小学六年级养成教育工作计划（精选3篇）
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小学六年级养成教育工作计划（精选 3篇）
小学六年 养成教育工作 划 篇级 计 1
一、班级目标：
班级是学校最基础的组织，是学生成长的摇篮，班集体建设过程是学校落实德育工作
“ ” “ ”的重要过程。我班紧紧围绕 自信自强教育 主题开展，通过 自信自强班集体 建设的研究
“ ”与实践，重在加强以 自信、自强 为精神的班级文化建设，结合课题研究班主任积极开展
在班级形象设计、班级制度建设、班级活动设计、班级管理模式、班级工作评价等方面创
建班级特色，
二、班级口号：
“ ”我班的口号是： 我能，无限可能；我做，成功在握。 因此，爱的氛围，是学校积极
倡导自强教育的前提，它要求我们在德育教育中时时刻刻融入爱，让学生在施爱与被爱的
氛围中确立自尊，拥有自信，走向自强。
三、具体措施：
1、组织学生到图书馆、阅览室、互联网上寻找有关伟人、名人或自己熟悉的人自强
拼搏的事迹。
2 、收集有关顽强拼搏、磨砺意志的警言名句 ，用来美化教室环境，认真办好每期的
墙报和黑板报。
“ ”比如 比一比，赛一赛、我行我秀 专栏，让学生的优秀作品展示在相应的专栏中，努
力营造生动活泼、积极向上的教育活动氛围，让他们有一种要强意识、竞争意识。
3、利用班队活动，组织学生结合班上的实际情况开展了生动有趣的自信自强讲故事
比赛，从一些名人的自强故事中吸取教训，寻找身边自强自立的同学，以榜样作用带动其
他同学。
“ ”开展 自尊、自立、自信、自胜 主题班会，介绍中国台湾传奇画家谢坤山的感人事
迹，让同学们进一步体会生命的可贵，养成积极乐观的人生态度，树立为人民、为社会服
务的远大志向，培养自强不息的精神。
4、开展一些丰富多彩的而又有益于身心健康的文体活动，寓教于乐，既能增强班级
的凝聚力，又能让学生展现自我的风采，增强自信心。
“ ” “让每个学生参与到班级管理中来，给学生锻炼的机会，像主题班会 找闪光点 、 选
” “ ”值周干部 、 我能行 及班级文化阵地如黑板报、联欢会和学校的各类活动都力求让更多
“ ”的学生参与进来，培养他们自信、自尊、自强，使学生觉得 我能行 。
5、让每位学生先为自己树立一个人生目标，每天反复问问自己离这个目标还有多
“远，对已经有进步的同学及时给予表扬鼓励，增强学生的自信心，使学生感觉到 我真
”行 。
6、在班上经常开展各种各样的竞赛，通过互相比较，找出自己与别人的差距和不
“ ” “ ”足，采用 一助一 、 多助一 等方式帮助班级里的后进生，使他们树立起生活的勇气和服
务社会的信心。这样，后进生也能够自尊、自爱、自信和自强，在各方面都得到全面发
“ ”展，从而也带动了整个班级的全面提高，使学生从内心发出 他行，我也行 。
7、召开各班级干部座谈会，总结主题教育的活动效果，进行评比表彰，评出每周每
“ ” “月的 自信自强之星 ，并根据大家提出的相关意见和建议进行总结提高，争取将自律自
”信 自强 落到实处。
小学六年 养成教育工作 划 篇级 计 2
一、班级目标：
班级是学校最基础的组织，是学生成长的摇篮，班集体建设过程是学校落实德育工作
“ ” “ ”的重要过程。我班紧紧围绕 自信自强教育 主题开展，通过 自信自强班集体 建设的研究
“ ”与实践，重在加强以 自信、自强 为精神的班级文化建设，结合课题研究班主任积极开展
在班级形象设计、班级制度建设、班级活动设计、班级管理模式、班级工作评价等方面创
建班级特色，
二、班级口号：
“ ”我班的口号是： 我能，无限可能；我做，成功在握。 因此，爱的氛围，是学校积极
倡导自强教育的前提，它要求我们在德育教育中时时刻刻融入爱，让学生在施爱与被爱的
氛围中确立自尊，拥有自信，走向自强。
三、具体措施：
1、组织学生到图书馆、阅览室、互联网上寻找有关伟人、名人或自己熟悉的人自强
拼搏的事迹。
2 、收集有关顽强拼搏、磨砺意志的警言名句 ，用来美化教室环境，认真办好每期的
墙报和黑板报。
“ ”比如 比一比，赛一赛、我行我秀 专栏，让学生的优秀作品展示在相应的专栏中，努
力营造生动活泼、积极向上的教育活动氛围，让他们有一种要强意识、竞争意识。
3、利用班队活动，组织学生结合班上的实际情况开展了生动有趣的自信自强讲故事
比赛，从一些名人的自强故事中吸取教训，寻找身边自强自立的同学，以榜样作用带动其
他同学。
“ ”开展 自尊、自立、自信、自胜 主题班会，介绍中国台湾传奇画家谢坤山的感人事
迹，让同学们进一步体会生命的可贵，养成积极乐观的人生态度，树立为人民、为社会服
务的远大志向，培养自强不息的精神。
4、开展一些丰富多彩的而又有益于身心健康的文体活动，寓教于乐，既能增强班级
的凝聚力，又能让学生展现自我的风采，增强自信心。
“ ” “让每个学生参与到班级管理中来，给学生锻炼的机会，像主题班会 找闪光点 、 选
” “ ”值周干部 、 我能行 及班级文化阵地如黑板报、联欢会和学校的各类活动都力求让更多
“ ”的学生参与进来，培养他们自信、自尊、自强，使学生觉得 我能行 。
5、让每位学生先为自己树立一个人生目标，每天反复问问自己离这个目标还有多
“远，对已经有进步的同学及时给予表扬鼓励，增强学生的自信心，使学生感觉到 我真
”行 。
6、在班上经常开展各种各样的竞赛，通过互相比较，找出自己与别人的差距和不
“ ” “ ”足，采用 一助一 、 多助一 等方式帮助班级里的后进生，使他们树立起生活的勇气和服
务社会的信心。这样，后进生也能够自尊、自爱、自信和自强，在各方面都得到全面发
“ ”展，从而也带动了整个班级的全面提高，使学生从内心发出 他行，我也行 。
7、召开各班级干部座谈会，总结主题教育的活动效果，进行评比表彰，评出每周每
“ ” “月的 自信自强之星 ，并根据大家提出的相关意见和建议进行总结提高，争取将自律自
”信 自强 落到实处。
小学六年 养成教育工作 划 篇级 计 3
一、 指导思想
养成教育是我们的根本任务和主要内容。以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文
明行为习惯为出发点，以有利于指导小学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落
实，注重实效，形成特色，开创我校养成教育的新局面，大力推进素质教育。
二、工作目标
1“ ”、通过 礼仪习惯 教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分
清是非、美丑、善恶、真假的能力。
2“ ”、通过 生活习惯 教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，
提高学生的生活能力。
3“ ”、通过 学习习惯 教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化
素质的提高。
4“ ”、通过 节俭习惯 教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效
能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。
三、教育内容
以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》为标准，归纳学生在生活和学习中存在
的不良行为，从礼仪、学习、生活和节俭四方面，正面规范学生行为习惯。
1、礼仪习惯
①尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳；
② “ ”接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说谢谢 ；
摘要：
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小学六年级养成教育工作计划（精选3篇）小学六年养成教育工作划篇级计1 一、班级目标： 班级是学校最基础的组织，是学生成长的摇篮，班集体建设过程是学校落实德育工作“”“”的重要过程。我班紧紧围绕自信自强教育主题开展，通过自信自强班集体建设的研究“”与实践，重在加强以自信、自强为精神的班级文化建设，结合课题研究班主任积极开展在班级形象设计、班级制度建设、班级活动设计、班级管理模式、班级工作评价等方面创建班级特色， 二、班级口号： “”我班的口号是：我能，无限可能；我做，成功在握。因此，爱的氛围，是学校积极倡导自强教育的前提，它要求我们在德育教育中时时刻刻融入爱，让学生在施爱与被爱的氛围中确...
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