大学出纳实务总结

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大学出纳实务总结
这门课与之前接触到的的其他理论课或实验课相比有许多的
不同之处。之前所上的理论课一般是纯理论的学习,如果非要说
动手操作的话,那就只有课后练习与习题作业;另外实验课所需
要的则大多是我们的手上功夫,编制各种各样的凭证、明细账、
总账、报表等。下面就是小编分享的关于大学出纳实务总结范
文 ,一起来看一下吧。
大学出纳实务总结篇一
“出纳岗位实务”是财经类专业的一门基础专业课,它是会
计专业必不可少的实操课程,承担着提高学生专业技能的责任,
学生动手操作机会多,激发学生的学习兴趣,对他们学习其他专
业课程是一个好的开端。本学期我担任出纳实务的教学,在学院
领导及系主任亲切关怀下,本人刻苦努力,认真的完成了任务,
现在将本人的总结如下:
一、转变思想,重“引导”轻“灌输”,将“教会学生知
识”向“教会学生学知识”转变,即授之以渔。
高职学生是从“学生”走向“社会人”的过程,学生在学习
中不仅需要获得知识,更需要自如的运用它们,然而每项技能的
获得都是通过感知、理解、巩固和运用来实现的,为此,本人教
学立足于教会学生正确分析、思维和学习。所以,在教学中,充
当的不仅是“编导”的地位,更要做好“导演”的角色,让学生
独立自主的入戏,慢慢进入“演员”的角色。培养他们“发现问
题——提出问题——分析问题——解决问题”的能力。例如,在
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讲支票这一章时,针对学生的情况,我将教学程序倒过来,先教
学生如何填制,然后再讲其他内容,同时将实际工作中的注意事
项结合起来,要求他们把自己当成公司的出纳,面对支票业务就
应这样做, 然后我再以引导与总结,证每课学生都能自动
与,真正会。
、制造良好的教学氛围,重“赞赏”轻“责”。
好的教学氛围可以让生关系更融洽,更能让学生在轻
中学到知识。我通过立自身形象,提高自身素质,用自
己的为感影响学生。在课上注意一好的
身形象。让学生看到一个思想健康精神饱满,工作情高
老师
、不学习,提自我。
学习是一个永恒的主题,人类进历史可以说就是一
学习、创新历史。只有不学习,思想会与时进,知识
能不,能力能不断增强,思维能不断创新,工作上
会有所作为。所学为人范,教师也需要不提高
身素质。我在教学中紧跟代步伐,不让自己落伍.
总之,正如大的屈原所说:路漫漫修远兮将上
下而求。。。。。一个学期的结,我在专业教学中还存在一
不足之处,主要表现在让学生自己的实和动手操作面。我
所知道改进后的教学方法是:教在讲授中要围绕本课程的
基本知识、基本理论、练学生基本技能,讲课程的重
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,其他的教会学生自学。教证的观点去分析教学内容
的内在系、本规律,起到画龙点睛的作用,帮助学生尽快
掌握的重发学生主动学习,独立思通,不
仅教会知识,更要教会方法。作为一位出纳老师,要在教与学中
断探索,不学习,理论系实际,多向工作中的出纳人员
教,丰富自己,拓展自己的知识面,教学生真正实用的
西
大学出纳实务总结篇
出纳实务课程上就要结了,一学期的学习时
了。想想始听到出纳实务时的懵懂,到现在的了解,发现自
学到了多,成了许多。 学出纳的时老师给
我们大的力,一上课就我们讲了这一学期的安排,都是
。感觉很力,科目竞赛、识假钞点钞神算
经过后来的学习,也渐渐的了解了出纳应掌握的知识和技。自
己在老师耐心讲解下,学会了出纳应掌握的知识。
,我们就是学习出纳人员的基本业务技能,数字
,真民币的识及手工点钞。通过老师的讲解和自己的学
习,基本掌握技能。是,数字书写确是一个习的养
成,为从开我们都喜欢数字连写出纳的基本素质就是
要一都不能连写。这让我们不习在后面的
中有很深会。在后面实中,于要做凭证和填写日记
账,都不能有数字连写。可习养成了,都很难改正,
多的数字连写被老师看了出来要重做。
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标签: #总结 #出纳

摘要:

大学出纳实务总结这门课与之前接触到的的其他理论课或实验课相比有许多的不同之处。之前所上的理论课一般是纯理论的学习,如果非要说动手操作的话,那就只有课后练习与习题作业;另外实验课所需要的则大多是我们的手上功夫,编制各种各样的凭证、明细账、总账、报表等。下面就是小编分享的关于大学出纳实务总结范文,一起来看一下吧。大学出纳实务总结篇一“出纳岗位实务”是财经类专业的一门基础专业课,它是会计专业必不可少的实操课程,承担着提高学生专业技能的责任,学生动手操作机会多,激发学生的学习兴趣,对他们学习其他专业课程是一个好的开端。本学期我担任出纳实务的教学,在学院领导及系主任亲切关怀下,本人刻苦努力,认真的完成了...

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