20xx年数学第二册教学总结
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2024-10-02
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20xx 年数学第二册教学总结
从寒冬走向酷暑，XX 年在紧张有序的环境下完成了。本学期
我担任小学数学第二册的实验教材的教学，在教学中我遵循新课
标的理念，以学生为本，带着教材走向学生，让学生在学习的过
程中更多的是学会学习的方法，顺利的完成了本期的学习任务。
本期的学习重点分四大块，数与代数、空间与图形、统计与
概率及实践活动。在各部分的教学中我采用不同的教学手段和教
学方法，在整体的教学实验当中，让学生的认知教学从实际的生
活经验当中来，这样既可以让学生的更加易于理解，同时让学生
学到的是有用的数学，更加体会到学习数学的乐趣，从而更加愿
意去学习数学，增加学习数学的自信心。
一、•关注后进生。
我所教的是一年级的两个班九十五个小朋友，不同的学生对
于数学的学习情感是不一样的，从高到低的层次都有，那么对待
不同的学生有不同的教育方法。让不同的学生在数学的学习上有
不同的发展。以于成绩优良的学生在新授课的教学中关注较多，
让 60%的学生在第一课时吃饱，在练习中让接受能力慢的学生吃
好，在复习中进行全面的学习，各种层次的学习得到自己学习的
效果。为了更好的体现新课标的这一理念，在本期的期末进行测
试改革。原本一期一张卷子定成绩的模式改变为拿出 40 分来，做
为口试和操作测试，另处 60 分保留为期末测试分。这样更加有利
于老师了解学生的学习情况，同时有利于老师了解学生的数学思
维过程，更有利于老师与学生的情感交流。对待不同的学生使用
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不同的题目，对于评分的标准，可以让学生自己来评定，在一种
宽松平和的气氛进行测试让学生体会到学习数学并不是件枯燥的
事，而是件让自己增长知识，同时又是一件愉快的事。这样的改
革就利于学生对于数学的学习情感的培养，有利地不同的学生在
数学的过程中得到不同的发展。
二、不断改善教学方法，进行有机有效的练习。
在本期将结束时我发现学生的应用题的学习部分还较薄弱，
特别是将加减法应用题混在一块学生就会有模糊而不知哪为加哪
为除了，为此，我从每个种类型的文字题入手进行教法，先出现
同一类的文字题，再由文字题扩展到应用题，再学生自己来编这
样的应用题，在这样的基础上，让学生一步一步的完成好学习的
过程，只有学生自己会编出相应的应用题了，才说明他能够掌握
此类型的应用题了。通过一个星期的练习和作业，学生的编题能
力有所提高，同时解题的能力也有了很大的提高。在期末考试时
最后一个题就是让学生来提出加减的问题，学生就不会觉得有很
大的问题了，有了编题的基础提问题也就不会难了。期末测试学
生都取得了理想的成绩：90~100 分的 63 人，80~90 分的 29
人，70~80分的2人，60~70分的1 人。
三、积极进取，参加各级竞赛提高业务水平。
作为年青教师，在本年度的工作中我参加了区里的数岗班培
训，不断进行业务学习。积极参与到区数学资源库的建设中去，
所撰写的数一数获得了二等奖。这些成绩都是过往的，我要更加
努力，不断进取。
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XX 年暑假过去了，又是一个新学期的到来，在新的学期里我
将用更大的热情投入到工作和学习当中去，让自已对于热爱的事
业谱写出更多的更动人的篇章来。
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20xx年数学第二册教学总结从寒冬走向酷暑，XX年在紧张有序的环境下完成了。本学期我担任小学数学第二册的实验教材的教学，在教学中我遵循新课标的理念，以学生为本，带着教材走向学生，让学生在学习的过程中更多的是学会学习的方法，顺利的完成了本期的学习任务。本期的学习重点分四大块，数与代数、空间与图形、统计与概率及实践活动。在各部分的教学中我采用不同的教学手段和教学方法，在整体的教学实验当中，让学生的认知教学从实际的生活经验当中来，这样既可以让学生的更加易于理解，同时让学生学到的是有用的数学，更加体会到学习数学的乐趣，从而更加愿意去学习数学，增加学习数学的自信心。一、 关注后进生。我所教的是一年级的两...
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