精选班主任教学工作总结模板（精选31篇）

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精选班主任教学工作总结模板（精选 31 篇）

精选班主任教学工作总结模板篇 1

班主任是一个班级的领头羊，班主任的行为深深地影响着班

级学生的学习、生活，因此一名成功的班主任能够在最大程度上

将班级学生团结在一起，能够迅速在班级内形成一股良好的学

风。而一个成功的班主任具有一个共同的特点就是在班级内具有

极强的威信。威信不仅仅是威严，不是靠严肃的表情也不是靠严

厉的批评建立。威信的建立是多方面的，在实习中我们也深深地

感触到这一点。

首先，作为一名班主任更基础来说是一名教师，要成为一个

具有威信的班主任就必须要在教学工作上赢得学生的认可和尊

重。因此，在日常的教学活动，班主任老师要时时刻刻牢记自己

的班主任和任课老师的双重身份，要考虑到教学对班主任工作的

影响，班主任教学必须要更严格的要求自己，要把自己的课上出

自己的特色，只有这样在学生的心中才会形成班主任作为一名指

导者应该具有的形象。

其次，班主任要具有极强的威信还必须要学会如何以母亲或

者是父亲的身份去关心自己的学生。这种关心学生的工作方法却

并不是我们想象的那么简单，对学生的关心要注重从细节入手，

如当和学生谈话时看到学生的衣领不整主动去帮学生整理一下，

学生会从内心最深处感受到班主任的慈爱，当课间操学生因病请

假的时，学会在课间操结束后主动去班级看望一下学生等等。所

有的这些细节更容易让学生接受。

另外，班主任要必须要注重自己的威严形象，威信的建立也

是需要必须的严肃和严厉。之所以要注重这些是因为班主任既要

与学生拉开一定的距离，同时又要保证这种距离在合理的范围之

内。与学生距离太近容易让学生过于放松，距离拉的太大又不容

易与学生交流。因此班主任必须要把握住度。

精选班主任教学工作总结模板篇 2

在本学年里，根据学校的工作安排，本人除负责主持学校团

委工作外，担任高二（1）、高二（2）两个素质班的英语教学工

作。同时还担任高二（2）班班主任工作。本学期以来，在学校领

导的关心、支持下，尽职尽责做好各项工作。现具体总结如下：

一、班主任工作

在担任高二（2）班班主任工作中，做到认真完成学校布置的

各项工作，重视班风、学风的培养，深入了解每个学生的思想动

态尤其是尖子生的思想变化。为全面把握和了解学生，我采取了

以下措施：

1、通过值日生班级观察来了解学生。我设计了值日生班级观察记

录。里面设计了班级优点、班级不足和值日生的观察建议。每天

由值日班长带领值日小组填写，由值日班长当日或第二天早起交

给我，便于了解和把握班级整体动态。发现问题及时解决和处

理。并能和学生进行有效的交流。效果很好，也深受学生欢迎。

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2、设立值日班长一日班级观察记录。准备一个笔记本，由值日班

长轮流记录全班一天的学习和生活情况。每周收一次，根据当周

值日班长们的记录和周末的班干部会议，来确定下周要做的思想

和教育工作，这样工作的目的明确、效率很高，成效也很显著。

我班毛玉荣同学精神上一度出现抑郁现象，就是值日班长和数学

教师兼教务副主任徐良老师等课任教师多次观察后在一起会诊，

报告高远征校长后决定由我到鲁台镇毛玉荣的家庭去家访，从而

使该生及时的调整了过来。成绩不降反升。该生家长对学校的这

一做法非常感谢！

3、帮助学生调整心态，工作总结《高中团委工作与英语教学工作

总结》。在知识和能力相同的情况下，心态的好坏对学生们的应

考成绩有很大的影响，因此观察并及时帮助学生们调整心态是素

质班全体任课教师的责任，通过对学生们的观察和长时间的了解

以及与学生们的交流为培养学生良好的应考心态的调整奠定了坚

实的基础。我和豆孝夫老师带领全体课任教师及时对学生们进行

会诊，发现问题及时解决。另外，严格管理，积极与家长配合，

研究教育学生的有效方法。及时发现问题及时处理。在担任班主

任工作期间，针对学生常规工作常抓不懈，根据学校和班级工作

的实际情况，配合学校注重培养了尖子生的工作。高二素质班是

一盘棋，我和高二（1）班班主任、教科室豆孝夫主任一起对学生

高二素质班开展“感恩教育”、“昔时教育”、“心理素质培

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标签： #总结 #工作总结 #班主任

摘要：

精选班主任教学工作总结模板（精选31篇）精选班主任教学工作总结模板篇1班主任是一个班级的领头羊，班主任的行为深深地影响着班级学生的学习、生活，因此一名成功的班主任能够在最大程度上将班级学生团结在一起，能够迅速在班级内形成一股良好的学风。而一个成功的班主任具有一个共同的特点就是在班级内具有极强的威信。威信不仅仅是威严，不是靠严肃的表情也不是靠严厉的批评建立。威信的建立是多方面的，在实习中我们也深深地感触到这一点。首先，作为一名班主任更基础来说是一名教师，要成为一个具有威信的班主任就必须要在教学工作上赢得学生的认可和尊重。因此，在日常的教学活动，班主任老师要时时刻刻牢记自己的班主任和任课老师的双重...

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