小学书香班级创建计划范文

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小学书香班级创建计划范文

书香班级创建工作要结合新课程标准提倡的多读书、读好

书，让孩子们在大量阅读之中增长知识、提高素质。下面是小编

整理的一些关于小学书香班级创建计划范文的相关资料，供你参

考。

一、指导思想

读一本好书就是和许多高尚的人谈话。课外书能为孩子们打

开一扇扇心灵之窗，开启一道道知识之门，引领他们走进一个魅

力无穷的大千世界。丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他

们的思维，陶冶他们的情操，，让每位学生与书为友，追求思想

的美，享受阅读的乐趣，养成热爱读书的习惯。

二、活动目的：

1、开展生动活泼、形式多样的课外阅读活动，激发低年级孩子强

烈的阅读兴趣。

2、帮助孩子在博览群书中积累语言，运用语言，提高语言感悟能

力。

3、由课内向课外延伸，由书本向生活拓展，从而形成一种自主、

持久、愉快的健康阅读氛围。

三、具体措施：

1、因为学生刚刚入学，还没有基本的识字能力。马上让学生开始

读书不太现实，如果强制实行，还可能会给学生带来压力及厌烦

感。因此从学生的实际出发，我觉得课外阅读在一年级应分阶段

施行：

(一)学拼音阶段

在这一阶段计划采用“听老师读”的方法。学生认识的字虽

然少，但并不能阻碍学生通过听故事来展开丰富的想像，获得珍

贵情感体验，感受语言的优美。所以，每天利用中午时间，老师

选取一些比较适合学生口味的小故事、童话等等，绘声绘色地读

给学生听，从而吸引学生，带领他们提前进入书的殿堂，畅游书

中神奇的世界。在学生倾听的同时，感受老师语音语调、停顿等

朗读的技巧，并帮助学生积累语感。这一阶段的时间安排与内容

也可能随着的教学的开展，适当调整。如：在学拼音阶段，发现

个别学生拼音能够提前掌握，并乐于读书，就完全可以为他们推

荐一些适合的书籍，提前进行阅读。

(二)学课文阶段

a、精选阅读读物。

学生已经掌握了读书的“金钥匙”—汉语拼音，就可以放手

让学生自己去读了。一年级学生注意力坚持时间短，喜欢故事性

强的读物，针对这一特点，以绘本读物为主，进行阅读。

b、设立读书角，营造读书氛围。

除向学校借一部份图书以外，班内积极发动学生把自己的藏

书拿出来共享，把死书变成活书，班级藏书人均不少于二册。除

班级内的交流，还可安排同年级，同学段之间的书籍互动。

2、实施多种影响，营造读书氛围，

(1)同伴影响。在学习伙伴间形成课外阅读的氛围，让阅读成

为像游戏一样的童年生活。

(2)师长影响。教师带头读书，家长也参与其中，依靠榜样的

力量驱动。

3、开展多样活动，激发读书热情

(1)月月书会。每个月都举行一次主题阅读活动，班级内学生

共读一本书，并围绕这本书展开一系列活动。如：评选心目中的

偶象(主人公)、我想对他(她)说、向**推荐一本书……除共读书

目外，学生应该有自己的选择，既有共性阅读，又兼顾个性差

异。

(2)随机活动。“亲子阅读”、“师生共读”“读名著、读插

图”、“课本剧表演”、“故事大王比赛”、“自制连环

画”、“放假不放松学习——假期读书活动”等。

4、提供全面保障，巩固读书成果。

(1)保证时间。

a、每天二十分。每天午间乐的十五分钟，是学生的自由读书

时间，教师可在室内播放轻音乐，让学生在书海中徜徉。

b、每周一次。课表上每周都安排了一节课外阅读指导课，教

师要充分发挥这节的功效，让学生从中真正收益。

c、每周两次晨诵。教师预先确定好内容，利用两天的晨读进

行指导、朗诵，让诗歌与黎明共舞。

d、每天开放班级图书馆。教师值班，学生值日，方便学生阅

读和借书。

e、家庭阅读三十分。尽量减少重复、无效、无意义的课外作

业，把时间腾出让学生进行自由阅读。每天三十分，内容不限。

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标签： #班级 #范文

摘要：

小学书香班级创建计划范文书香班级创建工作要结合新课程标准提倡的多读书、读好书，让孩子们在大量阅读之中增长知识、提高素质。下面是小编整理的一些关于小学书香班级创建计划范文的相关资料，供你参考。一、指导思想读一本好书就是和许多高尚的人谈话。课外书能为孩子们打开一扇扇心灵之窗，开启一道道知识之门，引领他们走进一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，，让每位学生与书为友，追求思想的美，享受阅读的乐趣，养成热爱读书的习惯。二、活动目的：1、开展生动活泼、形式多样的课外阅读活动，激发低年级孩子强烈的阅读兴趣。2、帮助孩子在博览群书中积累语言，运用语言，提高语...

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