班主任家访工作总结（精选25篇）

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班主任家访工作总结（精选 25 篇）

班主任家工作篇访总结 1

　　教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目

的。学校也将家访作为学校工作的一项重点内容。我进行了一天半家访工作，一杯清茶与

许多家长结下情谊。一天半的家访工作，可谓感受颇多。

　　在这次家访过程中，我不仅在第一时间看到了已经与自己相处一年多的学生们的成

长，而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视。

　　家访结束了，但工作却还刚刚开始，存在的疑问和困难也将随之而来。如何管理好这

个班级，这些都是眼前的问题。对于我不仅是个挑战，也是又一次的锻炼。

　　在这次家访活动中，我和其他老师有以下几点感想：

　　一、我发现多数家长的综合素质还不高，在教育子女时，缺乏教育学、心理学等方面

的理论知识。有的家长对孩子百依百顺，当做小皇帝。有的家长在复习最紧张的情况下教

育学生，生病了就可以不写作业了。在日常生活中没有与孩子进行经常的多方位的思想情

感交流等等。

　　二、现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有

些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加

难。这些都需要我们摸清对象，对症下药，特别是与家长保持密切的联系，发现问题，及

时解决，真正做到有的放矢。

　　三、有许多综合素质不高的家长对于我们学校的教育理念和管理理念不是很明白，在

这次家访中，我和_老师耐心地为家长介绍和讲解，有许多理念得到了家长的赞同与支

持。

　　四、每个人的综合素质不同，家长可分为好多不同的类型，班主任应该具体分析问

“ ”题，到什么山唱什么歌，如果家访的方式一味不变，有时会事倍功半，甚至是适得其

反。

　　在此次家访中，许多家长也给了许多的意见和建议：

　　 1、希望让老师和家长更加强联系与交流，能与孩子的学习生活更好的融合起来，帮

助自己的孩子更好的学习。

　　 2、希望老师多鼓励不够主动发言的孩子。

　　 3、希望其他任课老师能采用各种形式和家长多沟通，以便家长全面地了解孩子在校

情况，配合老师共同解决问题。

　　总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。通过家访我感到，教师与学生之间

不只是传递与被传递的关系，也是情感、人格的相互作用的过程，人的情感是在认识基础

上产生和形成的，培养学生健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正确的学习习惯是我

们教师的责任。

班主任家工作篇访总结 2

　　家访作为班主任的我经过上门走访、电话或书信等手段，与学生家长取得联系，共同

沟通和探讨学生教育问题的方式。如何搞好家访工作，是每一位班主任更好掌握学生情

景，进行双向管理，开展班级工作，提高教育教学质量的重要所在。

　　就此问题本人结合工作实际谈谈几点心得体会。

　　一、高度重视家访，视为班团体建设的起点

　　全面经常地了解和研究本班学生，是做好班主任工作的基础和前提。班主任工作，能

够说就是从了解和研究学生开始的，仅有这样才能使教育工作做到有的放矢，熟悉学生是

使班主任工作取得成功的保证。班主任是学校与家庭的纽带，家访是班主任密切与学生家

长联系的一种最常用的方式;勤于家访，善于家访是班主任带好班的诀窍之一。当接到班

主任工作的任务以后，就应当有计划有步骤地对学生的家庭进行普访。经过普访，对全班

学生的家庭情景有大概的了解，如遇特殊问题，要进行速访，对个别学生，根据需要，还

要常访。几年来的实践证明，高度重视家访工作，注重家访技巧是搞好班团体建设的重要

保证。

　　二、家访目的明确，资料真实具体家访的作用在于了解

　　反映学生情景，争取家的配合，使学校教育与家庭教育得以合起来，搞好教育工长结

作，这要求家访的.目的要明确，要做好充分的准备，资料要具体且真实。

　　三、精心选择把握有利时机，效果更佳

　　经验证明，有利的时机是成功的重要保证，如学生生病在家时，学生取得成绩时，后

进生稍有提高时，学生家长遇到困难时，以及学生犯了严重错误时进行家访效果是最好

的。

　　 “ ”四、谈话讲究艺术，力求做到三忌三宜

　　家访时的谈话是最讲究技巧方式的，谈话是指经过教育者与受教育者之间的亲切交谈

以进行说教的方法，是了解学生的重要方法，经过谈话能够更有意识地、主动地探索学生

的情景及其内心活动，谈话要有目的、有准备，更要讲究技巧。其一、宜多鼓励，忌多批

评。鼓励是一种有效的谈话方式，经过鼓励能够激发学生的进取性和自主性，克服困难，

增强学生奋发进取的信心，当然鼓励也要适可而止，避免使学生产生骄傲自满，沾沾自喜

的情绪。同样，批评对于有错误的同学也是应当的，更具有针对性。对于青少年学生的健

康成长则更应注意分寸，以免挫伤学生的自尊心，产生逆反心理而适得其反。这就要求教

育者应善于发掘学生的每一个闪光点，要用发展的眼光看问题，充分调动学生的进取因

素，正确认识自身存在的问题，促使学生健康发展。其二、宜全面，忌片面。教育是双向

的，谈话同样也是双向的活动，要注意彼此间的相互联系。这要求谈话时，双方都要正视

“ ”问题，异常是教育者不要单纯指责学生的过错，甚至借机告状，推卸职责。对于谈话的

资料更应一分为二，抓住问题的关键，做到晓知以礼，方可使学生信服。对于学生家长，

应听取他们的意见，与他们达成共识，切忌各执一词，互相指责。其三、宜多启发，忌武

断妄下结论。谈话就是要经过亲切的交谈，使双方在和睦的气氛中充分认识问题解决问

题。为此教育者应当加以正确引导，使学生正确认识自我，启发他们说出心理话，对症下

药;在尊重事实的基础上，切实解决学生存在的问题。

　　五、保证教育的延续性，确保学生稳定、健康、全面发展

　　学生教育是一个长期的过程，学校的教育固然重要，然而加强与家长的联系，多方掌

握学生的动向亦必不可少，这要求我们应使家访工作经常化。作为一项常规性的工作，无

论学生在校或是放假在家，我们能够经过电话、信件等方式

　　经常与学生家庭坚持联系，经常沟通确保学生稳定、健康、全面地发展。

　　六、注重实际，加强自我约束，做到言出必行

　　家访时的资料必须要体此刻实际的工作中，让实践去检验自我的言行。在实践中实现

许下的诺言，确保家访的真实性，切实可行性，真正实现学校教育与家庭教育的结合，使

两者得以配合协调。同时，班主任要及时总结，善于总结，不断地提高自身素质，做到言

必行、行必果，树立榜样，真正做到言传身教，为人师表。

　　家访作为沟通家庭与学校教育的重要桥梁，具有复杂性。随着社会的发展，社会上的

各种因素均不一样程度地影响到学校和家庭的教育，所以家访同时更是一项社会性的工

作，其资料及形式均受到社会因素的影响。该如何更好地做好家访工作将是我作为班主任

的一项长期而重要的工作，我将不断根据实际的需要想方设法，在工作中充分发挥其进取

作用，真正实现家庭教育与学校教育的完美结合，实现对学生的教育目标。

班主任家工作篇访总结 3

　　一、家访的前期准备。

　　 1、了解学生家庭情况。进行家访前，我们首先对所访学生家庭情况进行了尽可能深

入的了解。因为，家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具

体情况做全面了解，才有助于提高家访工作的针对性。

　　 2、确立家访内容。我们本着家校沟通、共同进步的目的，确立了以鼓励孩子、交流

教育方法为主的家访内容。观察了解孩子的成长环境和学习环境，向家长介绍学校开展的

主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。与家长共同研究，明确要求，统一思想，

找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。

同时向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，为其实施家庭教育提供帮助指导，并共

同商量出解决问题的办法。

　　二、家访后的体会。

　　 1、良好的家庭教育对孩子们的健康成长至关重要。有的家长对自己的子女有一套行

之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就

已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性，同时，还能够关注孩子兴趣及各方面能力的

培养，这类孩子往往在学校表现突出。有的家长因为工作繁忙或其他原因，平时对孩子的

关注不够，或过分溺爱，孩子的成长环境不够理想。这些孩子在学校中的表现也会有或多

或少的问题。但是，只要在学习方法上多加以指导，逐步养成良好的习惯，一般会有较大

的进步。

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班主任家访工作总结（精选25篇）班主任家工作篇访总结1　　教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。学校也将家访作为学校工作的一项重点内容。我进行了一天半家访工作，一杯清茶与许多家长结下情谊。一天半的家访工作，可谓感受颇多。　　在这次家访过程中，我不仅在第一时间看到了已经与自己相处一年多的学生们的成长，而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视。　　家访结束了，但工作却还刚刚开始，存在的疑问和困难也将随之而来。如何管理好这个班级，这些都是眼前的问题。对于我不仅是个挑战，也是又一次的锻炼。　　在这次家访活动中，我和其他老师有以下几点感想：　　一、我发现多数...

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