三年级家访的五篇工作总结

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三年级家访的五篇工作总结

一、基本情况

三年级一共 60 人，男生 31 人，女生 29 人。这次回访以班级

为单位，总共回访学生 24 人。回访学生主要以单亲、学困生、生

活有特殊困难、残疾、思想或学习上有重大变化的学生为主。

二、宣传内容

1、食堂改革，学生生活费每餐涨了 0.5 元，食堂采用不刷卡制

度。

2、教育改革，学校的教育制度和方法。

3、学校的安全管理和日常管理制度

4、家庭的教育观念，孩子的心理健康问题等

三、解决问题

经过第一轮的家访（普访）之后，我们了解到很多家长对有

些问题还纯在疑惑和不解。问题如下：

1，食堂为什么不刷卡了，为什么涨价？

2，学生放假回家为什么没有作业？

3，学生在校为什么要刮土豆？

4，学生反映饭吃不饱，太辣

针对问题给予一一解决：

1，食堂生活费每餐涨 0.5 元，即一餐 3 元，是随着物价上涨，人

员工资上调等因素变化，经学校慎重考虑之后作出的决定。柴米

油盐都涨价了，还有其他，上学期后勤收入赤字，每学期后勤账

务将在学校公布栏公布。不刷卡改为班主任管理制度，第一，生

活费交给班主任统一管理可以避免学生太小容易将饭卡弄丢、忘

带等情况；第二，每个学生的生活费明细账在班主任手里都有详

细记载，可以避免学生不吃饭将生活费“瞎用”；第三；可以养

成学生按时吃饭，改掉挑食、不爱吃饭只吃零食的坏习惯。

2，学生放假基本上语文、数学和英语老师都会布置一定量的家庭

作业。有的可能不是硬性的作业，学生自觉性差，还需要家长给

予一定的监督。

3，刮土豆是我校的一个特殊情况，主要是因为学生人数多，所需

土豆量有点大，短时间内刮大量所需土豆有点困难。利用学生的

空余时间，让学生做自己力所能及的事情，有利于培养他们热爱

劳动，互帮互助的品格。

3，学校是免费加餐制度，学生觉得没吃饱可以免费去食堂加饭。

太辣主要是因为有些学生喜欢吃辣，强烈要求把菜做辣点（以男

生为主）。现在学校采取将男生和女生的菜分开处理，男生的菜

偏辣，女生以清淡为主。

四、收集的建议、意见

1，对学生从“严”管理，不管是学习上还是生活上都要严格要求

学生。 2，学习上要抓紧，给予“差生”更多的帮助和关心。

3，学生生活水平有待提高。

5，抓好学校的安全、卫生管理。

6，学生年龄小，要在生活上给予更多的关爱和照顾。

五、今后的想法

希望今后老师在学生学习方面更加严格要求和管理；生活上

给予学生更多的关心和爱护；多与学生家长沟通交流，及时发现

问题和解决问题。学校在能力范围内改善学生的生活质量，加强

安全管理，共建一个美好祥和的家园。

课余时间里，作为三年级语文教师的我对近10 名学生进行了

家访。通过家访，我与家长、学生有了情感上的沟通，掌握了学

生在家表现的第一手资料，还和家长一起交流如何督促子女在家

学习，养成良好的学习习惯。和许多家长聊天，觉得就象和朋友

聊天一样，感觉一下子融入到他们的生活中去。大部分家长的热

情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。这次家访活动使

我在思想上对家访这一活动进行了一些前所未有的思考，我深深

的体会到：

教师是学校与家庭联系的纽带，争取和依靠家长配合学校教

育，是教师工作的一个重要方面。家访是教师了解学生生活环

境，了解学生在家表现的最好方式，是对学生进行个别教育的有

效方法。

首先，家访是教师了解家庭、了解家长的最好时机。只有到

了学生家里，才能对学生的家庭情况，如家庭成员、学生在家庭

中的表现等有更深更细的了解。当教师本着以尊重家长，一切为

促成学生的健康成长为出发点，亲临学生家中时，一般都会赢得

学生和家长的好感，这就为培养语文教师与学生、与家长的情

感，增进家长对语文教师的信赖与崇敬奠定了基础。这有利于家

长与老师就共同教育学生的问题，在加强沟通后产生共识，形成

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摘要：

三年级家访的五篇工作总结一、基本情况三年级一共60人，男生31人，女生29人。这次回访以班级为单位，总共回访学生24人。回访学生主要以单亲、学困生、生活有特殊困难、残疾、思想或学习上有重大变化的学生为主。二、宣传内容1、食堂改革，学生生活费每餐涨了0.5元，食堂采用不刷卡制度。2、教育改革，学校的教育制度和方法。3、学校的安全管理和日常管理制度4、家庭的教育观念，孩子的心理健康问题等三、解决问题经过第一轮的家访（普访）之后，我们了解到很多家长对有些问题还纯在疑惑和不解。问题如下：1，食堂为什么不刷卡了，为什么涨价？2，学生放假回家为什么没有作业？3，学生在校为什么要刮土豆？4，学生反映饭吃不饱...

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