[背影的心得]背影教育心得：我教背影

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[背影的心得]背影教育心得：我教背影

：课堂教学之前先捋一捋课文的脉络，在正式上课的时候就

不会有那么多的遗憾，下面我们一起看看这篇《我教背影》。

今天，我们学习朱自清的《背影》，在上课之前，我看了很

多关于这堂课的资料，也记了很多，但是，仍然不知道如何才能

真正上好这堂课。我不想把这样一篇经典的文章上成现代文分析

课，引不起学生的一点触动。也不想匆匆结束这样的文章，但

是，如何教呢?看了王君的《生之痛苦与爱之艰难》，心中似乎明

白了点什么，然后又看了看王君其他时候对这篇文章的讲读，又

觉得不知道如何下笔了。继续读书，查阅资料，文章的内容基本

能够明了，但是切入点仍然找不到。

今天上午第二节课，新来的老师要听课，我很惶恐，因为我

真的不知道如何上好这篇文章。教案貌似写了一大张，可是，思

路不是我想要的。

硬着头皮，开始了我的课堂。对于初中的学生，作家作品和

字词仍是需要掌握的重点，一般的家常课，不能因为有老师听课

或者片面的追求课堂效果而就忽视了这些基础，所以，开始我让

学生们回顾朱自清的常识。很多学生都已经忘记了。初一的时候

学过朱自清的名篇《春》，文章中有对朱自清的介绍，我又用课

件对这一文学常识进行了回顾，之后就是字词的梳理。然后是我

的范读。其实，在范读之前，我内心是有些担忧的。但是我觉得

整篇文章虽然是写温暖的爱的，但是读起来调子都是有点低沉，

所以，我不想让学生们在嘻嘻哈哈的状态中去接受去品味，所

以，我想用我的范读奠定好这篇文章的感情基调，我想通过声音

告诉学生，这种伟大的爱是不容游戏的，是不容懈怠的。范读完

了，学生的掌声告诉我，我读的还可以，然后就是对文章的分

析，我想让学生仔细品读“父亲”的形象。学生们的发言也很踊

跃，但是，我总感觉不太如意。

下了课，想了想，学生对“父亲”形象的分析多止于“关爱

儿子、坚强、想念儿子”之类的分析，对于父亲的艰难、伤感、

悲恐、忧虑涉及不多。一方面是因为他们的年龄和人生阅历，另

一方面也是重要的一方面，我的课堂操之过急，让学生难以静下

心来去阅读文本，去品味文本。

虽然，在课堂上，我对父子之间的恩怨也做了引导，也分析

了赋闲在家的父亲所背负的层层重担，但是，课堂上下来，仍是

存有诸多遗憾。

“磨难中挣扎着生长的父性之美”，需要用心去感悟，用生

命去体会!

明天的课，应该如何上好?如何设计?仍需静下心来仔细的捋

一捋。希望明天的课堂能够少些遗憾。

公众号：甘泉语文栖息湿地

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[背影的心得]背影教育心得：我教背影：课堂教学之前先捋一捋课文的脉络，在正式上课的时候就不会有那么多的遗憾，下面我们一起看看这篇《我教背影》。今天，我们学习朱自清的《背影》，在上课之前，我看了很多关于这堂课的资料，也记了很多，但是，仍然不知道如何才能真正上好这堂课。我不想把这样一篇经典的文章上成现代文分析课，引不起学生的一点触动。也不想匆匆结束这样的文章，但是，如何教呢?看了王君的《生之痛苦与爱之艰难》，心中似乎明白了点什么，然后又看了看王君其他时候对这篇文章的讲读，又觉得不知道如何下笔了。继续读书，查阅资料，文章的内容基本能够明了，但是切入点仍然找不到。今天上午第二节课，新来的老师要听课，我...

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