最新做一个有思想的教师读后感（精选3篇）
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最新做一个有思想的教师读后感（精选 3 篇）
做一个有思想的教师读后感 篇 1
几年前学校推荐时读过《做一个有思想的教师》这本书，今
年市名师工作室推荐书目中正好也有此书，重又拾起细细品味，
应该说随着年龄的增长，对此书的感悟更深了一些。我被一个个
充满哲理的故事，被一个个活生生的案例所吸引，它给我带来清
新与乐趣，我被一段段精彩的阐述，一句句充满深情的话语所吸
引，它给我启迪，给我震撼，也给我展现出一个充满思想、充满
智慧的新时代教师的形象。
人因思想而伟大，在思想的原野上，既需要参天的巨树，也
需要无名的小草。思想家有思考的使命，普通人也有思索的权
利，不能苛求每一位教师都是思想家，作为一名普通教师至少应
该是一个独立思考者。现代教师的职责已经越来越少地传递知
识，而越来越多地激励思考；已由知识的传授者转化为促进者，
由教学的管理者转化为引导者；现代教师既是学生的师长，更是
学生的知心朋友。
一个人最大的幸福是热爱自己的工作。因为人的一辈子大部
分时间都得工作，如果不热爱自己的工作，只是当成谋生的手
段，就很难享受工作中的快乐。在我看到的绝大多数教师都是很
平常地走完了自己的职业之路，默默无闻。虽然精神可佳，但这
多么可悲，其实“蜡炬成灰泪始干”并不应该成为我们教师职业
1
精神的写照。前几日听到六职专任老师自喻“我是一名教师，我
不想做蜡烛，要做一棵参天大树”道出了我的心声。我想我们应
该追求的职业精神是，发展学生，也发展自己；照亮学生，也要
照亮自己。在追求自我发展的过程中，享受的是充实与愉悦。完
美的心态，必定由此而生。书中也提到说“生命的意义在于不断
追求，不断改造自我，完善自我，创造自我”，教师的职业生命
中应该除了学生，还有自己。教师要有理性，尽最大可能设计
出“课堂四十分钟分分都是精华”的教案，授课力尽详细，简
洁，提高课堂效率，那也是在为学生节约生命……作为教师应该
是理性的，理性的教师才是优秀的教师，他才有可能把自己的事
业做好。
21 世纪是创造的时代、竞争的时代。我们教师也要努力寻找
自己的出口，更新观念，树立现代教育理念。以爱心为基础，以
发展为宗旨，以育人为目标，以创新为动力，开展教育教学。
我已到不惑之年，作为一名教师，工作了 20 年，凡事竟然也
以“老教师”自居，对于读书，学习总认为自己过了最佳年龄，
只要做好自己份内与本职的工作就好。读了郭老师的书，反思自
己从教二十载，明白一个人资历并不是年龄的增加，而是学识、
能力、人格魅力的综合体现，对我来讲更应时时刻刻保持积极的
心态，面对工作和人生，思想观念跟时代的步伐，在教学中追求
科学从教、求真务实。
2
我看到别人改写的美国作家黛安 E.著作《儿童世界》的一段
话，感觉特别能达到我理想的课堂境界，借用来作为这篇读后感
的结束语，我要力争：
让学生在宽容的生活中，学会大度；
让学生在鼓励的环境中，学会自信；
让学生在赞扬的生活中，学会抬高自己的身价；
让学生在公平的生活中，学会正义；
让学生在安全的生活中，学会信任他人；
让学生在赞许的环境中，学会自爱。
让我们热爱学校这个大家庭，师生和睦，工作高兴；
让我们一起努力做一个有思想的老师吧！
做一个有思想的教师读后感 篇 2
课余时间，我认真拜读了《做一个有思想的教师》这本书，
作者郭道胜是一位从教20 多年的具有深厚教育理论和丰富的实践
知识的教育实践者和管理者。他用精彩的案例、精辟的论述，深
入浅出地向我们描绘了一个有文化、有思想的新时期的教师专业
形象，成为所有教师的明确的教育理想和追求。
一个没有品位的人，是一个低级趣味的人；一个没有品位的
城市，是一个低级趣味的城市；同样，一所没有思想的学校，没
有文化品位的学校，只是一个贫血的，毫无生机与希望的砖石构
造。（《做一个有思想的教师》第 246 页）
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最新做一个有思想的教师读后感（精选3篇）做一个有思想的教师读后感篇1几年前学校推荐时读过《做一个有思想的教师》这本书，今年市名师工作室推荐书目中正好也有此书，重又拾起细细品味，应该说随着年龄的增长，对此书的感悟更深了一些。我被一个个充满哲理的故事，被一个个活生生的案例所吸引，它给我带来清新与乐趣，我被一段段精彩的阐述，一句句充满深情的话语所吸引，它给我启迪，给我震撼，也给我展现出一个充满思想、充满智慧的新时代教师的形象。人因思想而伟大，在思想的原野上，既需要参天的巨树，也需要无名的小草。思想家有思考的使命，普通人也有思索的权利，不能苛求每一位教师都是思想家，作为一名普通教师至少应该是一个独立思...
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作者：shokzz
分类：心得体会
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时间：2024-10-02
