高中二年级班主任工作总结
VIP专免
高中二年级班主任工作总结
高二阶段机遇与挑战并存，要想成为一块好钢，就必须经受
高二阶段的磨炼。班主任教师要帮助他们炼心态;炼品行;炼精神;
炼为人。 今天小编给大家找来了高中二年级班主任工作总结，希
望能够帮助到大家。
当好高中班主任不容易，特别是差班生的班主任。上了高
中，由于身心的迅速发展，这些步入青年初期的学生的独立心
理、批判心理、逆反心理增强，他们处在情感上不成熟的过渡
期，总觉得自己已经是大人了，他们力求摆脱对成人的依赖，老
师、家长在他们心目中的权威降低。他们不再以教师为中心，不
再绝对服从教师的命令，你也不可能再像初中那样对他们哄哄吓
吓就可以了。他们中有的人情绪不稳定，多变化，不易控制，可
以说是软硬不吃;他们自觉不自觉地向老师闭上心扉。这给班主任
的思想教育工作带来一定的难度。如何做好工作呢?本人有几点浅
义：
一、切记“为人师表”：
“其身正，不令则行;其身不正，虽令不行”，这句话强调了
榜样的作用而一位教师就是一个榜样!作为教师要时刻注意自身的
品格、学识、涵养对学生的潜移默化的影响。特别要注意一些小
事、细节，不要自己觉得没什么、无所谓，其实学生的眼睛一直
盯着呢。他们在心中评价你，在背后议论着你。我就曾听过这样
的议论：“要我们到校别迟到，可他不是打铃了才匆匆进课
室?”“要我们抓紧分秒学习，可他做事不也一样拖拖拉
1
拉?”“要我们书写工整，可瞧他的板书……?”……，所以呀，
教师要特别自尊、自爱、自信、自强，让自己的良好风范增强对
学生的吸引力;要有儒雅的举止及浩然之气，让自己的神韵、风采
使学生折服。这样才能让学生从情感上接纳你，为你的班主任工
作打下良好的基础。教师的榜样对学生是无声的教育和有力的鞭
策!
二、要在观念上摆正师生位置，充分尊重学生：
在传统教育中，教师的地位是拥有绝对权威的。教师多
以“我”为中心去要求学生，容不得学生的半点违抗。而今天，
学生要求教师抛弃“警察形象”。教育者不能再以为当了教师就
有权威，就能高高凌驾于学生之上;也不能再成天板着一幅面孔，
摆着“班主任天生不会笑”的形象，而要放下架子，与学生平等
对待。你要去了解他们、感受他们、理解他们、宽容他们、鼓励
他们、帮助他们，做他们的良师益友。让他们感受到你的鼓励你
的笑，你的尊重你的爱，从而敞开心扉，接受你，听你的话，而
不再是“你不懂我的心”。所以班主任要管理好班级，就要注意
培养和建立师生之间相互信任、相互尊重、相互友爱的人际关
系，后进生的班主任更要坚持不歧视、不放弃，以更多的理解和
尊重来感化他们。
三、、教育引导要讲究实用原则：
高中生对教师的教育不再是听而不问、信而不疑，全盘接
受。他们深受家庭、社会的影响，他们的功利性、实用性目的非
常明确。他们不想听你的大道理“那在社会上不是这么回事”，
2
他们希望有实实在在的好处。这时期的教育如能针对学生这一心
理加以诱导，那么班主任的工作将会轻松得多。如班里一好同学
替一位故意旷课的同学请假，批评她，她振振有词：“我这是帮
助同学，同学之间，特别是好朋友之间互相帮助，难道有错
吗?”她认为同学有难而不帮是会被排斥的。这时跟她灌输正确的
友谊观呀、诚信呀，她是听不进的。只能告诉她：“同学之间互
相帮助是对的。”先肯定她的做法。再告诉她：1、帮助同学是为
了同学好，而不是纵容同学的坏毛病;2、帮助同学的方法要行之
有效，方法不当，等于没帮;3、帮助同学的前提是自己不要
犯“法”。“你现在的做法有没有帮到她?”该学生不出声了，她
认同了我的说法。
一、加强常规管理，培养健康集体，为迈向高三打好基础
1、严格考勤、加强管理。不定时的到班督查学生的情况，严防死
守。认真执行学校的规定，发现问题，随时解决。
2、加大了对学生自治自理能力培养的力度。通过谈话等多种方
式，注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产
生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;也注意指导学生如何进
行自我管理，培养他们多方面的能力。
3、有效地利用好每周日的班会。首先按学校德育处排开展一些专
题性的活动，其次自行开展与学习有关的活动，如，信心教育、
学习习惯、学习经验交流会，感恩教育等内容，这些活动都促进
了良好的学风、班风的形成。
4、选拔班干部，培养积极分子。
3
摘要：
展开>>
收起<<
高中二年级班主任工作总结高二阶段机遇与挑战并存，要想成为一块好钢，就必须经受高二阶段的磨炼。班主任教师要帮助他们炼心态;炼品行;炼精神;炼为人。今天小编给大家找来了高中二年级班主任工作总结，希望能够帮助到大家。当好高中班主任不容易，特别是差班生的班主任。上了高中，由于身心的迅速发展，这些步入青年初期的学生的独立心理、批判心理、逆反心理增强，他们处在情感上不成熟的过渡期，总觉得自己已经是大人了，他们力求摆脱对成人的依赖，老师、家长在他们心目中的权威降低。他们不再以教师为中心，不再绝对服从教师的命令，你也不可能再像初中那样对他们哄哄吓吓就可以了。他们中有的人情绪不稳定，多变化，不易控制，可以说是软...
声明：本文档由网友提供，仅限参考学习，如有不妥或产生版权问题，请联系我们及时删除。
客服请联系： fanwenhaiwang@163.com 微信：fanwenhai2012
作者：littere...
分类：教学资源
价格：6贝壳
属性：14 页
大小：45.98KB
格式：DOCX
时间：2024-09-30
