老师述职报告20xx实用5篇

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老师述职报告 20xx 实用 5 篇

老师述职报告 20xx 篇 1

去年八月，怀着一腔热血、十二分的激清，来到崭新的龙都

小学，在新的环境、新的岗位工作快一年了，蓦然回首，顿觉一

年光阴弹指一挥间，往事历历在目。为了总结得失，以利今后进

一步改进和提高，现将近一年工作小结于后：

一、思想方面

认真学习党的教育方针政策，遵守国家的法律法规，关心国

家大事，热爱忠诚党的教育事业，爱校如家，切实树立校兴我

荣，校衰我耻的思想，想为学校所想，急为学校所急。

二、工作方面

本年度，我主要负责教育务日常工作，分管科技、文科教学

教研等。回顾起来，主要作了以下工作：

1、抓教学常规，使各项教学工作入正轨

开学之初，提前作了新生的分班、教师工作安排、编制好各

班和教师的课程表，各班教学用书的分发，保证师生到校第一天

能够正常开展教学学习工作。根据学校实际，制订了课堂教学常

规管理办法，教学质量目标考核管理办法，坚持了平常的巡视和

检查，使教学常规有法可依，有章可循，入格到位。本年度，我

共检查教案节，作业批改 350 次，听课 91 节。

20__年秋期，组织学校行政人员对一年级组进行了为期一天

的集体视导，对该年级的师资水平、教学工作、常规工作、体卫

工作、师德师风、学生状况等方面进行了较为全面的了解，进行

了视导工作小结，通报了视导情况，对该年级组和学校的教学工

作起到了指导作用。

2、抓培训提高，促进教师整体水平上台阶

我校是一所新成立的学校，办好龙都小学，是领导关心、群

众观注、社会期盼的一件大事。振兴民族的希望在教育，振兴教

育的希望在教师。我校教师来自全县各个学校，年青教师居多，

各个学校的素质教育观、人才观、学生观、质量观的认识和要求

不一。为使全校教师紧跟时代步伐，站在素质教育的潮头浪尖，

整体战斗力跃上一个新的台阶。我同学校其他领导一起，做了以

下工作：

(1)组织每位新教师上一堂经过精心准备亮相课，为教师们提

供一个展示自我、相互学习的舞台。本年共上亮相课 32 节，可以

说，作课教师和听课教师都有不同程度的收获和体会。

(2)组织了新课程理论和系列学习，即时传递国内课程改革最

新理念、动态、研究成果。让广大教师运用新课程的思想指导实

际的教育教学工作。

(3)组织教师外出培训学习，尽管学校资金十分困难，还是努

力争取，派教师到重庆、长寿、潼南等地学习，并要求外出学习

教师写了学习心得体会，在全校教师或本组教师会上作了交流，

让有限的资金发挥的效益，让全体教师都有所获，有所感。

(4)组织教师写经验论文、教学案例。让教师们把平时好的经

验、失败的教训、成功的创意、精彩的片断进行梳理，辑成文

字。每期一篇的经验文章，每月一份的教学案例，使广大教师养

成了注意积累、勤于练笔和好习惯。对一般教育现象以上升到一

定理论高度加以认识。

(5)组织了每周一次的现代教育技术培训。教育信息化、网络

化是现代教育发展的必然趋势，根据我校实际，针对教师特点，

组织了计算机操作、文字处理、简单课件制作、简单素材处理、

电教设备使用等培训。一年来，我校教师的计算机操作能力、现

代教育技术使用水平均跃上了新的台阶。全校教师均能进行文字

处理、制作简单实用的课件，正确操作电教室的电教设备。为我

校争创现代教育技术示范校打下了坚实的基础。

(6)成功组织了以“运用新理念、实践新课程”为主题的首届

说讲评赛课活动。参赛教师一场场生动的演说、一堂堂成功的课

例、一次次精彩的点评，整个赛课活动靓点频闪。是我校教师学

习新课标、实践新课程系列活动的一次集中汇报。该次活动受到

教研室田益副主任和教工组吴显禄组长的充分肯定和高度赞扬，

称赞此次活动“开工新颖、组织严密、准备充分、效果良好”。

(7)组织了首届教师基本功大赛。为了保证该次大赛取得较好

的效果，从订方案、了考题、活动组织等环节，我都精心准备、

反复推敲，做到让大家在轻松愉悦的氛围里展示才干，相互学

习。

3、抓教育科研，推动教研教改活动上规模。

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老师述职报告20xx实用5篇老师述职报告20xx篇1去年八月，怀着一腔热血、十二分的激清，来到崭新的龙都小学，在新的环境、新的岗位工作快一年了，蓦然回首，顿觉一年光阴弹指一挥间，往事历历在目。为了总结得失，以利今后进一步改进和提高，现将近一年工作小结于后：一、思想方面认真学习党的教育方针政策，遵守国家的法律法规，关心国家大事，热爱忠诚党的教育事业，爱校如家，切实树立校兴我荣，校衰我耻的思想，想为学校所想，急为学校所急。二、工作方面本年度，我主要负责教育务日常工作，分管科技、文科教学教研等。回顾起来，主要作了以下工作：1、抓教学常规，使各项教学工作入正轨开学之初，提前作了新生的分班、教师工作安排...

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