当小学教师继续教育个人总结
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当小学教师继续教育个人总结
教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职
中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实
施素质教育的关键。今年我们培训的主要内容是《新课程教学设
计与案例分析》、《新课程课堂教学行为创新》和《新课程下课
堂教学技能的创新与发展》。一学期来，我校教师继续教育在校
领导的指示下真抓实干，扎实工作，取得了明显的成效，有力地
推动了全校教育水平的提高。现把一学期来的工作总结如下：
一、教研培训
重视教研组在开展教研活动中的作用，集中备课、听课、上
课、评课、反馈、总结，一课三议、三课一评落到实处，不走过
场，把每一次“公开课”（开学初的听课）当作提高业务水平的
一个机会，互相学习，取长补短。为保证研究质量，我们提出做
好加减法，即有针对性地减少教研课的数量，提高教学研讨的质
量，落实到位，教导处督促教研组按时完成，活动时教导处成
员、骨干教师全程参与，提高活动的含金量。
今年 9 月，二年级语文组组集体研讨了《春天在哪里》，老
师等进行了比较详细的分析和解说，其他教师也纷纷发表自己的
看法和想法。最后确定了一主题设计，全体教师对这一内容进行
分散备课。然后由崔主任、刘老师组织对《春天在哪里》的设计
过程进行探讨和交流，提出个人的修改意见，教师们再一次进行
修改。后又以教研组为单位，对《春天在哪里》进行了集体讨
论，教师们个个热情高涨，纷纷发表自己的高见，最后形成了一
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份优秀的教案，并指定刘虎老师执教，组内教师进行了认真的反
思与评课，还形成了书面反思，使活动真正落到了实处。
数学教研组也一样，在确定主题《比例尺》后，全体数学教
师认真钻研教材，认真独立备课，最后统一达成一份教案，由张
老师执教。课后，教师们认真评课，认真反思，把活动再一次推
向高潮。
英语组、美术组、体育组等都在组长的组织下在 10月份组织
了一次研讨活动，根据研讨的内容确定一主题，教师们进行自我
备课，又在组长的带领下各自发表自己的意见，各自解说自己的
教学设计，而后根据交流对教案进行修改，形成一份优秀教案。
选定一教师进行试教，进行认真评课、交流。
尤为突出的是教务处开展的“骨干教师献课活动”，校长、
学校行政领导都能积极主动带头上课，带动了一大批骨干教师和
青年教师，主动上课，集体研讨，反思实践，校园内教师热情高
涨，教研氛围浓厚，使校本研训真正落到了实处。
二、校本培训
我校制定了切实可行的校本培训计划，校长作为培训的第一
责任人。本着务本求实的原则，对“自修--反思--实践--研
究”的培训模式做了进一步的探索和实践，突出了根据需求自我
进修，在实践中探索创新，在解决问题中提高自己的创造性学习
方式。
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1、自修。自修是教师提高综合素质的主要形式。学校规定自学内
容，自学进度。每位教师在规定的时间内必须要达到 30 学
时，500 字的笔记，并且字迹工整，书写认真。
2、反思。反思是教师发现问题，分析问题的过程。在这一过程
中，教师结合平时的教学，找出自己在教育教学中存在的问题，
并分析问题产生的原因以及由此产生的教育后果，在实践中形
成“个体反思”和“群体反思”。
“个体反思”就是教师“自省自察”，教师独自进行“课前
反思--课中反思--课后反思。”随感篇幅数量足，有针对性，值
得借鉴，能切合实际地写出主题鲜明的案例。并上升到理论进行
案例分析。
“群体反思”是指教师在合作群体的交流研讨中进行的反
思。各教研组通过专题讲座、经验交流、集体讨论等活动进行群
体反思，
3、实践。实践是教师在自修、反思的基础上改进教育教学行为的
实际尝试。是对教师培训工作的检验。
课堂教学是教师将所学理论付诸实践的主阵地。鼓励教师大
胆尝试公开教学。每学期都要搞评教评学活动，教师带着问题听
课，找出得与失，找出理论依据，并运用相关理论进行评课，教
师们通过评课既巩固了所学知识，又提高了运用理论知识解决实
际问题的能力。
4、研究。研究是指教师通过写论文、随感、案例分析、优秀教案
等多种形式升华自己的认识形成自己教育思想的过程，教师们都
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摘要：
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当小学教师继续教育个人总结教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。今年我们培训的主要内容是《新课程教学设计与案例分析》、《新课程课堂教学行为创新》和《新课程下课堂教学技能的创新与发展》。一学期来，我校教师继续教育在校领导的指示下真抓实干，扎实工作，取得了明显的成效，有力地推动了全校教育水平的提高。现把一学期来的工作总结如下：一、教研培训重视教研组在开展教研活动中的作用，集中备课、听课、上课、评课、反馈、总结，一课三议、三课一评落到实处，不走过场，把每一次“公开课”（开学初的听课）当作提高业务水平的一个机会，互...
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作者：shokzz
分类：个人总结
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时间：2024-10-02
