信息技术提升工程2.0个人研修学习计划

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信息技术提升工程 2.0 个人研修学习计划

20xx 年 6 月，内江市东兴区教体局组织全区教师开展信息技

术提升工程 2.0 的学习培训。这一工程是一种新的促进教师专业

成长和促进学校自主发展的重要方式和有效策略，为教师构建了

一个专业发展的平台。作为一名普通教师，我将在教育教学工作

中认真学习信息技术提升工程 2.0，以不断提升教育教学技能。

现制定研修计划如下:

一、指导思想

通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使

自己向科技化、专业化方向发展。

二、总体目标

认真学习领会教育教学改革的新思想，提高自己的信息技术

应用能力，结合所任学科的专业特点，积极使用现代信息技术，

做到学科知识与信息技术的科学整合，形成自己的教学风格。

三、具体目标

1、A1 技术支持的学情分析

（1）从多个方面分析学情，包括学情，包括学生经验、知识储备

以及学习条件等。

（2）精准确定教学的适当目标。

（3）为教学重难点的突破、教学策略的选择和教学活动的设计提

供科学依据。

（4）为教学中动态调整教学内容和方法提供参考。

2、A3 演示文稿设计与制作

（1）灵活组织、应用多种媒体素材，提升教学内容的解释力。

（2）采用可视化方式清晰地展示知识结构和逻辑关系，促进学生

认知发展。

（3）有序推进课堂教学环节的展开。

（4）丰富师生互动的方式。

3、B4 技术支持的发现与解决问题

（1）创设发现和解决问题的技术环境

（2）帮助学生掌握用技术解决问题的策略

（3）促进学生主动探究与应用知识

（4）持续跟踪与实时记录问题解决过程

（5）尝试将问题解决过程可视化

（6）帮助学生发展逻辑推理能力、批判思考能力以及自主构建的

能力

四、研修内容及效果

1、伴我同行——PowerPoint 在历史教学中常用的技巧。

通过本主题学习，使自己具备根据初中历史教学需要制作多

媒体课件的能力，如新建、插入、链接以及自定义动画和幻灯片

切换等技巧。

2、筚路蓝缕——电子白板历史教学课例与评价。

通过本主题学习，提升自己在交互多媒体环境下进行初中历

史课堂教学和评价的能力。利用交互多媒体环境技术资源支持教

学评价，能够提升自己检验教学效果和学生学习效果的效率，同

时提升自己应用交互多媒体环境技术资源进行教学评价的能力。

3、网络环境下的初中历史教学评价。

（1）教学评价的概念及其功能；（2）两种形式的前测与后测；

（3）不同样式的评价量规；（4）与网络特征相关的指标统计；

（5）档案袋评价的尝试。

4、信息技术与初中历史学科深度融合的实施策略。

通过对备课环节和教学过程中教师运用信息技术的策略及注

意事项进行探讨，为信息技术与初中历史学科深度融合提供借

鉴。

5、演示文稿设计与制作。

通过各学科学段的教学案例展示，探讨如何根据教育教学需

要设计与制作演示文稿。通过分析演示文稿在课堂教学运用中的

常见问题，确立演示文稿的课堂应用原则。为今后的课堂教学提

供指引。让多媒体在各科教学中扬长避短,达到事半功倍的效果。

6、最熟悉的陌生人—office20xx。

让自己了解 20xx 的界面变化和新功能，并克服软件升级中遇

到的问题，能迅速适应软件的升级。

7、百变问卷星。

学习问卷星的基本操作，问卷星手机端的使用，以及调查问

卷、在线测试、报名表、投票等在教育教学工作中常用的问卷类

型的制作和使用。

8、利用在线调查工具实现管理信息的收集与利用。

学习如何利用在线调查工具来实现管理信息的收集与处理，

从而解决教育信息化的要求与学校管理手段的陈旧之间的矛盾。

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标签： #技术 #学习计划 #个人

摘要：

信息技术提升工程2.0个人研修学习计划20xx年6月，内江市东兴区教体局组织全区教师开展信息技术提升工程2.0的学习培训。这一工程是一种新的促进教师专业成长和促进学校自主发展的重要方式和有效策略，为教师构建了一个专业发展的平台。作为一名普通教师，我将在教育教学工作中认真学习信息技术提升工程2.0，以不断提升教育教学技能。现制定研修计划如下:一、指导思想通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向科技化、专业化方向发展。二、总体目标认真学习领会教育教学改革的新思想，提高自己的信息技术应用能力，结合所任学科的专业特点，积极使用现代信息技术，做到学科知识与信息技术的科学整合，形成自己的...

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