教师十年职业生涯规划
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教师十年职业生涯规划
一、职业目标
成为一名优秀的内训师和复合型高级管理人才
二、目标标准
1.有扎实的专业知识和富有个性的教学方法；
2.组织开展各项活动，传达知识、培养人才；
3.熟悉校区的各项工作，打造一支有凝聚力的团队；
4.独立运营一所校区，精通教学、团队管理和市场运作。
三、目标差距
1.专业知识不扎实，教育教学不鲜明；
2.没有真正的走近学生，缺乏爱的教育；
3.主动承担工作的态度还不够；
4.在处理工作时没有完整的计划；
5.做事不果断，办事有拖延。
四、完成时限
每年在 10 月底进行自我考核和诊断，12 月底完成当年计划。
五、分解目标
1.一年成为一名专业强有口碑的初三化学教师，做好中考全日制
项目，并完成内训师课程的学习(20xx 年 5 月前）；
2.两年成为一名初三化学骨干教师和一名得力的中层管理，至少
做成两个项目，能用英语进行日常交流；（20xx 年 12 月前）
3.三年达到一名分校校长层次，并成为一名合格的内训师，英语
水平达到一定的水平；
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4.四年成为一名合格的分校校长；
5.五年能够独立运营一所校区并达到成熟；
6.六至八年时间积累丰富的讲演经验和管理经验；
7.十年成为一名优秀的内训师和复合型高级管理人才。
六、阶段措施
第一阶段（1—3 年）
1.潜心钻研教育教学工作，每期课程制定详细的教学计划，每周
课程结束进行小结，每年听课达到 20 节。
2.积极主动的承担并认真研究学校的每一项工作，详细制定每月
和每年的工作计划，虚心向有经验的同事学习，用心做好项目；
利用课余时间学习内训师的课程和日常生活英语，组织丰富的活
动来培养团队从而也提升自己的能力，用二到三年的时间让自己
快速成长。
第二阶段(4—7 年)
1.通过接触更多的新项目，通过组织形式多样的活动，通过独立
经营管理分校，夯实自己的专业，不断积累经验。
2.认真分析自己的不足，归纳整理自己的优缺点，通过不断的检
查和修正来完善自己。
3.积极参加有价值的活动，大胆的尝试新鲜事物，课余时间去学
习去开阔视野，不断提升自身素质。
第三阶段（8—10 年）
结合有效的资源，充分利用自己的经验，坚实的完成自己的
人生规划。
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七、所需支持
1.需要团队成员的信任和配合；
2.需要校长在工作量和的信任和认可。
八、核心困难
1.缺乏大课堂的组织能力和严谨的教学态度；
2.缺乏教育培训行业的经验，自身的行政管理经验同教育教学存
在较大差异；
3.个性和习惯的还有很多不足。
九、自我承诺
我承诺从今天起，我一定要严格要求自己，多看书多学习，
挖掘自身的潜力，用主人翁的态度积极主动地做好学校的每一项
工作，保持乐观昂扬的精神面貌，开心工作，快乐生活。
十、团队认可
经学校例会举手投票并由校长认可，由学校出具任命文件。
附：
成功的万能公式：（美国的成功学大师安东尼·罗宾斯）
成功＝明确目标＋详细计划＋马上行动＋检查修正＋坚持到
底。
从这个公式我们可以看出，我们要想成功，一般我们要首先
明白我们的目标和详细的计划。我们在职业生涯领域也是同样。
我们首先选择一个最适合我们发展的行业和工作，然后确定我们
的目标，同时对我们的整个职业生涯进行初步规划，最后付诸行
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教师十年职业生涯规划一、职业目标成为一名优秀的内训师和复合型高级管理人才二、目标标准1.有扎实的专业知识和富有个性的教学方法；2.组织开展各项活动，传达知识、培养人才；3.熟悉校区的各项工作，打造一支有凝聚力的团队；4.独立运营一所校区，精通教学、团队管理和市场运作。三、目标差距1.专业知识不扎实，教育教学不鲜明；2.没有真正的走近学生，缺乏爱的教育；3.主动承担工作的态度还不够；4.在处理工作时没有完整的计划；5.做事不果断，办事有拖延。四、完成时限每年在10月底进行自我考核和诊断，12月底完成当年计划。五、分解目标1.一年成为一名专业强有口碑的初三化学教师，做好中考全日制项目，并完成内训师...
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