初中数学学习心得（通用3篇）

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初中数学学习心得（通用 3 篇）

初中数学学习心得篇 1

我是一名中学数学教师。如何来定位自己的职业，自己的教

学学生喜欢吗?自己的工作家长满意吗?我一定要这样提醒自己，

鞭策自己，激励自己努力前行。下面谈谈我学习的一些感受：

一、课堂上要让学生学得“快”又要学得“乐”

做一个动脑的教师，做一个智慧型的教师，孩子们减负了，

教师心情也好了。教师对学生的教育，不只是促进学生一时的发

展，不只是以学生暂时取得的好成绩为依据，更要促进学生的可

持续发展，让学生学得快乐、学得自主。

二、联系生活实际，创设有效的生活情境

数学教学中，教师要不失时机创设与学生生活环境、知识背

景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情景，使学生从中感悟到

数学的乐趣，产生学习的需要，激发探索新知识的积极性，主动

有效地参与学习。在创设生活教学情境时，要选取现实的生活情

境。教师可直接选取教材中提供的学生熟悉的日常生活情境进行

加工或自己创设学生感兴趣的现实生活素材作为课堂情境。生产

和生活实际是数学的渊源和归宿，其间大量的素材可以成为数学

课堂中学生应用的材料。教师要做有心人，不断为学生提供生活

素材，让生活走进课堂。真正让文本的“静态”数学变成生活

的“动态”数学。要让学生觉得数学不是白学的，学了即可用得

上，是实实在在的。这样的课堂教学才是有效的。

三、注重课堂评价来促进有效教学

数学课程设置多以游戏为载体，以培养孩子们的兴趣为目

的。我们老师应用一切可能的方式，通过课堂把孩子们求知和求

学的欲望激发出来，培养孩子们对数学的良好兴趣。对孩子们课

堂上学习行为过程作为评价重点，孩子们在课堂上每一个好奇的

行为，“分神”的表现，老师都应正确对待，不能用批评的语

气、蔑视的眼神，过激的行为扼杀孩子们对数学的好奇心。

四、注重教学反思，促进课堂教学有效性

记得有人说过“教无定法，教学是一门遗憾的艺术”。因为

我们的教师不是圣人，一堂课不会十全十美。所以我们自己每上

一节课，都要进行深入的剖析、反思，对每一个教学环节预设与

实际吻合、学生学习状况、教师调控状况、课堂生成状况等方面

认真进行总结，找出有规律的东西，在不断“反思”中学习。

一场场精彩的讲座，使我进一步了解和掌握了新课改的发展

方向和目标，同时也反思了自己以往工作中的不足。在今后的教

学工作中我一定要发扬成绩，找出教育教学方面的差距，向教育

教学经验丰富的老师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学

中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教

育教学工作中。

初中数学学习心得篇 2

一、初中数学学习的一般方法：

1.突出一个“勤”字(克服一个“惰”字)

数学家华罗庚曾经说过：“聪明在于学习，天才在于勤奋”

“勤能补拙是良训，一分辛劳一分才：

我们在学习的时候要突出一个勤字，克服一个“懒”字，怎

么突出“勤”字

“聪”：怎么个勤法，从这个字面上来看，要做到五

勤：“耳勤”“眼勤”(耳朵听，眼睛看，接受信息)

“口勤”(讨论，回答问题,而不是讲话，消化信息)“脑

勤”(善于思考问题，积极思考问题——吸收、储存信息)那是不

是做到以上四点就行了呢?不是。这个字还有缺陷，在聪下面加

上“手”

“手勤”(动手多实践，不仅光做题，做课件，做模型)

这样的人聪明不聪明?

最大的提高学习效率，首先要做到—— 上课认真听讲(这是

根本)回家先复习再做题如果课听不好，就别想消化知识

2.学好初中数学还有两个要点，要狠抓两个要点：

学好数学，一要(动手)，二要(动脑)。

动脑就是要学会观察分析问题，学会思考，不要拿到题就

做，找到已知和未知想象之间有什么联系，多问几个为什么

动手就是多实践，多做题，要“拳不离手”(武术)“曲不离

口”(唱歌)

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标签： #学习

摘要：

初中数学学习心得（通用3篇）初中数学学习心得篇1我是一名中学数学教师。如何来定位自己的职业，自己的教学学生喜欢吗?自己的工作家长满意吗?我一定要这样提醒自己，鞭策自己，激励自己努力前行。下面谈谈我学习的一些感受：一、课堂上要让学生学得“快”又要学得“乐”做一个动脑的教师，做一个智慧型的教师，孩子们减负了，教师心情也好了。教师对学生的教育，不只是促进学生一时的发展，不只是以学生暂时取得的好成绩为依据，更要促进学生的可持续发展，让学生学得快乐、学得自主。二、联系生活实际，创设有效的生活情境数学教学中，教师要不失时机创设与学生生活环境、知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情景，使学生从中感悟到数...

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