师德师风个人工作计划【四篇】
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师德师风个人工作计划【四篇】
【篇一】
做为一名人民教师，师德师风建设相当重要。为了适应新形
势，争做一名合格的人民教师，特制定该师德师风个人计划如
下：
一、认真做好本职工作。
忠诚党的教育事业，时刻牢记把“全心全意为学生服务”做
为自己的宗旨，为学校着想，为学生着想，把工作放在第一位，
不计个人得失，，多做贡献。工作中，我要尽职尽责，忠于职
守，不迟到，不早退，遵守学校的规章制度，认真完成学校交给
我的各项工作任务。
二、爱岗敬业，做合格教育者
积极参加社会时间活动，提高自己的师德修养，在工作中，
处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关
系。认识自己行为的是与非，辩别善与恶，培养良好的道德品
质。只有在实践中不断地积累沧桑，才能真正锤炼师德。严格要
求自己，热爱教师职业，在新课标下要面向全体学生，关注学生
的发展，只有全身心投入到我们衷爱的事业中，才能教育好每一
个学生。
三、关心学生，尊重家长
在日常的教学活动中，我常以德化人，用自己的德行去感化
教育学生，对后进生给予更多的关注，用爱心去实现对各种学困
生的教育。同时在教学过程中不断地推陈出新，只有不断地创新
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才能被更多的孩子所喜爱。只有不断地创新才能推动教育的大发
展。
关爱每个学生，不歧视学生，不讽刺挖苦学生，对后进生更
应该特别关心爱护，积极主动与家长取得联系，尊重家长，不居
高临下谈话，做到和气、平等友善，形成和谐共进的教育，达到
教育的目的。
四、严于侓已，依法执教
明确《教师法》中的各项要求，认真学习《教师法》，依法
执教，同时认真学习《教师五条禁令》、《中小学教师职业道德
规范》，严格执行《商洛市教师十不准》。作为一个教师，爱心
最重要。“热爱关心学生”是真挚的师爱，是教师的理智感、美
感和道德感凝聚而成的一种高尚的情感。
【篇二】
本学期，立志要明晰师德以下几个方面的内涵：
一、师德的要求——爱岗敬业、献身教育
教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教
师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地
完善自我，才能在教育活动中有所收获。
教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更
新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其
中。教师的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就
感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献
身。
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二、师德的核心——热爱学生、教书育人
热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，
建立*平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的
爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回
报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是
教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲
其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其
根本的功能。
爱学生，怎么爱才是真正的爱，应当相信每一个学生都能成
功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都
能品尝到成功的喜悦。
三、师德的发展——更新观念、努力创新
要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出
发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治
学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成
为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练
能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教
练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学
习、去实践。
四、师德的力量——以身作则、为人师表
在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅
力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先
自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教
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摘要：
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师德师风个人工作计划【四篇】【篇一】做为一名人民教师，师德师风建设相当重要。为了适应新形势，争做一名合格的人民教师，特制定该师德师风个人计划如下：一、认真做好本职工作。忠诚党的教育事业，时刻牢记把“全心全意为学生服务”做为自己的宗旨，为学校着想，为学生着想，把工作放在第一位，不计个人得失，，多做贡献。工作中，我要尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，遵守学校的规章制度，认真完成学校交给我的各项工作任务。二、爱岗敬业，做合格教育者积极参加社会时间活动，提高自己的师德修养，在工作中，处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。认识自己行为的是与非，辩别善与恶，培养良好的道德品质。只有在...
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