班主任经验交流会发言稿（通用12篇）
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班主任经验交流会发言稿（通用 12 篇）
班主任 交流会 言稿 篇经验 发 1
今天，能在这里跟大家一起交流班主任工作心得，我感到非常荣幸。回顾近三十年的
教育教学工作经历，我觉得我没有什么经验可谈，平平淡淡、没有大的作为。要说我的经
验就是尽职尽责的工作态度。我平时只强调学习兴趣，我认为，有了兴趣就有了一切。是
给你知识，给你快乐，给你幸福。
我的经验如果用一个词概括的话，那就是：自信。比如说，每一次我接的班开始成绩
很一般，可我一点儿都没有觉得是因为我教的不好，我也不觉得是因为学生没好好学，我
就认为那是一次偶然。所以，开会时我并没有因为成绩不好而不好意思，也不因为少拿成
绩奖金而懊恼。每次考完试都会把情况如实地告诉学生，不发火，这时候生气发火，与事
无补，一点意思都没有。并且每次我都重复一句话，那就是：我是好样的，你们也是好样
的，我们大家并不比别人差，这一次虽然没有考好，下一次应该能够考好。事实也证明了
这一点。
当然，我说的自信是在勤奋的土壤中，在汗水的浇灌下长出的花朵，没有经过汗水浸
泡的自信是自大。
现代的企业有企业文化，学校更有学校文化，班级当然也应该有班级文化。
我的治班理念：用热情去工作，用真诚来沟通，用知识教学生，用人品育栋梁。
我的治班方针：公平、民主。
我的治班策略：
一、培养主动学习的习惯;
二、树立快乐学习的心态;
三、创造轻松学习的环境;
四、发现幸福学习的乐趣。
我的治班方法：
一、用个人实力吸引学生
1、讲好课。我追求内容连贯，逻辑性强。遇到不会的题，不要搪塞，承认不会。
2、自信、乐观、向上。这是我最大的特点。我对我自己这样说，我对学生也是这样
说。我要用我的自信，树立学生的自信。
3、以教书为乐，以学习为趣。让学生做到的自己首先应该做到才具有说服力。我让
学生主动学习，以学习为乐，我就自然以教书为乐，以学习为趣。我本身就是一个爱学习
的人，我常把自己学到的新观点说给学生，一同体会学习的乐趣。
4、每天都有创新。每天上课争取利用环境等各个方面的情况，使说话或讲课有所创
新，让学生在轻松愉快中学习。
5、多理解、多鼓励，少批评。他们有他们自己的想法，他们不需要我们过多的说
教，他们最需要的是我们的理解。当他已经认识到自己的错误的时候，就不要再批评了，
否则，只能起到相反的效果。
6、讲话精辟，不罗嗦，富有诗意。我上学时不喜欢班主任罗嗦，所以，我现在尽可
能不罗嗦，但我还是经常说一些话，不过学生并不觉得很烦，因为我不重复，语言精练，
富有诗意。
我上课除特殊情况外，从不迟到铃声未落我已在教室门口。每接一个新班，我都会在
教室门口拿者教鞭等着，以前是真吓唬，现在是假吓唬。上课从不做与教学无关的事。上
课我有读错字、说错话的事时有发生(以前少，现在多)，学生就纠正我。我立刻承认自己
错了，马上纠正过来。下课铃声一停我马上下课，从不拖堂。也从不要求课间写作业。拖
堂、课间写作业是我最反感的事，也是学生最反感的事。作业写不好、外面又吵，学生没
有休息上厕所，还影响下一堂的课。实在要不得。
二、用文体活动团结学生
如果你举行一项活动能让所有学生都参与的话，无论是什么活动都将是极大的成功。
“ ”比如说学校举行过的歌咏比赛和运动会、班级足球赛、 三跳、长跑等活动，我让全班学
生都出去，参加的参加、助威的助威。班主任要全力提倡，这是形成和谐的环境，产生向
心力、凝聚力，培养集体荣誉感的绝好机会。如果班主任仍然只强调学习，不主张参加这
些活动的话，就等于自己在破坏班级的团结，削弱班级的凝聚力。我所带的班级曾经体育
成绩也辉煌过。我个人曾获得过多项荣誉，所带班级也获得过多项荣誉。
三、用公平民主平等对待学生
都知道应该讲公平民主，但肯定没有人能够做到。这一点我认为我做的是最好的。我
一般不找学生谈话，更不给学生补课，也不拿着学生的卷子或者成绩单去指导。因为我不
可能每一个学生都给予这样的指导，所以我一个都不给予指导。这样是为了公平。虽然学
生有一些问题得不到及时的解决，但不会产生逆反和嫉妒心理。再说我有自己的事要做，
没有时间;我也要休息也要回家。所以我中午、下午不加班。下午晚走去年常有的事，那
是三年级学生写不完课堂作业，我在等。
四、用学习节奏引导学生
学习是有节奏的，该玩的时候不要强迫学生学习，否则，只能适得其反。我平时抓得
紧一些，能上的课尽量上，还要上好。一般情况下考试前几天上完。适当复习，不搞题海
战术，不会布置很多的作业。多数情况下我的成绩一般一般。多数情况下我接的班级也是
一般一般的。所以我没什么资本可炫耀的。我的老师郭定功说过：小考小耍，大考大耍，
不考不耍。这句话我记得很牢，并且把它当作座右铭。
总之，要想管理好班级，归根结底我认为有两条：
1、热爱班级。
2、让班级走可持续发展之路。
”热爱班级 的方法是：别把工作当工作，而是当事业。
”让班级走可持续发展之路 的方法是：别把自己当老师，而是当教育家。
“ ”当代教育家叶圣陶先生说： 身教最为贵，知行不可分。 教育心理学又告诉我们：青
少年学生喜欢模仿，这是他们共有的心理现象。他们常常崇敬以身作则的教师，不喜欢一
味说教和简单粗暴的教师，尤其是班主任老师的一言一行都在有意无意地影响着学生，学
生不仅听其言，而且要观其行，教师的身教常常比言教还能起更大的作用。因此，教师时
刻以自己言行、思想作风、待人接物的态度给学生做出表率，培养学生良好的品德。我要
求学生做到的我必须做到，我答应学生的事我一定做到。并时时处处做学生的榜样，虎台
“ ”小学教学楼上醒目的两行字 教师无小节处处是楷模，教育无小事处处是大事 这也是我的
座右铭。
教育是三方面的，即学校、社会、家庭，其中学校是主阵地。做好学校与家庭的联系
格外重要，而这一重任无疑又是非班主任莫属。同时有些家长又常将他教育的责任间接地
托付给班主任，无形中，班主任在家庭教育和学校教育中就起到桥梁和纽带作用。如当学
生成绩有所下降时，家长要找的是班主任;当学生放学不归，不知去向时，家长出门寻找
的也是班主任;当学生的个人利益与学校的规章制度发生冲突时，又是班主任出面协调;当
所在班级的学生出现问题时，学校领导要找的又是班主任;而班主任要了解学生的在家情
况，同样需要通过学生家长。所以作为一名班主任，要想做好本身的班主任工作，就必须
在学校、社会、家庭三方面做好充分的联系工作。
回想起来我多少也做了一些工作，引以自豪的事清，也不枉为人师一场。一个叫星晓
蓉的女生中午上学的路上被狗咬伤，学生来喊我(因为我一直住在学校)我出去看到这个女
生吓坏了。身上都是土，小腿上有四个血洞，还出了血。她在不停的哭。我安慰她，拍去
她身上的土，擦掉她的眼泪和血迹。在与家长联系不到的情况下我用自行车带她去防疫站
消毒、包扎、打狂犬针。事后家长非常感激，写了篇文章登载在《西宁晚报》上。可惜我
当初没有保存下来，要不然就是一件纪念品。一个叫麻礼念的男生，非常好强又好学。一
天他情绪不对，不读不听、不看也不写。我问他为什么，他说没有书，找不到爸妈也不去
买，还读什么书。当时我没顾那么多，下午他没来。我有一种莫名的感觉就跑去他家找。
找到之后，门口躺着残疾的弟弟，门是反锁的。邻居告诉我他在屋里。我又喊又叫的敲开
了门。开门之后的情景让我头皮发嘛。满屋子的浓烟，炉子里加满了煤，盖子掀开着，窗
帘捂得严严实实的，桌子上有半张纸，上面写有几行字。其中有两句我记得很清楚：你们
不关心我不给我买书，我不活了。我不在了你们要好好照顾弟弟就行了。这显然是遗书。
我一直等回了他的妈妈--- 在回来的路上我心情沉重、心潮澎湃 我庆幸我阻止了一场悲剧
的发生。一个叫严晓梁的男生特别脏学习也特别差，一段时间的接触我知道他父母离异，
没有正当职业的父亲带他。家里乱的不象家，除了住的那一间，另两间房顶能见天。我跟
他父亲见了几次面也谈了几次卫生状况一点也没改观。一天看他实在太脏，脖子成了车
轴，我带他到办公室，打了盆热水给他把头脸脖子洗干净，给他照照镜子小伙子挺精神
的。然后给他父亲打电话说了一番，说让他带洗漱用品到学校以后我负责他的个人卫生。
从此之后他发生了很大的变化，基本上干净了。我带过多名智障或残疾学生：杨雪姣、罗
元春、戴钧海、-----。口碑很不错。
摘要：
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班主任经验交流会发言稿（通用12篇）班主任交流会言稿篇经验发1 今天，能在这里跟大家一起交流班主任工作心得，我感到非常荣幸。回顾近三十年的教育教学工作经历，我觉得我没有什么经验可谈，平平淡淡、没有大的作为。要说我的经验就是尽职尽责的工作态度。我平时只强调学习兴趣，我认为，有了兴趣就有了一切。是给你知识，给你快乐，给你幸福。 我的经验如果用一个词概括的话，那就是：自信。比如说，每一次我接的班开始成绩很一般，可我一点儿都没有觉得是因为我教的不好，我也不觉得是因为学生没好好学，我就认为那是一次偶然。所以，开会时我并没有因为成绩不好而不好意思，也不因为少拿成绩奖金而懊恼。每次考完试都会把情况如实地...
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作者：Jazy
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时间：2024-07-14
