幼儿园中班家长会班主任发言稿范文（精选16篇）
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幼儿园中班家长会班主任发言稿范文（精选 16 篇）
幼儿园中班家 会班主任 言稿范文 篇长 发 1
(一)做好上中班的心理准备
在中班里，由于幼儿教师时刻关心着孩子在园的全天活动，对孩子的照顾比较周全，
孩子对老师的依赖性比较大。进入中班以后，小朋友们要学会一定的独立能力，家长要正
面引导
(二)培养孩子的独立意识
幼儿园的生活是松散型的，进入中班后，学习的模式成为课堂教育，每节课 40 分
钟，课间休息 10 分 ，在 上的钟 课 40 分 内，孩子 不能随意活 ，有 堂 律去钟时间 们 动 课 纪 约
束他，课间休息时间要自己整理书包、文具，自己喝水，自己上厕所，自己的事情自己
做，遇到困难和问题要自己想办法解决。学习生活不能再完全依靠父母和老师，要慢慢地
学会自己生存、生活、学习和劳动。需强调的是：孩子要学会自己记作业，每天完成作业
后会自己整理书包，每个班级都会出现家长包办过多，孩子自理能力差，上学不带书包、
铅笔、课本、橡皮等。孩子不仅要尽快适应新的学习要求，还要能独立解决原来由幼儿园
老师帮助解决的许多日常生活问题。因此在入中班前关注孩子自理能力的发展，养成良好
的生活习惯，是孩子完成学习任务的必要前提。家长要让孩子学会自我管理
(三)加强孩子学习方面的自我管理能力
这里所说的学习能力的准备包括：注意力、记忆力、观察力、思维能力的准备，也包
括阅读、书写和初步计算能力的准备。入学前，家长要特别注重对孩子的有意注意、记忆
及观察能力的培养。成人可以给孩子提一些观察、记忆的要求。比如，请孩子把今天下了
一半的棋在明天再 出来摆;让孩子观察房间里物品的摆放，并用语言加以表述，等等。还
可以与孩子做一些训练性的游戏，如让孩子闭目听自然界的声音或成人有意发出的声音;
听成人指令做事，成人提示孩子先做什么再做什么、最后做什么，孩子一次听完记住，再
按顺序逐步完成.阅读是中班教学的一项重要内容，调查发现，孩子入学后发生适应性障
碍的重要原因之一是阅读跟不上。所以入学前让孩子作好阅读准备也是相当重要的。
孩子年龄较小，现在引导孩子阅读绘本，效果比较好，生动的图画配上简单的文字，
有大人讲解为主，还可以让孩子接编故事，仿照讲述，看图讲述等。这样对孩子理解能
力、表达能力都是有力的促进。学习拼音后，给孩子购买注音读物，慢慢引导孩子自主阅
读，当然这个过程需要家长耐心的配合，阅读能改变孩子的性格，阅读更能改变孩子的人
生。家庭要创造阅读氛围，大人主动阅读，在第一学期即将结束的时候大部分孩子都能自
己阅读，此时他的阅读量已经大大增加。
(四)培养孩子的注意力
孩子上学后每堂课有 40 分 ，需要孩子集中注意力听 ， 在需要家 多培养钟时间 讲现 长
孩子安静专注的做某一件事情。听的习惯与能力是衡量孩子学习能力的标准之一。许多作
文优异的中班生，他们从小就养成了良好的倾听习惯，倾听是一促和很自然的接受方式。
孩子对听故事、听儿歌总有极大的兴趣。经常听听录音、听听广播;听得多，势必积累得
多，在表达时就有了丰富的素材与较强的组织能力。大人在与孩子说话时，不要罗嗦反复
地说，一句话说得多了，则成了可听可不听的话。
这样的罗嗦重复对孩子养成良好的听的习惯相当不利，孩子很难直接辩别出哪些是要
听的，哪些是可以不听的，结果很可能导致孩子没兴趣听，对什么都不认真听，一只耳朵
进，一只耳朵出。这样就对孩子的学习造成了极大的负面影响。大人要对孩子听的习惯负
责。相信孩子的能力，不要过多重复自己的话。家长要教给孩子有关学校生活的常规知
识，要求孩子爱护、整理书包。要让孩子懂得珍惜时间，独立完成自己的作业。
(五)加强幼儿的社交能力，交际依靠表达。
孩子从幼儿园到中班，面临着新的伙伴群，要使孩子顺利过渡，处理好与新伙伴的关
系很重要。因此要积极地培养孩子的交往能力。在幼儿阶段孩子的社会程度不高，他们在
群体中习惯接受别人的帮助，而很少想到帮助别人，有了纠纷常常求助于老师，缺乏经验
自行解决矛盾的能力。因此家长要进行有针对性的培养，比如让孩子主动与不认识的小朋
友打招呼，与别的孩子一起玩时能谦让，还可以教孩子一些解决纠纷的方法，如轮流、猜
“ ”拳等，学会夸奖别人，会对人说 对不起，与此同时要让孩子学会与家长沟通，会把自己
的想法大胆地告诉家长，同时也愿意配合家长做事。
(六)要让孩子学会承受挫折，学会忍耐，学会与小朋友分享。
对孩子进行一些挫折教育尤为重要。首先家长要对孩子形成一个正确评价。一直以来
在爸爸妈妈的保护下成长的孩子，许多都没有受到过什么挫折，一直觉得自己是最好的，
所以心理的承受能力差。有些家长采取的赏识教育方法是，无论孩子做什么事情，做得如
“何，都千篇一律用你太棒了、真不错!”之类的词语表达赞赏。虽然这些有利于增强孩子
的自信，但空洞的评价也会造成孩子对自己的正确评价和对他人的评价。其次让孩子明白
大人没表扬我，不代表我做的不好。
每个孩子都希望自己能够经常得到表扬。但进入中班后，学生较多，没有受到表扬的
孩子也会感到失落和怀疑。要让孩子学会正确的自我暗示：没有表扬我，不等于我做的不
好，下次我会做的更好。教育孩子正确面对挫折。将来入中班后，为某种原因受到老师的
批评，同学之间产生了摩擦，因自理能力的欠缺遭遇尴尬而受到同学嘲笑等等，这些小挫
折都是有可能遇到的，怎么办?让孩子知道，谁都会遇到这些事情，随着孩子年龄的增
长，他们会有越来越多的同伴，要让孩子慢慢懂得，与同伴相片要学会分享、合作，不可
能凡事都按照自己的意愿去做。
(七)良好行为习惯的培养
“ ”良好习惯 美好人生 ，孩子优良的品行影响其一生。步入中班校园的第一天，我们
的孩子就成为了中班生，都要有规范去约束他，上课、听讲、课间、行走、入厕、就餐、
站队、路队等，举手投足都要做到举止文明，礼貌大方，学校更会有教师学生监督，有积
分有 比，希望家 依据学校、班 的要求多配合。评长 级
(八)幼儿园中班级课程特点
进入一年级后，课程设置跟幼儿园截然不同，语文、数学、品德、写字、美术、音
乐、体育，每周还有各种社团：剪纸、篮球、象棋、美术、乐团、合唱、科技、电脑等，
学生可依据兴趣参加，总之，中班生活比较多姿多彩，家长要给孩子正面引导，提高兴
趣，不能当面给予负面影响，使孩子产生消极情绪。
一、 拼音汉语
让许多家长头痛的是孩子学习汉语拼音，要求能区分单韵母、复韵母、整体认读音
节、二拼音节、三拼音节。孩子起初接触会觉得困难，根据老师要求多加练习。
二、 字、写字识
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一、班 情况级
首先，请允许我介绍一下班级的情况： 班级人数是39 人，其中男孩13 人。本班是由
原中(3)班和中(4)班各一半幼儿组成。我班幼儿总体上智力发展比较均衡，生活习惯比较
好，喜欢上幼儿园，乐于参加各种活动，动手能力比较强，自理能力普遍较好。但幼儿之
间的个别差异也较大。
二、介 本学期工作 划绍计
1 、重视孩子能力的培养： 我班幼儿在刚入园时，大部分幼儿都自理能力很差。
如不会吃饭，不会穿脱衣服，鞋子，不知道自己的水杯毛巾号等等。经过幼儿园的训
练和生活，很多幼儿不仅学会了自己的事情自己做，而且还有部分幼儿能够帮助父母干力
所能及的事。举个很明显的例子：宋心媛小朋友以前是个非常任性、倔强的孩子，还特别
挑食，而且不喜欢上幼儿园。
通过一段时间的锻炼她从各个方面都有了很大的进步、每天都能自己穿脱衣服、吃饭
不在挑食，爱学习、特别喜欢上幼儿园。任务意识也很强、能够完整的向家长转告老师的
通知。这就是我们注重对幼儿进行能力培养的效果，像这样的例子还有很多，在这里我就
不一一列举了。
2、重视孩子素质的全面发展和提高：
在幼儿园，我们更重视幼儿的全面发展。现在很多家长的教育理念也比较先进，知道
孩子不是会认多少个拼音、会计算 10 以内甚至 20 以内加减法，就表示这个孩子有多聪明
的。《幼儿园教育大纲》里明确规定，潜移默化的生活与游戏才是幼儿的主体，从中幼儿
得更多的经验积累，并让他们在此基础上有所发展有所提高。特别在幼儿园幼儿一天的生
活学习基本上都在这个班级范围里，孩子的性格、能力都对他能否适应集体生活、能否展
现出自己的个性特长、能否得到更好的发展影响很大。所以我们的活动主要以培养幼儿兴
趣、提高幼儿能力和培养幼儿的习惯为主。
3 、重视对孩子的赏识教育 我们对待班级幼儿进行赏识教育，认同幼儿的做法，每天
在学习、纪律、用餐、礼貌、等方面对幼儿进行表扬。
用小星星粘贴来奖励他们，他们会很开心的把自己的星星贴在走廊外面的自己展示作
品版上，还互相比谁的星星多，在幼儿数的这个过程中，既训练了幼儿的点数能力还激励
摘要：
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作者：Jazy
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时间：2024-07-14
