教研员个人明年工作计划

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教研员个人明年工作计划

计划制定的目标为各级员工指明了组织发展方向，可以使人

们的行动对准既定目标。今天小编精心为大家整理了教研员个人

明年工作计划，供大家阅读参考。

为了全面提高语文学科教学质量，顺利完成本年度教研教改

工作，特制定此教研工作计划。

一、工作思路

根据县教体局《20xx 学年度高效课堂推进工作方案》及我室

《20xx——20xx 学年度教研工作要点》的要求，结合我县语文学

科教学工作实际，语文教研工作思路为：继续推行以高效课堂课

改为中心，以素质教育为突破口，以示范课教学，课题引领，开

展教改活动为抓手，努力提高教师业务教学水平。加强语文教师

的培训力度，力争使我县语文教学水平有质的提升。

二、工作任务

本年度，重点工作从以下几方面抓起：1、继续以“高效课

堂”教改实验活动为契机，努力实现教研工作的科学化、规范

化，不断提高教研工作质量; 2、加强师资队伍建设，努力推

进“名师工程”;3、加强课堂教学研究，不断提高课堂教学效率;

4、全面开展语文学科教学的高效性，努力提高我县语文学科的教

学质量。5、加强对所包抓学校(天成镇九年制学校、曹家湾中

学、温水中学)的语文学科课改指导工作。6、继续加强中学语文

课堂教学模式的提炼和语文导学案的研发与共享工作。7、加强基

础年级的质量监测工作。8、组织好中学语文作文竞赛和配合县局

做好期末年检工作等。

三、方法措施

1、加强业务学习，不断提升自身的业务能力及教学指导水平。

(1)继续加强学习，在完成县局及室里要求的学习任务外，要

自觉学习教育教学理论，学习课程改革精神，学习课程标准，学

习培养学生创新精神和实践能力的指导意见，不断更新教育观

念，做好业务读书笔记，为今后的教研工作和课改实验工作奠定

坚实的基础。

(2)继续加强对课程标准的深入解读，深入研究初中各年级阅

读教学方法。经常深入课堂听课，以提升自身的教学指导水平，

并使自己的教学思想同我县初中语文课堂教学实际紧密联系起

来。

(3)继续加强教育专著阅读，同时做好读书笔记;并坚持做好

基层教学情况的调研工作，撰写关于教学方面的调查报告，对当

前的教学情况进行观察分析，重点分析教学中突出存在的问题以

及问题产生的原因，并及时研究解决问题应采取的措施等。

2、加强对青年语文教师的培养，注重对老教师教学观念的转变及

教学过程的指导工作。

加大青年教师培养力度。有计划地培养青年教师，抓好青年

教师梯队建设，多和青年教师在一起学习、交流，在各种活动中

让其脱颖而出，不断压担子，给予更多指导，促其往更高平台迈

进。把大部分青年教师培养成为爱学习、爱探讨、爱教书的“教

学新秀”。同时，也要注重对老教师教学观念的转变及教学过程

的指导。

3、发挥名师、骨干教师的示范作用。

加强名师的研训工作，积极为名师的知识更新和学术交流创

设机会，充分发挥名师的专业引领作用。通过“名师大篷

车”等“送教下校”活动，使名师效应真正发挥，典型引领落到

实处。

4、加强基层初中语文的教研工作

我县初中语文学科的教学标兵、能手大都集中在城区南道巷

和崇文两所学校，而其他学校的语文教学标兵、能手比较缺少。

所以本年度，在教研方面重点应放在乡下各初中语文的教研和教

改上。利用送教下校这一活动载体，让县域内的市级、县级教学

标兵及时、经常的到基层各中学进行课堂展示，及时传达优秀的

教学理念和方法。其次，积极开展教研活动和教学比武活动，从

而培养一批基层骨干力量。

5、积极推进“高效课堂”课改实验工作。

重温课改新理念，再度走进新课标，让新的课程理念真正入

脑入心走进课堂。继续抓好“高效课堂”课改工作，全面推进高

效课堂课程改革活动。

(1)积极开展校本教研活动，加强“高效课堂”背景下的校本

研修指导工作;对教师进行以“如何科学制定学习目标”、“如何

针对学情设计学生的学习活动”、“如何渗透方法指导”、“如

何修缮已有的导学案”内容的培训工作。

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标签： #工作计划 #个人 #工作

摘要：

教研员个人明年工作计划计划制定的目标为各级员工指明了组织发展方向，可以使人们的行动对准既定目标。今天小编精心为大家整理了教研员个人明年工作计划，供大家阅读参考。为了全面提高语文学科教学质量，顺利完成本年度教研教改工作，特制定此教研工作计划。一、工作思路根据县教体局《20xx学年度高效课堂推进工作方案》及我室《20xx——20xx学年度教研工作要点》的要求，结合我县语文学科教学工作实际，语文教研工作思路为：继续推行以高效课堂课改为中心，以素质教育为突破口，以示范课教学，课题引领，开展教改活动为抓手，努力提高教师业务教学水平。加强语文教师的培训力度，力争使我县语文教学水平有质的提升。二、工作任务本...

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