班主任发言稿范文（通用12篇）
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班主任发言稿范文（通用 12 篇）
班主任 言稿范文 篇发1
为了共同的目的，我们坐到一起，在此我对家长们的到来表示热烈的欢迎，对我们工
作的支持表示衷心感谢今天我占用大家宝贵的时间谈几个问题。
一.说说接手班级的一些感受。
未接之前就听了许多我们这个班级的事情，但是，我一直崇尚耳听是需，眼见为实，
不管以前如何，可现在每个人在老师面前是一张白纸，需要同学门用自己的五彩笔来绘制
你精美的画卷。而老师愿意做同学们的良师益友，能够帮助你的朋友，指出你不足的朋
友，鼓励你进步的朋友。一个学期很快的过去了，这一学期让我对学生们有了深刻的了
解：我们是个快乐的集体，同学们活泼，热情，善良，学习上有一定的主动和自学性，班
风良好，爱集体，爱老师，是个有潜力，有活力，有进取的班级。进入四年级，首先让孩
子们感觉到如今不是低年级的孩子了，无论是生理，心理都必须逐渐走想成熟。教学要求
和教学内容有了变化，需要我们一起去努力磨合，尽快适应高年级的学习生活。
二.四年级语文学科学习的特点
“ ” “ ”步入四年级，许多家长认为孩子已长大了，由原先的 扶 逐渐 放 ，这是正确的。
“ ” “ ” “ ”但 放 不是完全的放手，而是有 放 也有 收 ，对于依赖性较强的学生还需不断叮咛，针
对学生的特点进行引导。
语文学习重积累，重感悟，重迁移运用，这就决定了学习中有很多知识需要记忆、积
累，同时更注重学生个人的朗读感悟，并能将所学的知识迁移运用。因而，对孩子来说，
读书，不仅仅是学会一些基础知识，更重要的是在学习的过程中学会学习。课内悟方法，
课外求发展。通过教学教给孩子学习的方法、思考的方法、研究的方法、表达的方法，这
些是他一辈子有用的。让孩子养成良好的学习习惯，培养孩子的学习能力比知识的传授更
重要。小学阶段正是要求学生养成良好学习习惯的时期。
三.关注孩子的学习过程，关注学习习惯的养成和学习能力的培养。
小学阶段学习是人一生中最基础的学习，这其中的学习不仅学到了最基础的知识，还
将形成一些学习习惯。而这些习惯不仅影响到他们小学阶段的学习，而且还将影响其一生
的学习。因此，从此要养成非常好的学习习惯是非常重要和必要的。我在平时的教学中，
是这样引导学生培养良好的学习习惯的。
1、预习的习惯
预习是学生在学习新知识前，通过自学对新知识有初步的认识，形成一定的表象，这
对于学生在课中学习新知识时，是很有帮助的。而且学生有了一定的预习基础后，教师在
教学时就能有的放矢，更多地让学生通过尝试来获取新知识，可以更多的发挥学生的主体
性。而实际情况，当今的学生中养成预习习惯的`还不够普遍，当然这是有一个过程的，
这其中固然有学生自身的因素，但我们教师、家长也有不可推卸的责任，因此，要培养学
生的预习习惯，我们首先要起到引导作用，有意识的引导学生如何去预习，教给他们预习
的方法，在上新课之前，可以提出几个能引起学生的注意的问题作为预习的作业，如我们
所要求的读、划、问、查，提高学生预习的兴趣。结合课文背景，内容查找相关的资料，
使学生很容易的理解课文的内容，我们现在学的课文有很多都距离孩子们很远，这就需要
背景的查找来辅助学习，加深理解，这样坚持较长一段时间之后，学生对预习就有了一定
的习惯性。其次，学生本身也要有一定的学习自觉性，在预习中有不懂的地方打个问号，
核心重点的地方或较难理解的地方打个_号等等。作为家长也可以和孩子一起预习，有些
问题孩子会主动向你询问，上网的查询还需要家长的辅导，在上课时，因为学生做了充分
的预习，那么他的思维会紧跟着教师，不是老师引着走，而是进行互动的学习，我相信只
要学校家庭共同联合，孩子的预习习惯一定会很好的养成，这对于他今后升入高一级的学
校学习有很大的帮助。
2、听讲的习惯
上课专心听讲，集中注意力，这是保证课堂35 分钟效率的最低要求。它包括两个方
面的要求，一是认真听教师讲课并观察教师的教具演示过程、板书内容、讲课的动作及表
情等等，理解教师讲课的内容。我在讲课时，较多采用动作信号，往往一个动作、一个手
时，一个眼神就可能是个问题。因此，学生只有在认真听讲的基础上，才能回答我的动作
问题，或领会一个手势所表示的意思。二是注意听同学的发言，同学在回答老师提出的问
题时，要注意听，边听边想，同学回答得对或不对，如果不对，错在什么地方;如果让自
己回答，该怎样说好。边听边思考，同意的可以轻轻点头表示赞同，若需要补充或者有不
同的看法时，要积极大胆的举手站起来发表自己的意见，这样可以沟通同学之间的信息，
取长补短，促进学生听懂教学内容。
3、课堂上说的习惯
上课积极回答问题、大胆发言，既可以培养学生的口语表达能力，有培养了学生的思
维能力。因此，在学生回答问题时，首先要求语言要完整，不要语无伦次;其次，如果学
生回答错了或回答不完整，我会鼓励学生，表扬他敢于说的勇敢的精神，不让学生觉得回
“ ”“答问题是种压力而不敢说、不肯说。所以，在班上，学生回答问题时会说 我认为 我补
”……充谁的问题 显得非常自信，有时像开辩论会一样，一个个争先恐后的表达自己的观
点。这样，学习的主动权就还给了学生，教师只是一个组织者。
4、做作业的习惯
总体来说，学生的作业书写较好，但是要做到持之以恒那是要有恒心的，现在有的学
生做作业只是为了应付教师，有的回家马马虎虎做好就出去玩了;有的一边做作业一边看
电视;有的一有不懂得题目，就马上问家长，自己不动脑筋;……有的甚至不完成作业因
此，要培养学生的良好的作业习惯，应该从几方面着手。
(1)培养按时完成作业的习惯，要求学生当天的作业当天完成
(2)独立完成作业，遇到困难想办法自已解决，不能依赖他人。
(3)做完作业认真检查。作为一些作业常迟交的学生的家长可以相机地抽查孩子的书
包，或者和别的学生交流后，再来询问。只有多督促，多提醒，才能让学生改掉迟交或者
不叫不交的不良习惯。
四.重视学生的综合素质的培养
学生的语文素养，学生听，说，读，写的能力的培养决非一日之功。比如说现在要求
学生积累大量诗文，阅读经典名著对于一次考试也许没有帮助，但等到将来初中高中，一
个只读了 24 本语文书的孩子和读了几百诗词、上百本名著的孩子，谁更有潜力?当然看书
应当有所选择，尽量是符合兴趣，文质兼美的文章。对于四年级的学生我们鼓励看一些校
园文学，涉及名著名篇，如四大名著，中外优秀名著名篇都可以去尝试看看。
培养学生积极向上的态度，激发兴趣，必要时甚至以强制手段引导促成良好的习惯的
形成，但一定要对孩子有信心。注意适时的表扬和批评相结合。
随着年龄的增长，孩子知识面越来越广，他们的求知欲也愈来愈强，在这个时期教师
和家长共同携起手来将孩子引入一个更广阔的天地，让他们更充实、更快乐!
五.加强学生常规教育和即将面临的期末复习
学生的常规与学生的学习有着很密切的联系，不成规矩难成方圆，但是，我不会司做
那种墨守成规的人，有个性的张扬与发展，但是要建立在遵守纪律的基础上，我之前讲到
我们的孩子很活泼，活泼是好事，但是活泼过度那就不是好事了，凡事都有一个极限，该
学就学，该玩就玩，学会处理好两者之间的关系的孩子才是聪明的孩子。
下面面临期末复习，我想我们家长一定都有这方面的经验，主要还是已督促为主，多
提醒，根据自己孩子自身的特点，有针对性适当练练，毕竟_老师课堂上的讲授是远远不
够的，孩子必须回家要内化，不断重复巩固。往高年级走，难度会越来越大，要求孩子独
立自主得学习会越来越来明显的体现，如果现在就忽视，那将来肯定会掉队的，希望我们
家长要引以为重视。
我的讲话就到这里，谢谢!
班主任 言稿范文 篇发2
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好!在这里与大家交流，很是让我汗颜。但正如再差的学生也有优点一样，我也
硬着头皮把我的做法和体会汇报给大家，衷心希望能给各位带来些许帮助!
一、 与学生平等沟通，求真务实
学生在潜意识里一般会认为，老师和学生是不平等的，甚至是对立的，在这种情况下
与老师的对话会口是心非，掺杂很多虚假的成分。因为没有实事求是，所以谈话会效率很
低，甚至可以说是浪费时间。
所以在与学生谈话时，要让他在老师旁边坐下，特别是差生更要这样，让他感觉到老
师很尊重他，整个谈话过程双方一定要心平气和。然后针对要谈的问题让学生先谈自己的
看法，让学生真实地把自己的想法说出来，也是给学生一个申诉的机会。之后再根据从各
方面了解的情况对学生的陈述给予实事求是的订正，尽可能还原事实真相，当然这要求我
们老师事先做很多工作，这样对于事实现状达成共识，谈话才有基础，才可能有效果。
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作者：Jazy
分类：教学资源
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时间：2024-07-14
