大学生暑期工作总结

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大学生暑期工作总结

今天是八月五号。上课的第四周已经结束。下周四正式放

假。在此，简单就一个月里工作经验，经历做一总结。,,,我的工

作分配:前两周上午负责咨询，报名收费等相关事宜及其它一些事

项。对于自信而没经验的我，刚开始发票都是学着开的，对于家

长的咨询回答得还是不够完善。直至两天之后，手熟顺口。目的

很简单，想尽办法留住家长，留住学生。要做的也很简单。一进

一出:将学生及家长引进来，了解学生情况，同时将学校特色推出

去(当然，自己很清楚，是极适合还是较适合学生的)关于我的教

学，认为真正的一堂好课，是全班共同参与，共同享受的一门艺

术。气氛活跃自是必不可少的。但此时能否把握住一个度又显得

尤为重要。(我也一直努力在把握)怎样能让学生以很轻松的状态

习得更多，掌握得更透彻，明白。既让他们娱乐，同时又学到知

识。既不磨灭他们的天性，使其自然发展，又能使其有规则可

循。这是老师需要用心思索的。区别于成绩，而对于学生而言同

等重要或甚是重要的。他们同名学生，却是一个个独立的各具个

性的个体。我喜欢他们每一个，也很开心他们很喜欢我和我的

课。关于小学生的学习，我想最重要的两方面是老师和家长。不

涉及学生。因为小孩子的自制力差，认知，识别能力也差。老师

讲课魅力大小，对学生负责程度，家长是否让孩子从小养成看

书，学习的好习惯，家长是否监督，关心程度都将关系到他以后

的学习能力及独立思考能力。学生与学生之间的差距从此已经开

始慢慢拉开，到最后形成鲜明对比。因为一个学习习惯的问题。

这些也是跟家长电话沟通很深的感悟。

除了学习，当然还有其它。最开始，是校长面试的我，我又

帮她物色了几个去面试。最终和我在一起的是三个学妹。第一

周，每人每天上课上得都挺累，早晚饭馒头就咸菜，辣酱。真正

感觉挺辛苦。第一次开会，校长提及电话沟通，却未提及一字报

销。思前想后，让下属掏腰包似乎不合理。会后第三天，我找到

了校长谈话。校长说也正打算谈此事。于是顺着电话费，我又提

及这一周各老师的工作状态和生活状态。提出了了 700 元的支出

费。(含我们平时买水果，周末聚餐的补助费)校长说，话费可提

前预支，生活补助并无前例。不过看交情，可以破个例。给了

400。不是我想像的700 但至少有些安慰。因为，因为试着为大家

争取了利益了，而且争取到了。校长和我都清楚我的角色。简

单，上通下达。在我这儿有个缓冲的余地，很多事也就好办多

了。那次谈话，校长又跟我谈了许多。关于学校继续发展扩大的

情况。有想法的人。我对她还是挺肯定的，不管经验还是处事风

格。当然，她经验丰富，而我也有我自己的想法。大的决策方

面，我们是上下级关系，平时一一些细节讨论。我们更像是同级

之间的交流。后来，也慢慢清楚，校长之所以那么从容的规划学

校未来发展。是因为共同投资，平担风险的原因。这毕竟是件好

事。

到现在，电话沟通了两次。还有下周最后一次告知家长暑期

培训结束的电话通知。其实，跟家长电话沟通也能真正反应一个

老师的语言艺术和办事能力。每次打电话之前，我都会将每个学

生的情况归纳总结一下。要的是一针见血的指明学生的好与不

足。要让家长感觉到你的老师形象进而对老师尊重且肯定。碰到

能聊的家长，将必要内容沟通完毕后，能适可而止或恰当地将其

回绝就显得尤为重要。

工作的第二周，碰到了社会上很常见的同行竞争的问题。且

是要共用一个大门，同一个上下楼梯的竞争。关于房东，看中交

情，可毕竟还是看中人民币。来者不善。但最终必有一方走人，

但房东管不着。只是租房子，能到的是竞争中房子的充分利用，

房子的增值。有头脑！有些人说来者不地道，了现代社会只要不

违法就行。人人都想赚钱，人人也都有赚钱的权利！只是于道德

情感上有些说不过去罢了！我想起了有句话:同是一个人，知识越

进步，眼光越远大，竞争就越少。挺对！还想什么？努力吧！

四周以来，学校不大但整体感觉体制挺完善。从每天的作业

单，课堂评语，家长监督，签字到周末家校沟通。平时对他们的

奖励及最后的期末考试颁发奖状，开家长会。一个很系统的体制

下来了。学生学习的客观条件也就差不多解决了。至于主观，就

看你愿做飞多高的鸟了。

总结了这么多，就等着下周四吧！跟家长再见个面，开个小

会。然后拿着那不算多但内涵丰富的工资，乘着开往家的列车，

美滋滋，沉甸甸地回去。呵呵。关于这次经验，以后的日子就会

明白它可供几个春秋享用！呵呵！休息了！…为了明天好好工

作！

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标签： #总结 #工作总结 #大学生

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大学生暑期工作总结今天是八月五号。上课的第四周已经结束。下周四正式放假。在此，简单就一个月里工作经验，经历做一总结。我的工作分配:前两周上午负责咨询，报名收费等相关事宜及其它一些事项。对于自信而没经验的我，刚开始发票都是学着开的，对于家长的咨询回答得还是不够完善。直至两天之后，手熟顺口。目的很简单，想尽办法留住家长，留住学生。要做的也很简单。一进一出:将学生及家长引进来，了解学生情况，同时将学校特色推出去(当然，自己很清楚，是极适合还是较适合学生的)关于我的教学，认为真正的一堂好课，是全班共同参与，共同享受的一门艺术。气氛活跃自是必不可少的。但此时能否把握住一个度又显得尤为重要。(我也一...

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