班主任教育总结（精选33篇）
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班主任教育总结（精选 33 篇）
班主任教育总结 篇 1
一年来，我校教师继续教育工作在学校领导的重视、全体教
师的积极配合、工作领导小组的扎实工作下，取得了明显的成
效，有力地推动了全校教育水平地提高。现把一学期来的工作总
结如下：
一、重视课堂教学研讨
重视开展教研活动，在公开课中，我们做到了：集中备课、
听课、上课、评课、反馈、总结，一课三议、三课一评落到实
处，不走过场，把每一次“公开课”当作提高业务水平的一个机
会，互相学习，取长补短。为保证研究质量，我们提出做好加减
法，即有针对性地减少教研课的数量，提高教学研讨的质量，落
实到位，活动时校长、教研组长、全体教师全程参与，提高了活
动的实在性。
20xx 年 4 月，四年级语文教研课：集体研讨，老师等进行了
比较详细的分析和解说，其他教师也纷纷发表自己的看法和想
法。最后确定了一主题设计，全体教师对这一内容进行分散备
课。然后由校长、冯老师组织对设计过程进行探讨和交流，提出
个人的修改意见，教师们再一次进行修改。后又以教研组为单
位，对进行了集体讨论，教师们个个热情高涨，纷纷发表自己的
高见，最后形成了一份优秀的教案，并指定冯志兰老师执教，教
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师进行了认真的反思与评课，还形成了书面反思，使活动真正落
到了实处。
二、校本培训
我校制定了切实可行的校本培训计划，校长作为培训的第一
责任人。本着务本求实的原则，对“自修--反思--实践--研
究”的培训模式做了进一步的探索和实践，突出了根据需求自我
进修，在实践中探索创新，在解决问题中提高自己的创造性学习
方式。
1、集中学习与自修结合。
20xx 年秋季我校主要任务是：教育技术与学科教学地整合。
集中学习 20 学时，每位教师自学 20 学时。
2、倡导反思。
反思是教师发现问题，分析问题的过程。在这一过程中，教
师结合平时的教学，找出自己在教育教学中存在的问题，并分析
问题产生的原因以及由此产生的教育后果。本年度每个教师按要
求上交了较有水平的一篇教学反思和一篇教学心得。
3、实践。
实践是教师在自修、反思的基础上改进教育教学行为的实际
尝试。是对教师培训工作的检验。课堂教学是教师将所学理论付
诸实践的主阵地。鼓励教师大胆尝试公开教学。每学期都要搞评
教评学活动，教师带着问题听课，找出得与失，找出理论依据，
并运用相关理论进行评课，教师们通过评课既巩固了所学知识，
又提高了运用理论知识解决实际问题的能力。
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4、加强了新课程标准的培训。
20xx 年春学校把继续教育的工作重点放在了新课程标准的学
习上，仍采用集中学习与自学结合的方式进行。集中学习 20 学
时，每位教师自学 20 学时。通过检查每个教师都完成了任务。
5、积极选派教师“走出去”吸收新的信息
20xx 年春季可以说是我校开了先河，不但积极选派教师参加
县教研室组织的各种培训外，还有二人次的参加重庆听课、研讨
活动，这使教师及时地吸收了新的信息。同时也给在家的教师带
来了新的理念。
三、正视问题，改进工作
工作虽然取得了可喜的成绩，但综观全局，仍然存有不足。
主要表现为：部分教师认识不够，忙于应付，没有从思想上重视
起来；教师参与继续教育的激励机制不够完善；应增加校际间的
交流与沟通，达到互相学习、取长补短、共同提高的目的。
针对这些问题，我们决定在今后的工作中增强教师培训的责
任感、紧迫感，使之认识到继续学习、终身学习的重要性，着力
解决教师培训中遇到的具体困难，更好地做好教师继续教育工
作。
班主任教育总结 篇 2
从教 xx 年，在班主任的工作岗位上经历了 20 个春夏秋冬。
每日和学生们学习生活，我清晰地感受到班主任的重要作用和职
业的艺术性。
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摘要：
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班主任教育总结（精选33篇）班主任教育总结篇1一年来，我校教师继续教育工作在学校领导的重视、全体教师的积极配合、工作领导小组的扎实工作下，取得了明显的成效，有力地推动了全校教育水平地提高。现把一学期来的工作总结如下：一、重视课堂教学研讨重视开展教研活动，在公开课中，我们做到了：集中备课、听课、上课、评课、反馈、总结，一课三议、三课一评落到实处，不走过场，把每一次“公开课”当作提高业务水平的一个机会，互相学习，取长补短。为保证研究质量，我们提出做好加减法，即有针对性地减少教研课的数量，提高教学研讨的质量，落实到位，活动时校长、教研组长、全体教师全程参与，提高了活动的实在性。20xx年4月，四年级...
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