二年级语文教师上学期工作总结
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二年级语文教师上学期工作总结
语文是提高人的表达能力的基本手段。学术研究的成果最终
要表达出来，为大众所了解，才能发挥效用。今天小编给大家为
您整理了二年级语文教师上学期工作总结，希望对大家有所帮
助。
不知不觉中，一学期的教学已即将结束，实在感叹时间的飞
逝。岁月如流水，容不得一刻停歇!回想这学期的工作，有付出，
有收获。由于教材的改变，二年级上学期对于我和孩子们来说是
一个极大的挑战，挑战意味着更大的付出，虽然忙碌、虽然艰
辛，但是也充满欢乐、充满喜悦。
本学期，我担任的是二年级的数学，一个学期以来，我都处
于紧张的状态，每天忙忙碌碌，从早上到校开始一直忙到下班，
课前准备、上课、改作业、备课、辅导，每项工作安排的都很紧
凑，几乎没有休息的时间，但是我很充实，看到孩子们一个个可
爱的样子、快乐的笑容……一切都是值得的!
在教学中，他们在学习上，一没有良好的学习习惯;二对学习
没有兴趣;三在课堂不认真听讲;这些因素就导致他们的成绩差距
很大，对于这部分孩子，我先抓课堂，上课时，随时关注这些孩
子，对于简单的问题就找他们回答，回答对的及时肯定和表扬，
回答错的给予指导和鼓励，逐步提高他们的学习兴趣和信心。
在抓好这些工作的同时，我还利用课余时间帮他们辅导，耐
心的讲解，细心教导，为了使他们能够提高的更快，我经常和家
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长沟通，了解孩子在家的学习情况，并向家长反映孩子在学校的
学习情况，经过双方的共同努力，孩子们有了很大的进步。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤
的汗水，然而我收获的却是那一份份充实和感情。在今后的教学
工作中，我将更加严格要求自己，多方面提高自己的素质，努力
工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为 Xx 美好的明天奉献自
己的力量。
在这学期里我和孩子们一起品尝酸甜苦辣，一起体会喜怒哀
乐，丰富学生的经历，培养孩子健全的人格。为了有更多的时间
和孩子们相处，我早上早早到教室，辅导学生晨读，督促学生打
扫卫生区，倾听学生的心声，以便发现问题，及时解决;利用空余
时间给学习上有困难的同学补习功课，批改作业，和老师一起探
讨一下教学中的问题;作业做到及时布置，及时批改，发现有同类
错误做到集体订正，个别错误个别辅导。现将教学工作总结如
下：
一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学
随着实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，
深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究
教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起
以教师为主导、学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极
探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂
教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读
方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习
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法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等，
收到了较好的教学效果。
二、用生动灵活的教学方式，体味学习的快乐焕发课堂活力
新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，
激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及
善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终
极目的。为此，我们仔细研究教育心理，准确把握二年级学生的
心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激
励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我们
始终采用整体 ——感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸
的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。
这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气
氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，
学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到
充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或
挑战权威。
师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间
内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。师生的
情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求
知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了
能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应
有的活力。
三、利用媒体资源，创设美丽课堂
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摘要：
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二年级语文教师上学期工作总结语文是提高人的表达能力的基本手段。学术研究的成果最终要表达出来，为大众所了解，才能发挥效用。今天小编给大家为您整理了二年级语文教师上学期工作总结，希望对大家有所帮助。不知不觉中，一学期的教学已即将结束，实在感叹时间的飞逝。岁月如流水，容不得一刻停歇!回想这学期的工作，有付出，有收获。由于教材的改变，二年级上学期对于我和孩子们来说是一个极大的挑战，挑战意味着更大的付出，虽然忙碌、虽然艰辛，但是也充满欢乐、充满喜悦。本学期，我担任的是二年级的数学，一个学期以来，我都处于紧张的状态，每天忙忙碌碌，从早上到校开始一直忙到下班，课前准备、上课、改作业、备课、辅导，每项工作安排...
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作者：littere...
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