省级四好少年事迹材料（精选5篇）

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省级四好少年事迹材料（精选 5 篇）

省级四好少年事迹材料篇 1

高华，倪洼小学二年级的学生，范文之事迹材料:“四好少

年”事迹材料-高华。在班中担任学习委员职务,开朗热情，乐于

助人;学习优秀，兴趣广泛;孝敬父母，尊敬长辈，是同学们的好

朋友，老师的好帮手。

在平时的学习生活中，乐于助人。每当有同学向她请教问题

时，她都认真详细地为他们讲解，直到他们弄懂为止。平时的班

干部工作中，她能够积极配合班长，同时在学生的学习中高华同

学又是十分细心，当得知我们班级有两个同学因家庭条件的原因

在学习上有困难时，她主动要求跟这两名同学“结对子”，帮他

们辅导功课，解决疑难，并且经常带两个饭盒，中午陪他们俩一

起吃饭，让他们感受班级大家庭的温暖。一段时间后，这两名同

学的成绩有了突飞猛进的进步，性格也开朗了许多，看到这样的

变化同学老师都感到无比欣慰，同学们都十分感谢她的帮助，但

高华说:这都是我应该做的，同学之间就应该互相帮助。她常说:

帮助别人能使自己快乐。她确实做到了。

寒假期间，她带领别的同学去看望住在镇养老院的爷爷奶奶

们，陪他们在养老院里吃饭，聊天，帮爷爷奶奶们洗头，剪指

甲，陪伴他们度过快乐的春节。爷爷奶奶们都竖起大拇指直夸:高

华真懂事，现在的学生真懂事!在家里，她主动承担了一部分家

务，来锻炼自己吃苦耐劳的品格，减轻父母的负担。她常常帮爸

爸妈妈泡茶，洗碗筷，让他们在辛苦的工作之余享受一下生活，

爸爸妈妈都笑着夸:“孩子，大了”。

高华乐于参加校内的各项比赛和活动，运动会上她的身影给

同学们以热情、大合唱上她的歌声给同学们以力量。

以上就是高华同学的“主要事迹”介绍，非常琐碎，非常日

常化，非常不够典型化，但是作为二年级的她确实做到了在家是

个好孩子，在校是个好学生，在社会是个好公民，她确实应该称

为 “四好少年”。

省级四好少年事迹材料篇 2

“时光荏苒，一瞬即逝”，十二年的时光就悄然而过了。幼

年时由于家庭变故，从小就跟随着外公外婆生活，尽管如此，并

没有影响我的健康成长。这些年，在老师和两位老人的精心培养

和呵护下，我斯文中透着机灵、温和中透着坚强，是家人心目中

的好孩子，是老师的小助手，同学的好朋友。我热爱祖国、热爱

集体，乐于助人，我成绩优异，爱好广泛，特长突出，品学兼

优，是一个全面发展的优秀学生。

一、勤奋好学、积极上进

在当今这个竞争激烈、科技发展迅猛时代，只有不断地学

习，用知识武装自己，才能跟上这日新月异的时代步伐，才能更

加适应这个社会，回报社会。因此我专心向学，孜孜以求。“书

山有路勤为径，学海无涯苦作舟”是我的座右铭。我是一个虚心

好学，勤奋刻苦的学生。在学习路途上散发着一份坚韧向学的不

竭动力。课前认真预习，上课认真听讲，大胆发言，积极用脑，

善于表现自己，展示自我。做作业一丝不苟，课后及时复习，喜

欢和老师、同学讨论问题，展开辩论，从中获益匪浅。学习上我

始终透着一股钻劲儿，不向任何一道难题低头，学习时也不顾此

失彼，注重均衡发展，各门学习成绩都能名列前茅。经过辛勤努

力，连续六年获得了“三好学生”，多次获得“勤学上进

星”、“世纪之星”等多项荣誉。在学好课本知识的同时，我还

积极参加学校“创建书香班级”课题活动。一有时间，就会阅读

各种书刊，无论是天文地理、历史文学，还是童话故事，每晚临

睡前半小时我必看之，以增加自己的知识含量。至今看过的书籍

有《上下五千年》、《十万个为什么》、《中国少年百科全

书》、《海洋的秘密》、《四大名著》、《鲁滨逊漂流记》以及

一些儿童文学名著等……在书籍的海洋里遨游，探索知识的奥

秘，这良好的看书习惯，促进了我的写作水平，作文多次作为范

文在班级交流，在老师的指导下，在历届怀化市信息技术课题研

究活动《怀化市中小学生电子作品》竞赛中，作文《我错了》获

特等奖、《游防洪大堤》、《书--我的朋友》一等奖，《友谊破

裂》、《我不再粗心》、《秋叶》、《胃的申诉》获二等奖等荣

誉。

二、乐于奉献、热爱集体

我乐观向上、乐于奉献，热爱集体、关心他人。从小家庭的

变故，并没有击垮我，反而生活的磨砺使我变得更加坚强。在我

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省级四好少年事迹材料（精选5篇）省级四好少年事迹材料篇1高华，倪洼小学二年级的学生，范文之事迹材料:“四好少年”事迹材料-高华。在班中担任学习委员职务,开朗热情，乐于助人;学习优秀，兴趣广泛;孝敬父母，尊敬长辈，是同学们的好朋友，老师的好帮手。在平时的学习生活中，乐于助人。每当有同学向她请教问题时，她都认真详细地为他们讲解，直到他们弄懂为止。平时的班干部工作中，她能够积极配合班长，同时在学生的学习中高华同学又是十分细心，当得知我们班级有两个同学因家庭条件的原因在学习上有困难时，她主动要求跟这两名同学“结对子”，帮他们辅导功课，解决疑难，并且经常带两个饭盒，中午陪他们俩一起吃饭，让他们感受班级大...

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