党课结业论文

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党课结业论文
党课带给我最多的是对于很多问题的一些认识变得越来越客
观。
一度是一个理想主义者,享受着思维在自然和书本中毫无束
缚驰骋的自由。停下来问问自己到底在想些什么? 却顿时语塞~~
天马行空的没有目的的神游着?? 总是在想人为什么活着这种问
题,愈发的感觉到脱离了现实的思考实际上没有什么意义。 况且
这本来就是一个没有答案的提问,也许需要我们用一生去探求,
而答案也许如灿烂的星辰,永远的在远处注视着我们,穷极一生
的追寻也许得到的只是无法逾越的距离。
真的是幼稚的不可救药了吧。
理想与现实有矛盾,但是关键看你追求的是什么。林语堂曾
总结:世人所追求的无外乎名、利、权还有时尚。窃认为林先生
的总结不够完整,因为我看不到属于自己的追求又是什么?解决
问题的办法之一就是 搁置它。活着就是两个字“活着” ,一位
朋友曾经这样对我说。想想也是,这何尝不是一种睿智和豁达?
何苦让自己生活于没有答案的思考中备受煎熬?!
没有理想的人生没有意义。 但是,脱离了现实的思考没有结
果,也没有意义。或许论语中孔子那句人人耳熟能详的“学而不
思则罔,思而不学则殆”是对次最好的概括。
另外回到现实中,很多事情存在着,尤其存在的理由和道
理。 我们应该做的是去适应它,掌控它而不仅仅是简单地在现实
面前变得麻木,被现实完完全全地改变。
1
那么我想首先谈谈在精神上什么样的人最值得推崇。一个比
较好的例子:陶渊先生
林语堂先生曾评价最完的文人陶渊明莫属。理由是
是最 平衡 的一个人。十分赞同林先生的结论,促使赞同至
极的 是陶先生的那首 释》的最后几句是:纵浪大化
中,不喜亦,因尽便须尽,无复独
什么是平衡的人?表象有很多,融合儒道、不世不
世。。。。。。可平衡的人的本是什么? 我觉得这首
一个真正平衡的人的内涵: 对生真实的豁达、和对天人一的
追求。
为什么说这是平衡的本 ,我觉得这种对人、人
自然的关的 说淡漠也好、然也好的认识 决行为之时
我 这个字过重的位置而由于世存在的是我,也
就无所什么名、利、权之诱惑 这些诱惑在我看来是影响平
的最。 所说它是本
上去有些武断再深入逻辑是什么,没想明白呢;
亲近这种对世度。 这个年龄,或许也只有看看人,
点儿模糊哈尔滨晨霜般明朗的感受的。对这个东西
的思我想真是一子的事 ~ 余秋雨熟的人不谈人生,自
熟,所总是在思着。
谈谈现实度做的比较好的一个例子。
万科王石先生是一位成功,也是一位阅历丰富
冒险家。在我看来,做到了世俗眼中的成功时也在追求着
2
内心的一种详和平衡。 或许这就是认现实,不完全被现实
,能够做到一定程度上掌控的很好的例子吧。
还是很幼稚。 但是无论如何,永远不因为放弃努
内心的、现实的。
党课给我一种思维,这是我上党课最收获
我在这的最大收获就是学xx 同志
"xxxx"重要论: 我们党所以赢得人拥护,是因为我们党
阶级的先锋队,在革命建设、改历史
总是代表着中进社会产力的发要求,代表着中
的前进方向代表 123
着最广大本利并通过制定正确路线方针
政策,为实现国家和人本利而不懈奋斗xx 同志
"xxxx"要思想,在时度,学地概括了在
历史条件下中国共产党的性质宗旨任务反映
党的先进性阶级性特征,是党的第三代领导集体审时度
治国创造性运唯物史观的重大成果,是用马思主义的
立场、观法,对社会的客观规律趋势深刻
揭示,是对我们党的历史学总结,是对马思主
党学说的"xxxx"是对社会展规律深刻体认,是
对党的历史学总结。"xxxx"的思想现了对于社会
客观规律趋势深刻认识。"xxxx"是对于历史规律性
把握,而代表产力的发要求和先的前进方
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标签: #党课

摘要:

党课结业论文党课带给我最多的是对于很多问题的一些认识变得越来越客观。一度是一个理想主义者,享受着思维在自然和书本中毫无束缚驰骋的自由。停下来问问自己到底在想些什么?却顿时语塞~~天马行空的没有目的的神游着??总是在想人为什么活着这种问题,愈发的感觉到脱离了现实的思考实际上没有什么意义。况且这本来就是一个没有答案的提问,也许需要我们用一生去探求,而答案也许如灿烂的星辰,永远的在远处注视着我们,穷极一生的追寻也许得到的只是无法逾越的距离。真的是幼稚的不可救药了吧。理想与现实有矛盾,但是关键看你追求的是什么。林语堂曾总结:世人所追求的无外乎名、利、权还有时尚。窃认为林先生的总结不够完整,因为我看不到...

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