教育实习自我鉴定表范文

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教育实习自我鉴定表范文

教育实习教师如果信任学生,宽容学生,欣赏学生,你的教育能

创造奇迹。那么你要怎么去写教育实习自我鉴定表呢?下面由本小

编精心整理的教育实习自我鉴定表范文，希望可以帮到你哦!

教育实习自我鉴定表范文篇一

我想回顾这些日子的点点滴滴，第一次听指导老师范老师的

课，我学到的是认真负责的态度，激情大方的教态，和如何调动

学生积极性及活跃课堂气氛; 第一次备课写教案，我学到了每个

环节都需要全面兼顾，才能实现最佳课堂结构，明白了备课需要

有遇见性，需要多了解学生，周密安排，查找资料，以便应对教

学过程中出现的意料不到的情况;第一次上台讲课，这是一个将纸

上内容付诸实际操作的环节。难忘指导老师的反复指导，同伴间

真挚的鼓励和下面孩子们包容的笑脸，让我觉得很放心，大胆地

说着，渐入佳境，原来一切都是水到渠成的事。教态从容，头脑

冷静是关键，语言要平稳，动作要沉着，重点要突出，按部就班

地完成各个教学环节，使教学过程成为一个有机整体。这些都在

以后的教学中一一改进。再如多次的评课，在互相的评价中总结

经验教训，明白是非优势，长短得失，取得不断进步。

一切有付出的过程都会有一个美好的，就象辛劳的耕作会有

好收成，努力的学习会上好大学，勤恳的工作会有更好的生活，

一切都象大自然一样无比自然。实习的日子也是这样，很纯粹，

远离了城市的喧嚣，住进了这个看似有点荒凉的郊外，却让人心

里平静。

关于班主任工作，在和这些孩子们接触的日子里，我一路收

获感动。这些十七八岁的孩童，给予我的不仅有年轻的活力，纯

真的童心，还有对待生活的那份热情，与他们的情结暗生在一次

次清晨的早自习，暗生在每次课间操“时代在召唤”的旋律中，

暗生在“天天读，天天唱”这些充满娱乐性与知识性的活动中和

每次都热闹非凡的班会上，与他们交流需要用心，需要换位思

考，需要融入他们的世界，这些也是作为一个班主任所必须具备

的，但是两个月的时间是不够的，我们还要有更好的磨合和更深

入的交流，而这些我做的还很不够。

“教师这个职业既是导演、编剧，又是演员”，确实，只有

将这三个角色扮演好，才能导出一出好戏一堂好课，即使不华彩

也平实。这次的实习给予自己的不仅仅是走走过场那般简单，它

在我的整个人生路上也了留下了许多痕迹，我们要学的还有很

多。

教育实习自我鉴定表范文篇二

转眼间两个月的实习生活也结束了。还记得当时，还天天盼

望着实习结束的一天，而当这一天真的到来的时候自己才发现，

虽然是短短的两个月时间，可是自己早已不知不觉中习惯了这个

环境，融入了这个集体，早已把自己当成了这个集体里的一份

子。想到自己要离开了，是那么的不舍。看到自己相处了两个月

的学生和老师，想到今后就不能再见面了，真的不想走。突然间

发现这里的一切都好亲切，自己的学生都万分可爱。看到他们一

个个不舍的眼神真的很想留下来。时间过得真快，两个月就这样

过去了。回想起在这短暂的两个月内所发生的和自己所经历的事

情，真的学会了很多。

我实习所在的学校是京郊的一所乡村学校。实习的基本内容

包括三部分：课堂教学、班主任工作和教育调查。这段时间我对

自己的实习自我鉴定如下：

1、课堂教学：完成教案数为五份，试讲次数为五次，上课节数为

五节。

2、班主任工作：组织一次《迎奥运主题班会》观摩课。

3、教育报告;完成一份教育调查报告。

这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟

海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长

的深刻内涵。比如在我从事教育教学活动时。

在我第一次深入课堂时，我就遇到了许多师范学校里没学

过、没想过的难题。即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节

课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么?”学生面面

相觑，茫然无语。学生何以如此呢?在我看来主要是由于学生没有

学习的兴趣。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣

对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入

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标签： #自我鉴定 #教育 #范文

摘要：

教育实习自我鉴定表范文教育实习教师如果信任学生,宽容学生,欣赏学生,你的教育能创造奇迹。那么你要怎么去写教育实习自我鉴定表呢?下面由本小编精心整理的教育实习自我鉴定表范文，希望可以帮到你哦!教育实习自我鉴定表范文篇一我想回顾这些日子的点点滴滴，第一次听指导老师范老师的课，我学到的是认真负责的态度，激情大方的教态，和如何调动学生积极性及活跃课堂气氛;第一次备课写教案，我学到了每个环节都需要全面兼顾，才能实现最佳课堂结构，明白了备课需要有遇见性，需要多了解学生，周密安排，查找资料，以便应对教学过程中出现的意料不到的情况;第一次上台讲课，这是一个将纸上内容付诸实际操作的环节。难忘指导老师的反复指导，...

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