“诗香校园”创建活动总结
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2024-10-11
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“诗香校园”创建活动总结
我校自 XX 年起，就尝试开展经典诗文的诵读活动，先是局部
实验，后大面积推行，时或有所间断，但整体上取得可喜的成
果，涌现出一批批腹有诗书的优秀学生，老师们对经典诵读的思
想认识也大幅度的提高，学校渐趋形成浓郁的诗香氛围。
背景：
1、诵读国学经典，接受传统文化教育在社会影响越来越大，很多
老师十分认同；
2、学校开展了“提高学生语文素养的试验与探索”的综合实验，
鼓励和规划语文老师从不同角度选择子课题。
理念：以传统优秀文化的精髓弥补现行德育的不足；以传统
诵读方式弥补现行语文教学的弊端；以诗书之香濡染每个孩子的
心灵。
操作：
1、先组建一个实验班，利用课余时间分散诵读与每周课外活动集
中诵读现结合的形式，先从点上突破希望通过实验摸索出一套切
实可行、简便易操作又效果明显的经典诵读运作模式。
2、实验中随时总结方法和经验，重点在“爱”字上作文章，我们
实验的课题就是“我爱诵读”农村初中国学经典实验。兴趣是动
力源泉，为了引导孩子们爱上诵读，我们将各种活动引入日常活
动中，利用孩子好胜心强、表现欲强的特点，让他们在不断的竞
争中发现自我培养自信，获得成就感。指导观看新年诗会青春诗
会等多种形式的艺术表演，接受美的感召；配合练字，每天利用
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午间收听古典名曲或配乐朗诵，一学期下来，《高山流水》《春
江花月夜》《渔舟唱晚》等古典名唱的旋律好多学生耳熟能详；
我们利用节假日学校举办活动的时机，登台表演，特别值得一提
的是为学校举办的五月歌会排演了古诗文唱诵节目，耳目一新的
表演形式和激情昂扬的精神风貌得到了广大师生的好评；在学校
首届汶阳春杯“嶅山骄子（少年）表彰大会暨文艺汇演上，随机
抽出的三十多名学生，稍加熟悉，便能流畅地背诵《大学》前三
章；在教师节和国庆期间，了大型经典唱诵节目《走进经典，渗
润人生》，多次在学校和汶南镇登台表演。孩子们诵读孔子语录
名句子，唱“子曰‘有朋自远方来，不亦乐乎’ ”唱 “百川东
到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。”听音乐，练舞
蹈，又唱又诵，一次次的排练，一次次的登台表演，不仅提高了
孩子们的舞台表演水平，提高了对古典诗文、对人生的认识，而
且让孩子们尝到了成功的喜悦，尝到了诵读的快乐。
3、学校编印了《汶南二中古诗文读本》和《弟子规》《论语》等
诵读材料。XX 年编印《新生文训读本》，配合新生军训开展大面
积诵读训练。
4、开展晨诵。总结实验班和各班开展的诸如“每天一诗”或“一
分钟孔子”等实践，学校专门安排“晨诵”时间，为经典诵读由
点到而面的延伸提供了有力的保证，有的班还自发开展了“午
诵”。 “经典诵读”逐渐发展为群体性活动，加强了对各班主持
人的管理和培养。出版“经典诵读专栏”，将上阶段的诵读成果
进行整理和展览，激励广大学生投入经典诵读的热情。
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成果：
1、“我爱朗诵”国学经典实验 XX 年通过 xx 市教科所鉴定，第二
年获得 xx 市教育局教学成果二等奖。
2、XX 年 xx 市“中华情”国学经典朗诵比赛我校荣获一等奖，有
五名同学分获一等奖，我校庞吉芬老师荣获优秀指导奖。
3、有大批学生能背诵古诗文 200 余首；有 14 人能全文背诵《道
德经》，XX 级 450 名学生全部背过了《弟子规》、大部分同学还
熟背了《大学》前三章。
4、基本形成了点面结合、晨诵午读和唱诵的经典诗文诵读经验，
并配合诗文书写、音乐熏陶等多种途径，促进学生文化的习染和
学习。
打算：
1、深入创建诗香校园，让在汶南二中校园的每一个学生，不论站
在学校的那个位置，一抬眼，总有一首诗映入眼帘。
2、继续推动经典诗文的晨诵活动，让每位同学都得到有益的熏
陶。
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摘要：
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“诗香校园”创建活动总结我校自XX年起，就尝试开展经典诗文的诵读活动，先是局部实验，后大面积推行，时或有所间断，但整体上取得可喜的成果，涌现出一批批腹有诗书的优秀学生，老师们对经典诵读的思想认识也大幅度的提高，学校渐趋形成浓郁的诗香氛围。背景：1、诵读国学经典，接受传统文化教育在社会影响越来越大，很多老师十分认同；2、学校开展了“提高学生语文素养的试验与探索”的综合实验，鼓励和规划语文老师从不同角度选择子课题。理念：以传统优秀文化的精髓弥补现行德育的不足；以传统诵读方式弥补现行语文教学的弊端；以诗书之香濡染每个孩子的心灵。操作：1、先组建一个实验班，利用课余时间分散诵读与每周课外活动集中诵读现...
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