小学关爱留守儿童个人工作计划范本

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小学关爱留守儿童个人工作计划范本

【篇一】

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发

展观，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守

儿童的良好氛围，为建设社会主义新农村培养更多的德、智、

体、美、劳全面发展的一代新人。

二、工作目标

通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿

童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠

抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环

境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制

和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。

1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达 100%;

2、留守儿童入学率、巩固率均达 100%;

3、对涉及留守儿童的案件，符合法律援助规定的，100%给予法律

援助;

4、关爱留守儿童，在学校班级实行结对帮扶活动。

三、主要措施

㈠健全机制，发挥班级主阵地的作用

制订具体工作计划，实施“留守儿童”教育工作计划，加强

领导，总结经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制

度化、规范化和经常化。使班级真正成为学生学知识、学文化、

不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。

1、成立辅导班级领导机构，明确职责分工。成立关爱留守儿童领

导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求

全面认真落实到位。

2、建立留守儿童档案和联系卡制度

要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童

的专门档案。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详

细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人

或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄

等。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管

理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系信息的有关内

容。通过联系制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的

联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。学校设立留守儿童亲

情电话，电话号码：0539—7723157

3、真情关爱，“三个优先”

(1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行

分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生

的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性

效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结

对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

(2)生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼，多问一

声，多帮一把，使学生开心、家长放心。留守儿童患病时，要及

时诊治，悉心照料。要指导学生学会生活自理，养成文明健康的

生活习惯。

(3)活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体

活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养

独立生活能力。

4、实施教职工结对帮扶留守儿童制度

在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师。配对帮扶

教师要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引

导他们健康成长。建立教师关爱留守儿童成长日记。教师要不时

与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活情况;对

其他的儿童，教师要定期走访与其他监护人交流，及时反馈儿童

的情况，帮助做好儿童的思想工作。让留守儿童在老师、同学群

体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧

郁。

5、建立健全教师与留守儿童的谈心制度

学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人

座谈会。要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记

录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、

涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫

治和帮助，做到有的放矢，因材施教。

开展人文关爱活动。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补

亲情缺失对其人格发展的消极影响。通过定期举行主题班会、团

队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留

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标签： #工作计划 #个人工作计划 #个人

摘要：

小学关爱留守儿童个人工作计划范本【篇一】一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。二、工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%;2、留守儿童入学率、...

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