在今后的活动中尤为注意。

针对这学期不足之处，在下学期的工作中改正这些不足，同

时对下学期的工作也做出来一定的畅想：

早早进入紧张状态，以最快的速度学完整套操。尝试着在健

美操中加入一些新鲜元素，如：器械（呼啦圈、啦啦花等）、与

其他运动相结合等。将健美操的主题接近传统美德教育。利用现

代的、有力量的健美操动作加入中国传统的礼仪动作，让它变得

更为丰富。

开展校园兴趣小组的活动总结篇二

根据学期初制定的活动计划，本学期硬笔兴趣小组活动立足

培养学生的基本书写能力和进行良好的书写习惯教育，通过一学

期的努力，学生在独立书写能力和书写习惯方面都得到了一定的

提高。现对本学期的活动作一小结：

一、注重基本功，基本间架结构的训练。

本学期，主要注重培养学生基本笔画的训练。通过训练，学

生对基本笔画的书写方法和技巧都有了一定的了解。大部分的学

生都掌握了基本笔画的书写要领。在巩固基本笔画的基础上，着

重对学生进行基本间架结构的教学。我们都知道的，一个字好比

一个人，每一部分都是和谐地组合在一起，一个字各个部分安排

的位置、大小以及一个字重心的把握都对字的结构起至关重要的

作用。

在本学期，我们小组以偏旁部首为载体，从最基本的独体

字、简单的左右、上下结构入手，每位组员发一本米字本，先由

教师和学生共同分析每种结构每种部首的书写特点和注意点，然

后由全体学生一起讨论，找出还需要注意的地方，当场进行核

定。然后学生进行练习。在练习中，教师进行当场指导。练习

后，进行交流，找出共同的错误，并进行改进。通过这些方法，

培养了学生边书写边动脑的好习惯，同时也培养了学生大胆、独

立、主动的学习习惯。

二、注重练习方式，以范写——意临——临写为突破口。

这学期我每节课都先给学员范写，再让学员意临，最后在米

字本上临写。在意临中，学生借助已有的汉字间架结构，使他们

更深入地了解一个字的间架结构，他们在意临的辅助作用下加深

对汉字的结构安排，然后让他们独立进行临写，既是对例字的重

现，又是自己对字的结构的再一次认识和深化。通过范写——意

临——临写结合，学生就会有目的、有信心地去书写汉字。事实

表明，学生用这种方法和以前相比，在对字的理解和书写上都有

了一定的进步。

三、书法学习小组，学生成长的阵地。

一个兴趣小组里的成员，也不可能全是“乖孩子”，其中不

乏也有爱偷懒、对书法学习时爱时厌、上课不认真听讲、练习又

不认真的同学。因为这些同学一存在，他的周边同学也会受到一

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摘要：

开展校园兴趣小组的活动总结篇一转眼一学期马上就要过去了，我们的健美操兴趣小组活动也暂时告一段落。本学期，健美操兴趣小组在学校的领导下，在教务处领导具体关心和指导下，全体师生齐心协力，从健美操兴趣小组实际出发，通过一学期的努力工作，学生们在健美操技能方面有了进一步的提高。同时也发现了不足，现总结如下：这学期的健美操兴趣小组，新增了一些一年级的小学生，这群可爱的小家伙，从年龄上、健美操基础上、对动作的接受能力上与较大些的学生都相差很多，但他们每次课都很认真，也很紧张，他们没有健美操基础，有的学生连舞蹈基础也没有，学起来相当不容易，所以在教学上，我关注每一名学生，及时给与肯定或指导，使他们有信心学下...

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