九年级下学期语文工作总结
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九年级下学期语文工作总结
语文，作为社会精神的产物，人类文化素质的载体，无一不
体现了它在人类生活中有着举足轻重的地位。今天小编给大家为
您整理了九年级下学期语文工作总结，希望对大家有所帮助。
语文教研组根据教导处的教学计划，以培养高素质人才为目
标，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主
导，全面贯彻实施新课标，积极推进课堂教学改革，切实提高课
堂教学效果，为此开展了一系列的教研活动，现将本学期的工作
总结如下：
1、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，努力提高教师专业
水平。
本学期组织初中部全体语文教师认真学习《语文新课程标
准》及《教学参考》上的教育理念，正确把握语文教育的特点，
积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力
的语文课程。从课堂教学入手，将教改落到实处。教研活动每周
安排一次，是交流经验、提高认识的一个大好机会，教研组有效
地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位教师
在每次活动中谈学习教学论文的收获。教研组在活动中带领教师
学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。例如： “中
考传经送宝会”上，上届初三教师献计献策。“课堂教学观
摩”，从观念上改变以往初语课堂内重分析轻语言的模式，鼓励
教师创造性地处理教材，并落实到课堂内，落实到学生身上。
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通过学习听课，教师们的教学理念有了很大的转变。大家深
深体会到：当一位语文教师不容易，一名优秀的语文教师更加不
容易。语文学科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的
要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，教学改
革任重道远。
另外学校组织教师观看优秀课堂教学录相，拓宽教师视野，
了解教学前沿的最新动态。
2、重视初三迎考工作，凸现合作精神。
初三语文备课组 3位老师，都是中青年教师，在语文教学工
作中都已有一套自己的教学方法，初步形成自己的教学风格，而
且都有一种积极上进，大胆探索的精神，更有一种不服输的竞争
意识，他们都把中考考好作为工作的压力和动力，但又不缺团结
合作的品质，所以我们是一个团结竞争的小集体，工作中合作得
很愉快。
为了今年能取得好成绩。老师狠抓基础、下苦功夫。针对学
生情况，落实备考工作。例如：抓古诗文的背诵默写，我们是一
课一课，慢雕细啄，篇篇出击，首首落实，以期收到好一点的效
果。抓文言文，要学生反复复习，强化练习，最后再经过筛选，
整理出一些重点篇目的知识点让他们强记。名著等知识有些学生
根本就没读过，了解很少，我们也整理出一些名著导读的资料和
练习，让他们去积累。至于阅读和作文，我们分文体专项练习，
进行文体考点归类复习整理，坚持每天至少做一篇文段阅读。每
周练习一篇作文，还专门针对学生的弱点讲应试作文的技巧，另
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一方面满分作文亮点：如抓住感人情节、说真话诉真情等就推而
广之，力求让学生能提高写作水平。
学生毕业以后，初三的老师们一起总结了复习工作中的得
失，希望在师生共同努力下，今年能取得较好成绩。
3、认真开展集体备课活动，发扬集体精神，共享彼此资源。
集体备课活动，重点研究在新课程背景下的课堂教学，如何
将先进的教学理念转变为具体的教学行为，如何全面提高中学语
文教师的教学技能。课堂上不仅有漂亮的板书、精彩的教案、完
美的课堂设计、精心制作的精美课件，充分利用现代科技资源,不
同程度地体现出了新课程理念——“以学生为本”，尽力调动学
生的主动性、积极性。创设情境，让学生多动、多思，展开联
想，开展合作学习、探究学习，形成了有“生命”的课堂。教师
教学行为的显著变化，由“灌输”转变为“探究”，让学生学得
主动，学得有效果。
在常规教学中我们互相探究教学中存在的问题，在期中(末)
考试备考工作中，彼此出谋献策，资源共享，力求提高我们的语
文整体成绩。比如，我们语文组老师大家经常把上网下载的课件
教案加以修改后进行利用，或自制课件，把精心制作的课件教
案、学生的作文范文无私地奉献出来，在组内实行资源共享。优
化语文课堂教学，充分调动学生的自主学习，挖掘学生的学习潜
能，提高学生的语文素养。
有时发现了一份不错的练习或试卷，都要拿来互相鉴别，决
定是否利用，彼此都没偏私。在复习备考时，更是愉快地分工合
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九年级下学期语文工作总结语文，作为社会精神的产物，人类文化素质的载体，无一不体现了它在人类生活中有着举足轻重的地位。今天小编给大家为您整理了九年级下学期语文工作总结，希望对大家有所帮助。语文教研组根据教导处的教学计划，以培养高素质人才为目标，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，全面贯彻实施新课标，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，为此开展了一系列的教研活动，现将本学期的工作总结如下：1、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，努力提高教师专业水平。本学期组织初中部全体语文教师认真学习《语文新课程标准》及《教学参考》上的教育理念，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、...
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作者：littere...
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