班主任工作心得交流：我爱我的班集体
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班主任工作心得交流：我爱我的班集体
时光荏苒，又是一年芳草绿，回首这一年的班主任工作，心
中充盈着欣慰和感慨。看着孩子们那充满稚气的的脸庞，已经有
了成长的积淀。在此提出申报优秀班集体这一请求。希望领导和
老师们给予我们更多的帮助与支持，引导与鼓励，让我们为赢得
荣誉而战，更为无愧于荣誉而不断完善自我，超越自我。
一、用爱心润泽幼苗。
每一座大山的深处，都有涓涓的山泉，在不经意间使山具备
了另一种灵动，在我们的班集体中，学生就是这每一股“爱
心”泉水，整个班集体在给予爱和被爱中茁壮成长，撷取一些我
班日常的学习生活片段和大家分享。片段一：有一次，我正在讲
授一篇关于雨水将大地上的万物焕发生机的文章，突然，一个孩
子站起来告诉我今天是我们班小雨（化名）的生日。我便借此机
会告诉他们：“《雨点儿》这一课让我们喜欢上了大雨点和小雨
点，他们让万物生机焕发了。正是因为他们给予了大地上的万物
更多的关爱，所以小生命都开始焕发生机了。学习了这课书，我
们是不是也要学着去关爱你身边的任何事呢？今天大家都知道是
小雨同学的生日，我们是不是应该让小雨感受到大家是爱她的
呢？此时，孩子们便不由自主的唱起了生日快乐歌，他们用最简
单的方式表达对小雨的祝贺。就在那一刻，我看到了小雨同学幸
福的笑脸，也看到其他同学在关爱他人后脸上留下的喜悦。人与
人之间应该用关爱去维系，这汩汩爱心之泉，滋润着班级中的每
个人。
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不仅如此，爱周围的每一件事物，每一片花草树木也让这爱
心之泉更加净润。每年学期初，我班都会有很多同学拿来绿色植
物，为班集体增添色彩，净化空气。班里会借此开展了小型
的“关爱生命”的班会，用亲身的实践告诉孩子们：这些小植物
需要我们大家的照顾，我们都是它的主人。大家在这样的感召下
细心照料小植物，定期浇水，修剪枝叶，每一盆花草在每位成员
的呵护下茁壮成长。爱他人、爱周围的一切，在我班每一位孩子
的心中变成了理所应当的事，我们用行动践行着“博爱、友
善”的班风。
二、用精心管理扮靓花蕾。
一个班集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。每个
学期开学初，我让学生推荐一些品学兼优、责任心强、乐意为同
学服务、大家都信任的同学来当班干部，以此组建了一个优秀的
班委会。我培养这些班干部，使他们成为老师的得力助手。各个
班干部分工协作，互相配合，把班级事务管理得井井有条。在平
常学习生活中，小干部们做好表率，对班集体起着“以点带
面”的作用，如每天的值日，每组中的班干部要安排好本组的卫
生分工，模范的做好当天的值日；班级要召开主题班会，他们能
精心策划、布置；出现一些偶发事件，他们能及时反馈、制止。
这样，班干部心中有同学、有集体，他们的威信也就树立起来
了，增强了班集体的凝聚力，也带动其他同学不断进取，大家主
动在班级中寻找小岗位，为集体出一份力，为班级做一点实事。
因此，纪律、卫生流动红旗也多次流入我班。
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不仅如此，如果早上你来到我们班，迎接你的必定是一番勤
奋好学的景象，同学们挺直身子大声朗读，伴着清晨的朝阳，坐
在船名寂静的教室里，听到天籁般琅琅的读书声， 每一位同学都
以饱满的精神面貌来迎接新的一天。
三、用智慧和耐心静待花开。
新学期开学伊始，本班开展了“攒积分兑换奖品”活动。此
活动重点考察学生的知识检测、作业上交情况及平时表现情况。
例如：每天我都抽出时间默写词语，全部默写正确的同学可加一
分；再比如,每天上交的作业，我都给予相应的评价反馈，反馈获
得优的同学可加一分。累计达到 30 个积分，即可兑换一份精美的
小奖品。这样的积分兑换活动，激发了所有同学的学习热情，大
家都在努力把作业完成得更加准确、优秀，都想争取到最佳表
现。最近，我班的默写成绩全对的同学多了起来，不完成作业或
作业潦草的现象变少了。因此，在攒积分活动的驱使下，在各种
奖品的吸引下，孩子们学在其中，乐在其中，进步在其中。
在关注学习的同时，我班还积极参与心理辅导活动，培养班
级成员拥有健康阳光的心态，收获精彩人生。在一年级时开展了
一次“唤醒你的耳朵”的倾听训练课，训练班及成员们的有效注
意，培养全体成员良好的学习习惯；利用“人椅”、“心有千千
结”等活动，培养全体成员的团队协作精神；在二年级时，开
展“和时间赛跑”团辅活动，以此树立全体成员珍惜时间的意
识；进入三年级，伴随着班集体的逐渐成长，我们先后参与了情
绪管理训练课的团辅活动，在这次活动中，班里的每位成员积极
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班主任工作心得交流：我爱我的班集体时光荏苒，又是一年芳草绿，回首这一年的班主任工作，心中充盈着欣慰和感慨。看着孩子们那充满稚气的的脸庞，已经有了成长的积淀。在此提出申报优秀班集体这一请求。希望领导和老师们给予我们更多的帮助与支持，引导与鼓励，让我们为赢得荣誉而战，更为无愧于荣誉而不断完善自我，超越自我。一、用爱心润泽幼苗。每一座大山的深处，都有涓涓的山泉，在不经意间使山具备了另一种灵动，在我们的班集体中，学生就是这每一股“爱心”泉水，整个班集体在给予爱和被爱中茁壮成长，撷取一些我班日常的学习生活片段和大家分享。片段一：有一次，我正在讲授一篇关于雨水将大地上的万物焕发生机的文章，突然，一个孩子站...
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