小学特色班级建设总结
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小学特色班级建设总结
特色班级是怎么建设的？如何创设良好的阅读环境，激发小
学生的阅读兴趣？
班级是小学生学习生活的主要场所，是小学生接受知识、掌
握技能、养成建全的人格、形成思想观念的主要阵地。特别是对
启蒙教育的小学来说，要把一个个顽童培养成为“有理想、有文
化、有道德、有纪律”的少年，小学班级文化建设至关重要，因
为小学班级文化对学生人格的形成、思想境界的拓展、文化修养
的提升都起着至关重要的潜移默化作用。
小学班级文化不是自然而然形成的，它需要师生共同努力建
设。而小学班级文化主要包括小学班级物质文化、小学班级制度
文化、小学班级精神文化，因此小学班级文化建设应从这三个方
面入手。
一、小学班级物质文化建设
物质是小学生学习生活的基础，它支撑着小学生全部的学习
生活。在物质文化建设中应充分发挥物质文化的教育作用，通过
物质文化建设来培养小学生良好的行为习惯：一是对物的使用如
桌椅摆放整齐有序、保持教室清洁卫生，来培养小学生爱整洁的
习惯。二是教室环境布置，教室内要配合班级文化建设张贴一些
名人名言，办好班级板报，教室的布置一定要适合小学生的心理
特征。班级物质文化建设，还应突出科学性，教室的布置要美
观、简洁。教室内桌椅的搭配，第一排桌子离黑扳的距离，灯具
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的配置，光线的来源，都要做到科学等。突出物质文化科学性有
利于学生身心健康成长。
二、小学班级制度文化建设
俗话说：没有规矩，不成方圆。制度是来约束人们的不良行
为的，是建设优良秩序必不可少的重要条件。对于启蒙教育的对
象——小学生来说，要把他们从一个不懂事的顽童培养成具
有“四有”品质的社会人，必须使他们从小在学校里养成能受制
度约束的习惯。小学班级制度文化建设的内容应紧紧围绕《小学
生守则》、《小学生行为规范》突出“五爱”教育即爱祖国、爱
人民、爱科学、爱劳动、爱中国共产党这个主题。《小学生守
则》、《小学生行为规范》是针对全国小学制定的，但我国幅员
辽阔，人口众多，各地区各个学校各个班级发展不平衡，所以小
学班级制度文化建设要根据本地区、本学校、本班的实际情况进
行。总的说来，小学班级制度建设要尊重小学生的意见和建议，
突出班级制度文化的民主性、科学性，同时要适合儿童的心理特
点，要突出主题、简捷适用，这样便于小学生记忆、理解和执
行。
对于低段班级，制度文化建设更是如此，如对学习方面，要
求小学生上课认真听课、按时完成作业，还有爱护学习用具、爱
护公物等。随着年级的上升，班级制度可逐步扩充，到了高年
级，班级制度文化建设应基本建立建全。仅有制度是不行的，制
度是需要人去执行的，首先教师要带头遵守制度，如要求学生不
迟到，教师上课、参加班级活动就应不迟到。其次应要求班级干
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部带头遵守制度，使全班学生知道违反制度是要受到惩罚的，使
学生从小养成遵守制度的意识，养成遵守制度的习惯。
三、小学班级精神文化建设
精神文化是小学班级的象征，它反应出一个班级的精神面
貌，具体表现在班级的学风、班风和考风，这些无形的东西也是
班级文化最核心的东西。班级精神文化建设应从抓班风入手，以
建立和谐班级为奋斗目标。从小学生进入班级的第一天开始，就
要注意培养学生和睦相处。教师要指导学生学会怎样与他人交
往，如会使用对不起、没关系等语词；要经常组织集体活动，在
活动中锻炼学生与他人交往的能力，学会关心别人、帮助别人、
谅解别人的过失。培养学生的是非感，形成正确舆论，是班级文
化建设的一个主要方面，只有班级里有了正确的舆论，学生才能
分辨是非，敢于坚持正义，自觉维护集体荣誉。正确舆论是在教
师的引导下，学生对班上的一些现象展开评论、辩论，使学生明
辨是非而形成的，要树立起“我是集体中的一员为荣，我损害集
体荣誉可耻”的共同价值观。民主是和谐的基础，要建设和谐班
级，首先班主任应在班内倡导民主，要利用休息时间多与学生接
触，参加学生的活动，引导学生发表自己的意见和建议；班上的
制度建设、重大的活动要与同学们一道讨论决定。
四、小学班级文化建设应注意的几个问题
1、要有一个合理科学的奋斗目标。合理科学的目标，可以激发学
生有所追求、有所向往，为实现目标，学生可以产生持久的、积
极的热情，产生不断进取的意志行动。
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小学特色班级建设总结特色班级是怎么建设的？如何创设良好的阅读环境，激发小学生的阅读兴趣？班级是小学生学习生活的主要场所，是小学生接受知识、掌握技能、养成建全的人格、形成思想观念的主要阵地。特别是对启蒙教育的小学来说，要把一个个顽童培养成为“有理想、有文化、有道德、有纪律”的少年，小学班级文化建设至关重要，因为小学班级文化对学生人格的形成、思想境界的拓、文化修养的提升都起着至关重要的潜移默化作用。小学班级文化不是自然而然形成的，它需要师生共同努力建设。而小学班级文化主要包括小学班级物质文化、小学班级制度文化、小学班级精神文化，因此小学班级文化建设应从这三个方面入手。一、小学班级物质文化建设物质是...
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