学习六要心得体会参考多篇
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学习六要心得体会参考多篇
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学习六要心得体会篇 1
20___年 11 月 2 日，我们早晨五点出发，一路风尘仆仆来到
杭锦旗城镇中学，全天观摩了全校校容校貌，并听取了两位老师
的示范课，城镇中学的校长对讲学稿的开发、试行、推广做了深
入细致的介绍。这一天匆匆忙忙，却收获颇丰。下方就此谈几点
认识。
1。讲学稿的设计
“讲学稿”设计要过好两关：一是学生关，教师要了解学生
的学习意向、兴趣和主要困难，从而确定切实有效的教学对策。
二是教材关，教师要吃透教材的编写意图和知识结构，以及对不
一样层次学生的学习要求，解决因材施教、“差异教育”问题
等。就在很多学校感叹群众备课流于形式时，东庐中学的“讲学
稿”恰恰是群众备课的有构成果。为确保群众备课的质量，东庐
中学要求每个备课组做到“三定三有”：定时光、定地点、定主
备人;有计划、有主题、有记录。学校还将此项规定纳入备课组长
与教师的考核，一月一考核，使群众备课落到实处。东庐中学的
备课模式能够概括为：“提前备课、轮流主备、群众研讨，优化
学案，师生共用”。具体说来，教研组长会同备课组长确定主备
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教师和审核人，主备教师提前一周确定教学目标，选取教学方
法，设计教学程序，将“讲学稿”草稿交备课组长审核;备课组长
初审“讲学稿”后至少提前两天将“讲学稿”草稿发给全体组
员，然后召集组员群众审稿，提出修改意见;主备教师按群众审稿
的意见将“讲学稿”修改后交审核人审查，再由备课组长将审核
后的“讲学稿”交分管领导审定，制成正式文本，发给每个教师
一份。教师上课前一天将“讲学稿”发给学生，任课教师对“讲
学稿”再进行理解和补
充，第二天师生共用“讲学稿”实施课堂教学，在上课前，
教师务必抽批部分“讲学稿”，以了解学情，并进行最后的课前
备课。
2。讲学稿的用处
除了教师的教案、学生的学案外，讲学稿还是学生的练习
册。东庐中学的教师除了“讲学稿”上的题目外，原则上不允许
再布置课外作业。对每份“讲学稿”教师要做到有发必收，有收
必改，有改必评。此外，学校对学生的成绩考评也紧紧围绕“讲
学稿”。东庐中学测试或考试时，教师通常从“讲学稿”上选取
题目，引导学生利用“讲学稿”进行复习，到达“学什么，教什
么;学什么，考什么”。学生每隔必须时光后将各科“讲学稿”进
行归类整理和装订，就成为很好的复习资料。
3。讲学稿优点
“讲学稿”关注学生的学，优化学习过程，教给学生自学的
方法，培养学生自学的习惯，鼓励学生提出自我的观点。运
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用“讲学稿”的教学活动打破了只用教案教学的常规做法，实现
了课下与课上相结合，学案与教案相结合，学生自主学习与教师
讲解诱导相结合，让学生自主、探究、主动地学习。“讲学
稿”改变了传统的“填鸭”式教学，把思维空间留给学生，把自
学方法教给学生，把学习主动权还给学生，把自主时光还给学
生。“讲学稿”还使“学生的学习品质得到了优化。按“讲学
稿”的要求预习是一种主动的达标，要达标就应迎难而上，决不
轻易放下。经过努力，绝大多数学生都能实现目标。这样，中等
生、学困生也逐步树立了自信。
总之，讲学稿是集教案、学案、笔记、作业、测试和复习资
料于一体的师生公用的教学研究文本，是教学研究合一的载体。
它的可操作性强、实效性高，推广面广。值得一用。
学习六要心得体会篇 2
x 煤矿事故再次引起了我们的反思，作为煤矿工作人员，面
对每起事故心情都非常沉痛！每一起事故给了我们沉痛的教训和
慎重的警示，充分证明我们的安全工作还没有做到位。在这些事
故中的一个共性是自身的安全意识忒差，安全确认不到位，无视
安全，或者说存在教育别人而忽视自己的现象，安全工作是要在
工作中和工作效率一样真抓实干，不能只停留在形式上，但如何
把安全工作落到实处，达到真抓实干的效果，是工作的重点，一
方面通过说教和传授学习，另一方面也要依靠管理和监督，要营
造一个良好的安全氛围，这样不安全因素很难成长。事故，相信
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学习六要心得体会参考多篇导读：学习六要心得体会参考多篇为范文海网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。学习六要心得体会篇120___年11月2日，我们早晨五点出发，一路风尘仆仆来到杭锦旗城镇中学，全天观摩了全校校容校貌，并听取了两位老师的示范课，城镇中学的校长对讲学稿的开发、试行、推广做了深入细致的介绍。这一天匆匆忙忙，却收获颇丰。下方就此谈几点认识。1。讲学稿的设计“讲学稿”设计要过好两关：一是学生关，教师要了解学生的学习意向、兴趣和主要困难，从而确定切实有效的教学对策。二是教材关，教师要吃透教材的编写意图和知识结构，以及对不一样层次学生的学习要求，解决因材施教、“差异教育”问题等。就...
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作者：shokzz
分类：心得体会
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时间：2024-10-11
