留下这一刻的快乐

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留下这一刻的快乐

在去年那无奈的夏季，尽力争取之下，得到中学七（4）班数

学教学工作。还记得第一堂数学课，我问班上的同学："你们当中

谁喜欢数学？"，全班近 60 人，只有一个女同学给了我生存的勇

气．现实比我想象的还要残酷，就连入学考试那个最高分 40 多的

都没有给我面子，实令我有些气愤，但是面临的情况实在有些具

体，从小学就开始厌恶数学，到初中叫他怎么去爱它呢。随着时

间的推移，我用行动慢慢的也影响着他们，小学基础的薄弱，让

他们在学习有很大的难度，越来越多的人从这个课堂上改变着自

己对数学的看法和做法，有些同学从开始到最后一至都在坐飞

机，但是他们对我的课堂充满着兴趣，因为他们觉得上数学课就

是一种快乐。也许他们感兴趣的课堂的教学内容，也许他们感兴

趣的是口语表达，也许是那个恰当的笑话，也许是那一分钟所有

人的投入！最高兴的是所有人都觉得这个课堂太短暂，就在大家

的笑声中度过！虽然现在大家的成绩不是很理想，但是大家都喜

欢我的课堂，他们觉得快乐！

时间总是给美好的回忆和一丝缺憾。虽然有些人一直就没有

融入到课堂中，没有真正的接触想要知识，但是时间不会给予他

重来的机会。也许此时的快乐耽误他们以后的前程，我的一次次

叹息，可是他们不会理解到你的苦衷，也许有些事情本身就是要

自己经历了才能明白。明天他们各自如何，谁又能知道呢，至少

现在过程中他们是快乐的，因为长大了，很难再拥有这份童真的

快乐，简单的快乐！但愿今天的晚自习他们都懂了！

这份快乐感谢有你，因为我也很快乐！我的七四，也许又是

一个再见！

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摘要：

留下这一刻的快乐在去年那无奈的夏季，尽力争取之下，得到中学七（4）班数学教学工作。还记得第一堂数学课，我问班上的同学："你们当中谁喜欢数学？"，全班近60人，只有一个女同学给了我生存的勇气．现实比我想象的还要残酷，就连入学考试那个最高分40多的都没有给我面子，实令我有些气愤，但是面临的情况实在有些具体，从小学就开始厌恶数学，到初中叫他怎么去爱它呢。随着时间的推移，我用行动慢慢的也影响着他们，小学基础的薄弱，让他们在学习有很大的难度，越来越多的人从这个课堂上改变着自己对数学的看法和做法，有些同学从开始到最后一至都在坐飞机，但是他们对我的课堂充满着兴趣，因为他们觉得上数学课就是一种快乐。也许他们感...

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