最新有关学校领导述职报告（模版30篇）

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最新有关学校领导述职报告（模版 30 篇）

有关学校领导述职报告篇 1

尊敬的局领导、同志们：

大家好!

一学年来，以办人民满意教育、创人民满意学校、全面推进

素质教育为出发点和落脚点，我校坚持赏识引领，着力推进“雅

行育人”德育实践和“361·自主合作”课堂改革，领导班子集体

率先垂范，服务一线，勤政高效，踏实开展各项工作，学校办学

水平不断提升，取得较为满意的成绩。

一、以绩效考核为抓手，规范管理的水平不断提升。

学年初，绩效考核相关细则开始施行，学校绩效考核领导组

统一领导，各部门对条块工作公平公正、实事求是的进行考评，

严格标准，一把尺子量到底。考核评价做到“三结合”：定性与

定量评价相结合，自评与他评相结合，形成性评价与阶段性评价

相结合。考核情况在学校校务公开栏、校园网以及校讯通平台公

开，定期公开与即时公开相结合，让教职工及时了解自己工作业

绩的考评情况，发现并及时纠正个人差错，在工作中提升业务水

平，增强了绩效考核工作的透明度和考核结果的公信力。

从实施的结果看，绩效考核方案进一步调动了教师教书育人

的积极性，尽力做到了人尽其才、各尽所能，体现了激励先进、

优质优酬，按劳分配的原则，有效推动了学校向着更规范的方向

发展。考核过程中，相关部门、相关方面督查不适时，公示不及

时，执行不到位的现象偶有发生，但大家都能顾全大局，整体上

能保持统一。相信在今后的实践中，随着学校管理科学化、民主

化、规范化进程的不断完善，绩效考核必将发挥出更大的作用。

二、以“活动育人”为手段，打造“雅行德育”特色品牌。

学校德育工作始终注重立足于校情，切实践行“赏识教

育”理念，以“雅”导“行”，以“行”促“雅”，打造“雅行

育人”特色。

德育实践中，我校根据德育总体目标和学生成长规律，确定

不同年级的德育内容和要求，开展丰富多彩的活动，让学生在活

动中逐渐形成良好的行为习惯。以国旗下讲话、班会、广播会、

橱窗海报为宣传平台，以考核、督查、评比为推进方式，“八礼

四仪”教育活动成为校园德育的新风景。“同追中国梦，共铸搬

中魂”主题系列活动成功推进，学校成功承办如皋市第七届中小

学(幼儿园)德育工作暨第三届特色学校建设现场会，“十八岁成

人仪式”等德育实践的成果得到领导和嘉宾高度肯定。

基于“雅行育人”，学校通过开展生动活泼，符合学生特点

的活动，让学生在雅行活动中形成自身追求和审美价值。学校广

泛组织雅行活动，帮助学生树立好雅行榜样，引领学生崇尚雅行

之美;组织学生巩固四星创建以来“雅行”成果，在雅行一日常规

基础上，形成各班雅行规范。以各种活动为契机不断净化和美化

校园环境，切实营造雅行育人氛围。师生从身边做起，从小事做

起，以雅行标准来引领文雅言行，以雅行规范来引导优雅举止，

以营造优雅氛围来唤醒高雅心灵。一年来，学校在“严”上下工

夫，在“细”上做文章，在“实”上求发展，，取得“江苏省健

康卫生促进金奖学校”、“如皋市关工委常态化建设合格单

位”等荣誉。

三、以“有效教学”为依托，“361”教改取得新突破。

教学改革中，我校围绕课堂，狠抓“有效”研究，落实

了“四个有效”，即“实施有效备课”“坚持有效教学”“保证

有效作业”“进行有效辅导”。消灭无效，减少低效，追求高

效，成为师生的共同追求。在生源数量逐渐减少，生源质量有所

下滑的现实形势中，积极探寻到一条打破“生源决定论”、解

决“低进高出”疑难的有效途径。

围绕“361”课改，从教学常规入手，依托备课组，形成各年

级备课组“一周双课”制度。教研课抓导学，重示范，显个性;集

体备课有计划，讲合作，求高效。加强巡课检查制度，密切关注

老师导学常规执行及学生课堂学习情况，规范教学秩序，确保教

学活动有序进行。重视对教学质量监测，及时掌握各班、各科、

各老师教学效果，注重分析，提出针对性改进措施和要求。

学校课题研究注重德育课题和教学课题并肩发展，微型课题

和重大课题相互补充，普通课题和重点课题共同研讨，有序推

进。本学年度，德育招标课题顺利结题，省级及以上报刊发表及

获奖论文近 80 篇，“x年青年教师读书展示会”上 1 人获如皋市

读书征文一等奖，二等奖若干。年轻教师积极参与学历提升，3

位老师接到教育硕士录取通知书。

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标签： #述职报告 #学校

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最新有关学校领导述职报告（模版30篇）有关学校领导述职报告篇1尊敬的局领导、同志们：大家好!一学年来，以办人民满意教育、创人民满意学校、全面推进素质教育为出发点和落脚点，我校坚持赏识引领，着力推进“雅行育人”德育实践和“361·自主合作”课堂改革，领导班子集体率先垂范，服务一线，勤政高效，踏实开展各项工作，学校办学水平不断提升，取得较为满意的成绩。一、以绩效考核为抓手，规范管理的水平不断提升。学年初，绩效考核相关细则开始施行，学校绩效考核领导组统一领导，各部门对条块工作公平公正、实事求是的进行考评，严格标准，一把尺子量到底。考核评价做到“三结合”：定性与定量评价相结合，自评与他评相结合，形成性...

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