中1班班级的工作总结
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中 1 班班级的工作总结
孩子们从适应小班生活后，转眼进入中班已半年了。其间，
班级事务忙碌烦琐，我们做了大量的工作，孩子们的点滴进步凝
集着我们的汗水，每份工作都值得去总结和反思。我们班男小朋
友二十一名，女小朋友二十二名，融合在一起是一个很大的集
体。怎样管理好这个班级体，怎样是他们意识到自己跨上了一个
新台阶，在身心上得到更好的发展呢？我们认真做好计划，并进
行一系列的班级经营。
一、尊重幼儿，营造平等、和谐温暖的班级氛围
我们的眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上汲取闪光点，去点亮
他们自信自立的明灯，我们帮助幼儿发现自己的优势智能，建立
其自信和对集体的归属感。如新生浦紫亮是一个性格内向、平时
表现较为胆怯的男孩。平时来园要家长送到老师面前，向老师代
为说早，他似乎对什么都不感兴趣，不能融入到同伴中去，一
天，班上许少华小朋友流鼻血了，浦紫亮来到老师面前，神情紧
张，很难过地说：“老师，许少华流鼻血了，他很难受，我们帮
帮他吧！”从那天起，我们就知道浦紫亮是个关心别人的小朋
友，并在小伙伴面前表扬了他，他已经不那么胆怯了，知道自己
关心了别人，别人也会喜欢他，现在，他甜甜一笑和与同伴崭新
的交往成了班级中一道温馨的风景线。
二、加强班级常规管理，使班级经营有序进行
幼儿是独立的个体，有充分表达自己意愿和思想的权利，因
此，和幼儿共同制定一些班级规则是幼儿行使权利的好办法，我
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们和幼儿讨论活动规则，如区域活动的规则，美术活动时搞乱材
料，破坏他人创造好不好？不好，我们就应该认真选择，学习与
他人协作创作、尊重他人成果等；户外活动规则，玩具你争我
夺，坏了大家都不能完，你高兴吗？那我们就应该互相谦让，或
合作玩。诸如此类的课室内规则、生活环节规则等，因为幼儿对
这些规则的认识来源于他们生活中的经验，所以能逐渐接受并遵
守这些规则，当某幼儿违反这些规则时，我们更是耐心教育，引
导其认识不足，作个守纪律、懂道理的好孩子。我班幼儿在小班
已形成了良好的卫生习惯，但进入中班以来，我们对各行为习惯
还是常抓不懈，对自己严格要求，认真作好餐前餐后管理。对新
生，我们手把手，耐心地教他们，培养良好的生活行为习惯。我
班的牛牛挑食较严重，为此，我们耐心地教导他，让他明白多吃
各种食物的益处，并和家长联系，家园双方共同配合好，使他逐
步纠正了不良的饮食习惯。我班幼儿人数较多，因此常规有些
乱，为此我加强晨间谈话，每天就班级内发生的种种情况，让幼
儿自己来评价，加强师生之间的沟通和交流，使他们明辨是非，
改正不良的行为习惯。
三、注重学习环境的创设对幼儿的作用
为幼儿创设一间有特色、有意义的教室，是教师、幼儿、家
长共同的责任。我们做到了以下几点：
1，这一学期，我们仍围绕“区域活动中纸艺对幼儿创造潜能的开
发”进行特色活动.。首先，明确“创造教育”的宗旨，然后通过
酝酿、思考，采取行之有效的方法实施，结合特色，我们开展了
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小型多样的区角活动，如语言角、纸艺区、美工区、表演区等，
根据幼儿年龄特点、动静活动特征投放并不断更新各种操作材
料，让幼儿自主选择，大胆使用和创作。
2，让幼儿成为环境主人，用自己的作品和创意去丰富环境，在这
一点上，关注了“墙壁会说话”，实践“墙壁”对家长、幼儿
的“对话”，体现课程的进行、目标的变化，幼儿在平时发挥想
象，大胆进行绘画和纸工创作等，他们的作品等到了老师和同伴
的肯定，以上这些都体现了幼儿使用纸制折、剪贴和技能的不断
提高。
3，让家长与幼儿园互动，收集展示家庭艺术作品家庭艺术作品是
家长和孩子共同智慧的结晶，在他们共同创作的过程中，孩子动
手动脑，体现协作能力。我们定期让幼儿带自己在家的作品，将
比较好的展示在班级中。
四、积极做好家园沟通
教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，
教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教
育责任。沟通方式很多，我们做了以下工作：
1，注重沟通的实效性和针对性。当问题出现，第一时间与家长联
络很重要。让家长知道老师对问题很重视，对幼儿发展很在意。
例如有一天陆雨辰小朋友情绪低沉，眼睛发肿，对什么都不感兴
趣，问其原因是受了妈妈的批评。可见，陆雨辰的自尊心很强。
妈妈的批评影响了他的情绪反应。我们当即与其家长沟通，他妈
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中1班班级的工作总结孩子们从适应小班生活后，转眼进入中班已半年了。其间，班级事务忙碌烦琐，我们做了大量的工作，孩子们的点滴进步凝集着我们的汗水，每份工作都值得去总结和反思。我们班男小朋友二十一名，女小朋友二十二名，融合在一起是一个很大的集体。怎样管理好这个班级体，怎样是他们意识到自己跨上了一个新台阶，在身心上得到更好的发展呢？我们认真做好计划，并进行一系列的班级经营。一、尊重幼儿，营造平等、和谐温暖的班级氛围我们的眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上汲取闪光点，去点亮他们自信自立的明灯，我们帮助幼儿发现自己的优势智能，建立其自信和对集体的归属感。如新生浦紫亮是一个性格内向、平时表现较为胆怯的男孩。平时...
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作者：littere...
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