幼儿园去小学化工作总结多篇
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幼儿园去小学化工作总结多篇
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幼儿园去小学化工作总结篇 1
幼儿园时代是人生充满快乐的时代，也是孩子走向知识与文
明的起点，幼儿园时代的欢乐是无限的、最难忘怀的，随着四年
幼儿园生活的结束，孩子们将步入一个更加独立自主、更加复杂
多变的生活天地——小学。现把我们在幼小衔的工作总结如下：
一、培养更为独立的生活自理能力。
首先培养良好的时间观念非常重要。小学生课间和课余时间
由自己支配，生活需要自理，这就要求他们有较强的独立生活能
力。所以，在大大班要特别注意培养幼儿的时间观念，增强幼儿
的独立意识。虽然孩子经过三年多的集体生活，在自理能力上有
了很大的提高，但还普遍存在着做事拖拉、不爱整洁等毛病。于
是我们就时时提醒幼儿准时入园，不迟到和无故缺席，抓紧课间
10 分钟休息时间解大小便，能较快地吃完午点，不影响安排好的
活动，用给小学生的要求来要求自己。特别针对平时做事拖拉，
不拘小节的孩子，要求他们把事情做得又快又好。其次让幼儿学
习模仿小学生的自我服务劳动。在“走近小学”的活动中，幼儿
逐步学会了背书包，卷铅笔，整理书包，学会管理自己的衣物和
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文具用品，每周我们都定期检查，持之以恒，让幼儿形成良好的
习惯。
二、培养良好的学习习惯，提高学习能力。
孩子在学习兴趣和能力上的差距很大，有些孩子思维敏捷，
反应快，学习兴趣浓厚，可也有些孩子多学习根本没有兴趣，不
爱动脑思考。为了让每个孩子都能自信地走进小学，应将目光投
向那些能力较弱的孩子。首先从倾听习惯入手，通过听故事、儿
歌、古诗等，让孩子从最自然的方式开始接受并模仿。在教学时
教师注意语言的精炼，提醒幼儿听清问题，根据问题回答。帮助
内向、不善于表达的幼儿组织语言，让他们消除紧张心理，逐步
学说、会说、大胆说。做练习题时采用先统一倾听老师读题后再
动笔的要求，并逐步减少重复读题的次数，帮助幼儿养成专注倾
听的习惯。同时增加幼儿的阅读机会，在图书角提供书籍，鼓励
孩子大胆表达。中午开展“故事会”活动，在倾听完故事后让孩
子来复述故事，鼓励孩子把家里听过的故事与大家分享。对于那
些能力强的孩子，要注重培养他们的独立的思考能力，在活动中
多设疑、设困，鼓励幼儿大胆地思考，培养发散型思维。面对象
班级中的“小问号”们，在回答他们问题时先卖一下关子，让他
自己去想，这样会比大人搜刮肚肠满足其好奇来得更有效。在一
学期的活动中，教师要始终围绕“爱听”、“会读”、“勤思
考”、“善表达”，培养孩子良好的学习习惯，教会孩子学习的
方法。
三、储备必要的知识经验
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从幼儿园到小学，正规的课业学习取代游戏成为孩子主要的
活动方式。数学和语文将成为孩子主要学习的科目。所以在入学
前，认识汉字是很必要的。因此可以每周安排一次生动有趣的识
字教学，采用分组的形式，让幼儿在有趣的故事、儿歌中学习汉
字。日常生活中帮助幼儿逐步积累常用的汉字如：利用评比栏、
请幼儿分发课本，让幼儿认识同伴的名字。再如利用活动区，让
幼儿认识标题字；利用晨间和中午的时间指导幼儿书写自己的名
字，和少量学过的汉字。这样的学习方式使汉字不但没成为幼儿
的负担，而且激发孩子学字的兴趣，很好地与小学一年级语文衔
接了起来。
小学的数学是从最简单的计数和运算开始的，许多在幼儿园
学习过的 10 以内的组成和加减运算在小学还要学，如今小学的数
学教学十分注重对孩子思维能力和多角度解决问题的能力的培
养。因此，开学初就把计算教学的要求认真定位。如：“在幼儿
园数学的基础上略有提高，重点训练幼儿逻辑思维能力，面向小
学，突出衔接。”对计算教学的内容进行系统地安排，增加一些
相应的内容。针对幼儿的年龄特点，可以采用直观的图示运算向
抽象地数学运算过度，重视让幼儿把单纯的运算，排序运用在游
戏和生活中。利用午间让幼儿练习口头叙述的应用题。为了更好
地与小学数学衔接，还可以选择一些课外补充练习，如：《学前
准备100 题》，作业单等，让父母根据幼儿的实际情况指导完
成，通过多方面提高了幼儿的计算能力，照顾到个别差异。
四、增强幼儿的任务意识和责任感
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摘要：
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幼儿园去小学化工作总结多篇[导语]幼儿园去小学化工作总结多篇为范文海网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。幼儿园去小学化工作总结篇1幼儿园时代是人生充满快乐的时代，也是孩子走向知识与文明的起点，幼儿园时代的欢乐是无限的、最难忘怀的，随着四年幼儿园生活的结束，孩子们将步入一个更加独立自主、更加复杂多变的生活天地—小学。现把我们在幼小衔的工作总结如下：一、培养更为独立的生活自理能力。首先培养良好的时间观念非常重要。小学生课间和课余时间由自己支配，生活需要自理，这就要求他们有较强的独立生活能力。所以，在大大班要特别注意培养幼儿的时间观念，增强幼儿的独立意识。虽然孩子经过三年多的集体生活，在自...
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作者：shokzz
分类：个人总结
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时间：2024-10-07
