二年级下学期培优辅差工作总结
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二年级下学期培优辅差工作总结
因材施教,培优辅差 教学策略是指在教学中根据学生不同的
知识基础和学习需求,通过针对性的教学手段和方法实施相应的教
学,今天小编给大家整理了二年级下学期培优辅差工作总结，谢谢
大家对小编的支持。
这个班级我已带了两年，对学生的学习能力有了一定的了
解。哪些是属于比较懒，哪些是属于接受能力比较慢，哪些是上
课易分神的，我都心中有数。
说真的，培优辅差工作如果都靠课外时间根本不可能。一是
教师没有那么多时间，二是学生也会厌烦;三是有可能反面加重学
生的负担;四是安全问题。下面谈谈本学期，我在培优辅差方面是
如何做的。
1、对于本班的这些后进生，我一一利用下课时间与他们谈话，消
除他们的敬畏心理，拉近他们与老师的距离。
2、我从加强阅读量入手。对于班级每天布置的阅读，我都督促这
些后进生完成。目的就是那他们有没有自觉，遇到不认识的生
字，有没有去查字典。经过一段时间的督促，发现大部分学生还
是能做到。
3、 对于后进生少批评，多表扬。以激起他们希望与进取的火花;
以批评为辅，尽量避免在公开场合的批评，即使批评，也要做到
适时，适度。
4、优先批改作业。作业练习是学生巩固所学知识的重要环节，作
业批改是教师检查教学效果的必要手段。优生的作业书写规范，
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正确率高，批改起来心情舒畅，差生的作业费时。教学中我是这
样做的：首先，差生的作业实行专业设计。根据他们的实际水
平，设计一些简单的、模仿性的作业。(随着能力的提高而逐步加
大难度)。其次是他们的作业尽量当堂批改，随到随改，优先批
改。最后是作业的评价，在作业的评价中，只打“√”，不
打“×”错误的地方怎么办呢?只画一条横线，提醒学生红线上面
有错误，必须改正。学生经过认真思考湖，会做了，就将错误的
擦掉，填上正确的，老师看到改对后，在红线的末尾填上一个较
长的“/”了一个不太规范的“√”，如果修改后仍是错的，红线
不动，直至改对为止。这样既维护了学生的自尊心，增强了他们
的荣誉感，又养成了有错就改的好习惯，也便于老师监督学生对
错题的修改。经过这样反复的时间过程，一个个错题的被改正过
来的，成绩一步一步提高了，我的目的也达到了。
5、对于优等生，总是引导他们做好预习工作，并学会做批注，要
他们带着问题来上课，重视他们课外阅读与积累。对于他们测试
取得好成绩的同学，及时进行表扬，并奖给本子或铅笔，以激励
他们不断进步。并为优等生找竞争对象。这样，在你追我赶中，
他们的学习劲头就更高了。
以上是我在培优和辅差工作中的点滴体会和做法，谈不上什
么经验，在今后的培优和辅差工作中，我会更加努力，认真向有
经验的教师学习，不断探索总结经验和实践，更新进取，争取更
好的成绩。
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一学期以来,在学校领导、老师们的关心和支持下,我在"培优
补差"工作过程中,能根据实际情况,有步骤、有措施地实施落
实"培优补差"的内容,使学生能较好的得到发展。
通过内化教育,学生的学习动机,学习积极性大大地被调动起
来,不管是优等生或是差生,现都能明确自己的学习目的,不是为别
人,而是为自己;学习风气较以前有明显的变化,以前是"要我学",
现在是"我要学"。通过不断的加强训练,老师帮助学生获取一个个
小成功,学生的自信心,意志力得到很大的提高。现将一学期来的
工作总结如下:
1、教学观念的积极转化,家长的热心配合。在工作过程中,教师的
观念能积极转化,由以前看分数,注重优生的辅导,对潜能生耐心不
足,"恨铁不成钢",急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生,
以培养学生素质的提高为自己工作的重点。在工作过程中能个体
分析,群体分析,确立发展目标和措施,找出每个学生的优点,缺点,
潜在的优点,缺点,新的生长点.用发展的眼光看自己,分析别人.积
极对待学生的每一个闪光点,施以恰如其分的鼓励性评价,家长能
热心配合,使得每一位学生能安心于课堂的学习,把潜能生的厌学
情绪抑制在一个最低点上。
2、在班级里建立学生的学习档案,依此进行分层,设立不同层次的
学习帮扶小组,确立学习目标。在班级里努力营造一个良好的学习
氛围,改变老师补课,留课的陋习,把问题交给学生去独立解决,老
师起指导作用。其次,依据学生的能力,对各层次的学生分别有不
同的完成目标,由易而难,逐层推进。
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摘要：
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二年级下学期培优辅差工作总结因材施教,培优辅差教学策略是指在教学中根据学生不同的知识基础和学习需求,通过针对性的教学手段和方法实施相应的教学,今天小编给大家整理了二年级下学期培优辅差工作总结，谢谢大家对小编的支持。这个班级我已带了两年，对学生的学习能力有了一定的了解。哪些是属于比较懒，哪些是属于接受能力比较慢，哪些是上课易分神的，我都心中有数。说真的，培优辅差工作如果都靠课外时间根本不可能。一是教师没有那么多时间，二是学生也会厌烦;三是有可能反面加重学生的负担;四是安全问题。下面谈谈本学期，我在培优辅差方面是如何做的。1、对于本班的这些后进生，我一一利用下课时间与他们谈话，消除他们的敬畏心理，...
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作者：littere...
分类：教学资源
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时间：2024-10-05
