小学教师作文评语50例_教师给小学生的作文评语

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小学教师作文评语 50 例_教师给小学生的作文评语

作文是考试占分的重中之重，小学老师在批改学生写的作文

时，要给学生建议性的评语，让学生不断地提高自己的写作水

平。下面是小编整理的小学教师作文评语，欢迎阅读!

小学教师作文评语(优秀篇)

1.新华中学新教学楼正式落成

【简评】粗看，可以看出本文在结构上很有特点。标题、导

语、主体一应俱全，这是不用说的了，巧妙之处是作者插入了第

二段，介绍了学校的历史和新教学楼的建设情况。这一段不仅使

全文显得更加丰满，而且有很重要的提供背景的作用。细看，可

以看出本文在语言表达上很有个性。作者用语庄重、文雅，文章

的文气很足。如“落成”、“仪式”、“迄今”、“交

付”、“环顾”等，都是常用的书面语汇。如“喜气洋

洋”、“热泪盈眶”、“群情振奋”、“兴高采烈”等，都恰到

好处地表现了“ 仪式”的气氛。如“遂拨款”、“但见”“日暮

语未绝”等，都带有文言色彩。

2.小事不小

【简评】本文的结构严密。第一段的作用是引叙文题内容。

第二段的作用是承接上段内容，总提出自己的看法。第三四段是

承接前面“总提”，对“总提”进行分说，第五段引用名言，收

束全文。文章不技不蔓，逐层推进，一贯到底。本文表达灵活。

第三段分说的是“小事可以反映一个人的思想道德的好坏”，但

作者自己先不说，他引用少年英雄赖宁的话，代替自己

来“说”，既生动，又新颖。第四段分说的是“小事往往会造成

巨大的危害”，本来可以用一般的句式来“说”，但作者采用了

一组排比反问句来“问”，气势连贯，奔放有力。

3.起点之美

【简评】本文议论的中心是“要把握好起点”，全文呈分

总式结构。第一段引用文题材料，议论运动员在“起点处把握好

了，成功就有了 50%的把握”。第二段分析日常生活中的例子，

说明起点把握好了，办事的效果就好些。第三段援引例证谈人

生，说明人要在“起点之处用科学的方法，把握正确方向”。第

四段总括全文，指出“起点之美属于我们每一个人”。

综观上述内容，可以看出作者对文题的处理很灵活，他

将“起点之美”这个大题目化小，从中选一个点、选一个方面展

开议论，这样就容易多了。

4.风波

【简评】这是一篇续写，是一篇读“文”作文，是一篇想

象作文。作者写作本文时一个很大的优点就是读懂了《伞》中妈

妈的性格，并在《风波》中继续深化妈妈的性格——妈妈是一个

比较势利的人，有点儿圆滑。作者写作本文时又一个很大的优点

就是充分表现了自己的性格——她是一个真诚、正直、能够把握

住自己的人。作者在波澜与矛盾中推进故事情节，展现人物风

貌。文中心理描写、神情描写、语言动作描写生动而细腻。将

《伞》与《风波》联起来读，就像是一篇文章。

5.那一次，我做对了

【简评】这是一篇以思想内容健康取胜的文章。这本是学

校生活中的一件小事，一件每一位学生都可以遇到的小事，但作

者让这件小事放出了光芒——为了诚实，不要那本不属于自己的

分数。一个整天为分数担心的学生，毅然舍弃了别人“通报”过

来的正确答案，这一次，是肯定“ 做对了”。因为“再好的成

绩，再高的分数，都买不来‘诚实’这两个字”!文章记叙的要素

交代清楚，心理描写细腻，议论因事而发、简洁精美。

6.爷爷——我心中的星

【简评】这篇文章，从选材到表达都堪称优秀。选材好。

作者在生活的积累中淘金，歌颂了一个普通的劳动者

——“我”的爷爷。全文的表达风格，是朴实里面见真情。没有

华丽的辞藻，没有精彩的描写，没有动人的句式;文中只有记实性

的叙说，就像那石油河在流淌：一个退休的石油老工人，不顾儿

子的反对，不管儿媳的劝阻，坚持数年如一日，在河边捞起十几

吨原油。他得到的，仅是一张 “节油模范”的奖状?不，是祖国

的下一代的尊敬——爷爷，是孩子心中的星。文中，有一个很重

要的“懂”字，由熟悉、了解到“懂”，表明“我”真正受到了

爷爷的熏陶，爷爷，真正是“我”心中的“星”。

7.管住自己

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小学教师作文评语50例_教师给小学生的作文评语作文是考试占分的重中之重，小学老师在批改学生写的作文时，要给学生建议性的评语，让学生不断地提高自己的写作水平。下面是小编整理的小学教师作文评语，欢迎阅读!小学教师作文评语(优秀篇)1.新华中学新教学楼正式落成【简评】粗看，可以看出本文在结构上很有特点。标题、导语、主体一应俱全，这是不用说的了，巧妙之处是作者插入了第二段，介绍了学校的历史和新教学楼的建设情况。这一段不仅使全文显得更加丰满，而且有很重要的提供背景的作用。细看，可以看出本文在语言表达上很有个性。作者用语庄重、文雅，文章的文气很足。如“落成”、“仪式”、“迄今”、“交付”、“环顾”等，都是...

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