课题研究总结：如何有机整合三维目标进行有效教学
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课题研究总结：如何有机整合三维目标进行有效教学
为了更好的实施《在阅读教学中如何整合三维目标的研究》
区级课题研究课题，我们高年级组实施了《如何有机整合三维目
标进行有效教学》小专题，旨在初明确课题研究的方向和发现三
维目标实施过程中的问题。具体工作总结如下：
一、所做的工作
1、实施《在阅读教学中如何有机整合三维目标进行有效教学》的
小专题研究。
2、以小专题为平台，进行集体备课、课堂研修，最后通过教师和
学生的问卷调查，发现问题，形成调查报告，最终确立区级课题
三年内研究的子课题。
3、通过网络学习、讨论研修、理论培训，增强理论知识。
4、对课题研究进行明确分工。
二|、具体实施及取得的初步经验。
（一）学习教研计划和区级课题方案，使教师和领导能得以重
视，并进行明确分工。
1、领导机构：
组长：曹 x
副组长：苏 x‡‡马 x
成员：冯 x‡‡‡‡朱 x
负责：
（1）安排人员分工，联络指导教师。
(2)深入课堂听课，建立健全工作制度，协调各项研究工作。
1
2、研究机构：
组长：苏 x‡‡马 x
副组长：‡冯 x‡朱 x
负责：
(1)‡设计总体计划、研究方案。
（2)收集整理研究资料、研究数据，对研究情况进行分析、
指导、
参与研究教师：‡王 x‡‡杨 x‡‡马 x‡‡陈 x‡‡‡‡李 x‡‡田 x‡‡马
x‡‡马 x
负责：参与教学实践，写出活动方案，活动反思，个案分
析，研究论文、阶段性总结
3、人员分工：
苏 x：（教务主任）‡‡主要负责课题研究工作的组织与管
理、长期方案的把握以及理论指导、方案的审定、修改，文字资
料的上传。
马 x（课题负责人）：负责课题阶段性研究内容、结题报告
的撰写、负责课题研究活动的组织开展、检查研究教师活动资料
的收集与整理情况。
冯 x：视频资料上传、撰写教研简讯、关注教研动态。、
朱 x：负责课题研究活动记录、（学生篇）三维目标调查问
卷及书写调查报告，收集与整理课题组阶段性小结
田 x：负责课题研究（教师篇）三维目标调查问卷及书写调
查报告，收集与整理课题组阶段性小结
2
马 x、杨 x、李 x：负责三个年级专题教研活动方案制定、活
动资料的收集与整理及各年级专题的阶段性总结报告。
王 x、马 x、陈 x：承担研究课及收集整理各年级成功落实三
维目标的个案集。、课例。
马 x：文字资料的打印和装订。
（二）调查问卷‡找出原因
调查我校小学语文课堂教学中三维目标落实的现状，以问
卷、访谈、听课、研讨会等形式对老师进行三维目标落实的情况
调查，通过问卷、访谈、听课、座谈会、测试等形式了解学生的
学习方式，对现行教材进行研究，分析老师的教学行为和学生的
学习方式以及教材对落实三维目标诸方面影响的成因。在教育教
学中只有知识、技能，过程、方法，情感、态度、价值观融为一
体，才是有生命的，才能促进学生的发展。但是反思当前的课堂
教学，存在着大量三维目标离散的现象，具体表现在：
1、三个维度的目标顾此失彼：过多追求语文知识的传授和能力的
训练，忽视过程与方法、情感态度与价值观目标；过早开展形式
多样的非语文活动，忽视知识与能力、情感态度与价值观目标。
2、三个维度的目标南辕北辙：过程与方法目标和知识与能力目标
不吻合；过程与方法目标和情感态度和价值观目标不相符；知识
与能力目标和情感态度与价值观目标不一致。
3、三个维度的目标油水分离：知识的获得、能力的培养和过程的
展开、方法的学习分离；知识的获得、能力的培养和情感态度和
3
摘要：
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课题研究总结：如何有机整合三维目标进行有效教学为了更好的实施《在阅读教学中如何整合三维目标的研究》区级课题研究课题，我们高年级组实施了《如何有机整合三维目标进行有效教学》小专题，旨在初明确课题研究的方向和发现三维目标实施过程中的问题。具体工作总结如下：一、所做的工作1、实施《在阅读教学中如何有机整合三维目标进行有效教学》的小专题研究。2、以小专题为平台，进行集体备课、课堂研修，最后通过教师和学生的问卷调查，发现问题，形成调查报告，最终确立区级课题三年内研究的子课题。3、通过网络学习、讨论研修、理论培训，增强理论知识。4、对课题研究进行明确分工。二|、具体实施及取得的初步经验。（一）学习教研计划...
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