“摘下我的翅膀，送给你飞翔”--教师爱岗敬业演讲稿

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郑巧娜老师

用血肉之躯为学生牢牢守住生命之门_是你张米亚老师

用大爱的双臂担负保护学生的职责——是你谭千秋老师

你们用微薄的力量体现着生命的尊严与伟大。你们用鲜血和

生命锻铸了师魂。你们用单薄的身体挺起中华民族的脊梁。

那平凡的我们该怎样诠释这光辉的职业呢？

人们称教师是人类灵魂的工程师。我觉得这高贵的字眼孕育

于奉献、孕育于质朴、孕育于智慧、孕育于无私的爱。没有这些

同行者，高贵也就枯萎了。当人们把那纯洁易染的心托付给我们

的时候，我们该真情去呵护，用热情去奉献，用激情去演绎。

我们每天都在与一个个鲜活的灵魂对话。灵魂是需要滋养

的，每个学生都需要真爱的阳光得普照。鲁迅先生有句话：“教

育是根植于爱的。”是啊，爱是教育的源泉，教师有了爱，才会

用伯乐的眼光去发现学生的闪光点；教师有了爱，才会对学生充

满信心和爱心，才会有追求卓越的精神和创新的精神。那就用我

们的真诚去换取学生的真诚，，用我们的正直去构筑学生的正

直，用我们的纯洁去塑造学生的纯洁，用我们人性的美好去影响

学生人性的美好，以春雨润万物般的言传身教，潜移默化的感染

他们，使他们在获取知识的同时能滋养心灵。

在个耐心缺席的时代，在这个倾听缺席的时代，在这个神马

都是浮云的时代，走进他们，亲近他们，了解他们的心灵，听他

们喜欢的流行歌曲，看他们喜欢的偶像剧，读他们钟情的小说，

想他们所想，急他们所急。

我们的爱就会像滴滴雨露，即使枯萎的心灵也能苏醒；我们

的爱就会像融融春风，即使冰冻的感情也会消融。

冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒

种，随时开花”。让爱在我们的事业中闪光吧！

当我们迎着早晨第一缕阳光，听着欢快的鸟鸣，走进这郁郁

葱葱的校园，工作的热情登时盈满了全身；

当我们走在校园的任何一个角落，孩子们那一声声清脆的问

好，舒展了我们紧缩的眉头；

当我们走进教室，同学们那宛转悠扬的诵读，曾一度激起我

们心灵的共鸣；

当我们坐在办公桌前，备好一堂堂课，批改了一本本作业

时，成就感油然而生；

当我们在走廊里与学生谈心，交流，沟通，做他们的思想工

作，引导孩子们走向一个快乐的世界时，幸福感在心头蔓延；；

当我们对着夕阳的余晖，带着一身的疲倦，踏上回家的征程

时，心中充满了欣喜。

但当我们的热情和努力没有得到回报，幻想破灭的感觉是否

就会萦绕心头？当热情继而被绝望代替，倦怠感是否就产生了？

当精力耗尽，倦怠的过程完成，成就感是否就变成了心酸感？真

情和热情再也无法释放，我们是否就此放弃呢？不，不能放弃，

这时就需要激情得燃烧。激情从何而来？

静下心来让我们的思想燃烧吧！你不单看学生的成绩，而要

看他所做的努力；你是一位有感情的人，而不是一架教书的机

器；你不只要教书，还要育人。

摒弃一身的匠气，变单调的机械重复为生动有趣，化腐朽为

神奇；

摒弃满身的俗气，用微笑写下希望，擦去功利；

摒弃满心的躁气，将热闹的包装，炒作，为实实在在的一天

天的工作，一本本地作业，一句句的话语。

静下心来吧！

静下心来备好每一堂课，去满足那一双双的眼睛；

静下心来批改每一本作业，让那一个个错误无处藏身；

静下心来与每个孩子对话，去化解他们内心的苦闷；

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标签： #演讲稿 #爱岗敬业 #教师

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“摘下我的翅膀，送给你飞翔”--教师爱岗敬业演讲稿郑巧娜老师用血肉之躯为学生牢牢守住生命之门_是你张米亚老师用大爱的双臂担负保护学生的职责——是你谭千秋老师你们用微薄的力量体现着生命的尊严与伟大。你们用鲜血和生命锻铸了师魂。你们用单薄的身体挺起中华民族的脊梁。那平凡的我们该怎样诠释这光辉的职业呢？人们称教师是人类灵魂的工程师。我觉得这高贵的字眼孕育于奉献、孕育于质朴、孕育于智慧、孕育于无私的爱。没有这些同行者，高贵也就枯萎了。当人们把那纯洁易染的心托付给我们的时候，我们该真情去呵护，用热情去奉献，用激情去演绎。我们每天都在与一个个鲜活的灵魂对话。灵魂是需要滋养的，每个学生都需要真爱的阳光得普照...

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