大观念教学心得体会多篇
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大观念教学心得体会多篇
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大观念教学心得体会篇 1
学校教育是实现素质教育的主渠道，而教师是素质教育的主
要实施者。为深化教育改革，全面深入推进素质教育，培养“面
向未来，面向世界，面向现代化”的合格人才，促进学生全面发
展，教师的教育观念必须从以教师为中心，重知识，轻能力的传
统教学观念中转变，培养学生的能力，挖掘个性潜能，教会学生
学习，塑造良好的人格，培养学生的创新能力，才能适应时代的
要求。通过本书学习，使我成长了不少。现将学习情况总结如
下：
一、转变教育教学观念
传统教育教学模式是以教师为中心，对学生在教学中的主体
重视不够，实行“填鸭式”教学，以应试为指挥棒，注意学生的
基础知识和应试能力。但忽视了学生的能力和个性的培养，忽视
了学生的主观能动性，使学生自身潜能得不到发挥，个性特长得
不到发展。要培养高素质人才，我们必须打破传统教育观念的束
缚，积极探索符合时代潮流的教学之路。
过去考试成绩只反映以记忆力为主的考试能力，这种能力是
机械式重复记忆的结果。根本不反映学生的创造能力。创造能力
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才是出成果的源动力，对于我国的教育现状，我们应该实事求
是，多一点危机感的好，更应该多一些启发式教育，注意学生的
个性、思维、想象力的发挥，目的是培养创新能力。创新教育追
求在德、智、体、美、劳全面发展的基础上激发和培养全体学生
的创新精神和创新能力，启发学生创造性地学知识，创造性地运
用知识，而不是让学生被动地接受知识，消极地存贮知识。因
此，素质教育的今天，教师除具备优秀的品格、过硬的业务水平
和扎实的语言基本功外，教师更要端正教育观念，转化教育思
想，正确认识素质教育的核心是培养学生的创新精神和实践能
力，才能全面推进素质教育。
二、创新教育需要创新型教师
创新教育从形式方面来说，创新教育要打破传统的教育格
局，对传统教育要取其精华，创造出一种全新的教育模式，是以
培养学生能力，提高学生综合素质，挖掘人的内在潜能为宗旨，
弘扬人的主体精神，尊重学生的主体地位，可以说创新教育是素
质教育的核心。从教育内容方面来说，要求教育工作者在施教过
程中，注意培养受教育者的创新意识，创新精神，从而形成创新
能力。实施创新教育，首先要解决教育观念，其次教师必须有创
新能力和创新意识，再次教师本身要有创造性的素质。创造型的
教师在教育活动中，往往喜欢使用灵活，更有实践性和创造性的
方法，倾向于采取“建设性的行为”来发展学生的创造力，在各
学科尤其是实验教学中，教师采取“建设性的行为”后如何培养
学生的创新思维，创新能力其实施空间很大。注意培养受教育者
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的创新意识，创新精神，从而形成创新的实践能力，应培养学生
从想说、想问、想做，发展到敢说、敢问、敢做，最后达到会
说、会问、会做。这个过程要求教师要采取多种有效途径和方
法，激发学生兴趣，引导学生独立思考，培养创新精神，提高实
践能力，才能不断推动素质教育向纵深发展。
三、树立“发挥潜能，全面育人”思想
素质教育是以全面提高学生的基本素质为目的，它要求学生
在各个方面都能得到全面发展。同时，素质教育的性质不是一种
选择性、淘汰性的教育。它面向全体学生，是一种使每个人都得
到发展的教育。其根本任务是为每一个学生今后的发展和成长奠
定坚实而稳固的基础。也只有这样，才能充分发挥学生的学习积
极性，拉近师生距离，使每个学生特长都能得到发挥，真正体现
发挥潜能，全面育人的教育思想。
四、营造和谐的教学氛围
情感因素在学习过程中的作用已经越来越被人们重视。教育
的过程本是教师和学生不同生命体之间的信息交流，这信息不仅
有知识的内容，更有情感的蕴涵，我们常会发现学生因喜欢某一
位教师而努力学习他的课，这说明融洽的师生关系是调动学生积
极参与课堂教学活动的保证。正如心理学家罗杰斯所说：“创造
良好的教学气氛，是保证有效进行教学的主要条件，而这种良好
的教学气氛的创设又是以良好的教学气氛的人际关系为基础或前
提的。”教师关爱学生，满腔热忱，耐心细致地对待每个学生是
营造良好的教学气氛的关键，特别是对传统教育中被称作“后进
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大观念教学心得体会多篇[摘要]大观念教学心得体会多篇为范文海网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。大观念教学心得体会篇1学校教育是实现素质教育的主渠道，而教师是素质教育的主要实施者。为深化教育改革，全面深入推进素质教育，培养“面向未来，面向世界，面向现代化”的合格人才，促进学生全面发展，教师的教育观念必须从以教师为中心，重知识，轻能力的传统教学观念中转变，培养学生的能力，挖掘个性潜能，教会学生学习，塑造良好的人格，培养学生的创新能力，才能适应时代的要求。通过本书学习，使我成长了不少。现将学习情况总结如下：一、转变教育教学观念传统教育教学模式是以教师为中心，对学生在教学中的主体重视不够，...
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