20xx年大班学期计划

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20xx 年大班学期计划

新的学期，新的挑战，大班如何制定工作计划呢?下面是小编

收集整理的大班学期计划，欢迎阅读。

一.班级情况分析：

1.幼儿情况：本班 24 名幼儿，男生 11 名，女生 13 名。大多数幼

儿活泼开朗，在经过两年的幼儿园学习生活，幼儿已养成了良好

的生活卫生习惯，生活自理能力及安全保护意识较之也有一定的

提高。幼儿能积极参加各项活动，主动与人交往，并正确使用礼

貌用语，在各领域也有较好的发展。如在语言方面：幼儿能主动,

积极地与同伴交流,较清楚的说出自己的想法和感受，大多数幼儿

语言比较完整,流畅,用词比较准确.喜欢翻阅图书，对故事，图书

的内容感兴趣，会用普通话与人交流;在科学领域：幼儿能对身边

常见事物和现象的变化规律感兴趣，并运用多种感官方式进行探

索活动;能理解 10 以内数的实数意义及数量关系;喜欢种植，饲养

等活动。在艺术领域：幼儿能运用自己喜欢的方式进行富有个性

的艺术表现活动;能初步感受周围生活中美好的人，事，物和艺术

的美，并能大胆的在同伴面前表演。

2.;家长情况：大部分家长都很重视幼儿的学前教育，能积极配合

及支持班级工作，乐于与老师沟通交流，相互交流育儿经验，并

为幼儿提供一定数量的图书，玩具,磁带,CD,收集各种废旧材料

等。为幼儿丰富了游戏材料;有的家长经常给幼儿讲故事,利用假

日带孩子外出游玩,家长信任幼儿园,这些都为为我们班级工作的

开展创造了有利条件。

但由于全班幼儿发展不平衡，还存在以下几方面的问题：

1.部分幼儿个性好强，自我为中心，不懂的相互谦让，不能用正

确的方法解决与同伴的纠纷。

2、操作常规：有个别幼儿(如：郑宇豪.刘惠、范宇飞等)在进行

操作活动时不能较好的控制音量及收拾操作材料。

3、倾听能力：部分幼儿倾听能力差，在同伴或老师讲述时，注意

力不集中。

4、部分幼儿胆小,怕生,不够自信,大胆的表达自己的想法及需求.

5、陈鸿，王津朝，徐文晗等幼儿比较好动，散漫，听信号能力

差，时常需要教师提醒督促。

6、一小部分幼儿吃饭速度慢,出现挑食,偏食的饮食不良习惯.(缪

林浩,林亚喃,吴斌杰等)针对以上情况，我们班三位老师将继续依

据《纲要》、《指南》精神及年段工作计划，结合本班幼儿实际

情况，拟订本学期班级工作计划。

二.本学期工作重点。

(一)班级管理：

1.每周召开一次班务会，反馈前周工作情况，布置下阶段工作，

提出工作的困惑，共同商讨寻求解决方法。对班级的各项工作做

到有商量，有计划，三位教师达成一致，共同教育幼儿促进幼儿

健康成长。

2.积极组织班级教师配合园部，年段完成上级布置的各项任务，

不无故拖延，积极参加业务学习，教研活动.相互交流经验，不断

提高自身业务水平。

3.组织班上教师及时整理班上材料，档案，保管好班级财产。

4.根据班上老师家长的反馈,每月作好班级阶段小结.

(二)家长工作：

1.通过家长会，家访，电访，发放幼儿发展手册及来离园时个别

谈话等方式与家长交流幼儿在家，园的表现情况。了解家长的教

育观，需求，并针对幼儿具体情况向家长交换意见和建议，帮助

家长排忧解难，使家园教育步调一致。

2.每周更换“家园互动窗”的内容，开展“亲子活动”“家长开

放日”创设幼儿重点知识栏等活动，让家长对幼儿园工作有一定

的认识，从而促进家园沟通，提高教养水平。

3.充分利用家长资源，收集各种废旧材料，丰富幼儿游戏材料。

请家长共同参与活动,以增进亲子互动及情感.

(三)环境创设。

1.为幼儿创设有利身心和-谐发展的环境，引导幼儿建立起平等，

融洽的同伴关系，合理安排幼儿一日活动。让幼儿在快乐中学

习，在快乐中发展。我们还将根据本班主题，领域教学内容及游

戏的需要，幼儿的兴趣，在班上创设丰富的区角内容及相应的主

题墙。将教育内容渗透于幼儿一日活动的区角中，及时更换，充

实，以提供成品，半成品材料为主。建立合理的活动的规则，鼓

励幼儿亲自动手动脑，并运用多种形式，多种感官参加活动。让

幼儿在活动中动手操作，自理，交往，表达等方面的能力得以发

展。在班级布置幼儿作品栏，让每个幼儿都有展示作品及欣赏作

品的机会，以促进自信心与进取心。

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20xx年大班学期计划新的学期，新的挑战，大班如何制定工作计划呢?下面是小编收集整理的大班学期计划，欢迎阅读。一.班级情况分析：1.幼儿情况：本班24名幼儿，男生11名，女生13名。大多数幼儿活泼开朗，在经过两年的幼儿园学习生活，幼儿已养成了良好的生活卫生习惯，生活自理能力及安全保护意识较之也有一定的提高。幼儿能积极参加各项活动，主动与人交往，并正确使用礼貌用语，在各领域也有较好的发展。如在语言方面：幼儿能主动,积极地与同伴交流,较清楚的说出自己的想法和感受，大多数幼儿语言比较完整,流畅,用词比较准确.喜欢翻阅图书，对故事，图书的内容感兴趣，会用普通话与人交流;在科学领域：幼儿能对身边常见事物...

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