“诗香校园”创建活动总结

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“诗香校园”创建活动总结

我校自 XX 年起，就尝试开展经典诗文的诵读活动，先是局部

实验，后大面积推行，时或有所间断，但整体上取得可喜的成

果，涌现出一批批腹有诗书的优秀学生，老师们对经典诵读的思

想认识也大幅度的提高，学校渐趋形成浓郁的诗香氛围。

背景：

1、诵读国学经典，接受传统文化教育在社会影响越来越大，很多

老师十分认同；

2、学校开展了“提高学生语文素养的试验与探索”的综合实验，

鼓励和规划语文老师从不同角度选择子课题。

理念：以传统优秀文化的精髓弥补现行德育的不足；以传统

诵读方式弥补现行语文教学的弊端；以诗书之香濡染每个孩子的

心灵。

操作：

1、先组建一个实验班，利用课余时间分散诵读与每周课外活动集

中诵读现结合的形式，先从点上突破希望通过实验摸索出一套切

实可行、简便易操作又效果明显的经典诵读运作模式。

2、实验中随时总结方法和经验，重点在“爱”字上作文章，我们

实验的课题就是“我爱诵读”农村初中国学经典实验。兴趣是动

力源泉，为了引导孩子们爱上诵读，我们将各种活动引入日常活

动中，利用孩子好胜心强、表现欲强的特点，让他们在不断的竞

争中发现自我培养自信，获得成就感。指导观看新年诗会青春诗

会等多种形式的艺术表演，接受美的感召；配合练字，每天利用

午间收听古典名曲或配乐朗诵，一学期下来，《高山流水》《春

江花月夜》《渔舟唱晚》等古典名唱的旋律好多学生耳熟能详；

我们利用节假日学校举办活动的时机，登台表演，特别值得一提

的是为学校举办的五月歌会排演了古诗文唱诵节目，耳目一新的

表演形式和激情昂扬的精神风貌得到了广大师生的好评；在学校

首届汶阳春杯“嶅山骄子（少年）表彰大会暨文艺汇演上，随机

抽出的三十多名学生，稍加熟悉，便能流畅地背诵《大学》前三

章；在教师节和国庆期间，了大型经典唱诵节目《走进经典，渗

润人生》，多次在学校和汶南镇登台表演。孩子们诵读孔子语录

名句子，唱“子曰‘有朋自远方来，不亦乐乎’ ”唱 “百川东

到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。”听音乐，练舞

蹈，又唱又诵，一次次的排练，一次次的登台表演，不仅提高了

孩子们的舞台表演水平，提高了对古典诗文、对人生的认识，而

且让孩子们尝到了成功的喜悦，尝到了诵读的快乐。

3、学校编印了《汶南二中古诗文读本》和《弟子规》《论语》等

诵读材料。XX 年编印《新生文训读本》，配合新生军训开展大面

积诵读训练。

4、开展晨诵。总结实验班和各班开展的诸如“每天一诗”或“一

分钟孔子”等实践，学校专门安排“晨诵”时间，为经典诵读由

点到而面的延伸提供了有力的保证，有的班还自发开展了“午

诵”。 “经典诵读”逐渐发展为群体性活动，加强了对各班主持

人的管理和培养。出版“经典诵读专栏”，将上阶段的诵读成果

进行整理和展览，激励广大学生投入经典诵读的热情。

成果：

1、“我爱朗诵”国学经典实验 XX 年通过 xx 市教科所鉴定，第二

年获得 xx 市教育局教学成果二等奖。

2、XX 年 xx 市“中华情”国学经典朗诵比赛我校荣获一等奖，有

五名同学分获一等奖，我校庞吉芬老师荣获优秀指导奖。

3、有大批学生能背诵古诗文 200 余首；有 14 人能全文背诵《道

德经》，XX 级 450 名学生全部背过了《弟子规》、大部分同学还

熟背了《大学》前三章。

4、基本形成了点面结合、晨诵午读和唱诵的经典诗文诵读经验，

并配合诗文书写、音乐熏陶等多种途径，促进学生文化的习染和

学习。

打算：

1、深入创建诗香校园，让在汶南二中校园的每一个学生，不论站

在学校的那个位置，一抬眼，总有一首诗映入眼帘。

2、继续推动经典诗文的晨诵活动，让每位同学都得到有益的熏

陶。

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摘要：

“诗香校园”创建活动总结我校自XX年起，就尝试开展经典诗文的诵读活动，先是局部实验，后大面积推行，时或有所间断，但整体上取得可喜的成果，涌现出一批批腹有诗书的优秀学生，老师们对经典诵读的思想认识也大幅度的提高，学校渐趋形成浓郁的诗香氛围。背景：1、诵读国学经典，接受传统文化教育在社会影响越来越大，很多老师十分认同；2、学校开展了“提高学生语文素养的试验与探索”的综合实验，鼓励和规划语文老师从不同角度选择子课题。理念：以传统优秀文化的精髓弥补现行德育的不足；以传统诵读方式弥补现行语文教学的弊端；以诗书之香濡染每个孩子的心灵。操作：1、先组建一个实验班，利用课余时间分散诵读与每周课外活动集中诵读现...

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