教师培训心得体会：做“抬头看路的教育人”
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教师培训心得体会：做“抬头看路的教育人”
“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”，美丽的大明湖，是
济南这一佳绝之处的缩影。带着对美丽济南的向往，带着寻找先
进教育理论的渴望，我们滑县一行六十六人，在中秋前夕来到了
美丽的泉城，走进了学术氛围浓厚的山东师范大学，进行为期一
周的中小学课程建设培训;一周的时间虽然不长，但是，教授们精
彩的讲座，先进学校的介绍、观摩，教育同仁之间的研讨、交
流，都对我及以后的工作产生深远的影响，这种影响不仅仅是知
识方面的，更重要的是思想以及今后的行动。
下面，就我本次学习的部分收获和感悟总结如下：
一、以学校建设的核心认识学校课程建设。
学校课程建设是我们这次外出学习的重点，用张局长的话
说“这是一次仰望星空的学习，可能我们不能一下子推进课程建
设，但是我们作为抓业务的，要清楚教育发展的方向，要明确今
后努力的方向”。说实在的，学习之前，我本人对学校课程建设
也很抵触，正如一位专家所说：“城区学校、品牌学校、传统强
校可掌控、挖掘的教育资源及学校课程建设的迫切程度要远远强
于在生存线上挣扎的薄弱学校”正是我们工作乡镇的教育工作薄
弱，导致我们的“不迫切”。但是，几天的学习，我对学校课程
建设的认识发生了根本的改变。
首先，认识到了学校课程建设的重要性。学校的课程体系决
定了学校的发展，关乎着学校教育目标的达成;学校的课程体系特
色决定着学校未来的办学特色。
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其次，清晰了学校课程的内涵。虽然目前对课程的概念没有
统一的认识，但是最起码有以下共识：学校课程是以学校文化为
核心，以学校资源为基础而本土生成的，既能突出学校的教育理
念，满足学生的生长需求，体现本校的资源优势，又能与国家、
地方课程紧密结合，体现出关联性、校本性与可选择性;课程建设
就是要开发出属于自己学校的东西，通过适合学生的呈现方式，
帮助学生实现跨越上升。
第三，明确可学校课程建设的主体多元性。学校的课程建设
是学校教师根据学校的育人需求问题而进行的专业化系统工程，
不是科层制的行政管理工作。因此，要进行学校课程建设，就要
充分发挥个责任主题的的作用：校长重引领，师生共参与，还要
主动争取社区、家长、专家的支持。
二、从语文教学中中文本解读的策略看“教材解读”
“教材解读”是本学期滑县教研中心工作之一，那么如何进
行教材解读呢?潘庆玉教授的语文教学“文本解读”策略给了我们
很大的启示：
首先，要立足儿童的视角进行教材解读，要尊重儿童特有的
感知方式、思维方式和审美情趣。
其次，要尊重文本的特殊功用，准确定位教学的目标和方
向。
第三，教材解读要避免割裂知识，要遵循知识与学习的自然
规律。
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第四，要避免抽象的概念化图解，要把以激发学生的创造性
想象和体验作为重点。
三、从分析课堂中“低效现象”入手重新理解高效课堂。
目前，我们的课堂或多或少存在以下低效的问题，罗列如
下：1.故弄玄虚，兜圈子，绕弯子。2.僵化刻板，人为编造。3.
啰嗦、重复，繁琐讲解。4.教学节奏松散，恣意发挥。5.脱离学
情。6.课堂教学密度不够，重知识分解，轻能力培养。7.形式主
义严重。8.作业“低效”。9 多媒体使用不当。10.学生的学习情
感缺失。凡此种种，严重影响课堂教学效率。在实际的课堂实践
中，通过有针对性的观课议课活动，克服课堂低效问题，创建高
效课堂。
四、以读书和课程为突破口，推动学校文化建设。
本次学习，青岛市浮山路小学的读书活动给我留下了深刻的
印象。通过“一节一诵一廊一会”，营造翰墨飘香的校园，通
过“一篇带多篇，篇章带整本”的教学组织模式，将学校的文化
与读书、课程建设巧妙融合，成就了一所有影响的名校。
一周的学习虽然短暂，但学习的影响必将是深远的。一个教
师，不仅有教学的责任，更要有课程建设的责任;一所学校，要通
过建设，让学生享受尽可能多的教育资源，更要通过不同的呈现
方式，给学生一生受用的东西;作为我本人，我将尽己所能，组织
好、引导好、服务好，为教育教学的质量提升做出自己应有的贡
献。
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教师培训心得体会：做“抬头看路的教育人”“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”，美丽的大明湖，是济南这一佳绝之处的缩影。带着对美丽济南的向往，带着寻找先进教育理论的渴望，我们滑县一行六十六人，在中秋前夕来到了美丽的泉城，走进了学术氛围浓厚的山东师范大学，进行为期一周的中小学课程建设培训;一周的时间虽然不长，但是，教授们精彩的讲座，先进学校的介绍、观摩，教育同仁之间的研讨、交流，都对我及以后的工作产生深远的影响，这种影响不仅仅是知识方面的，更重要的是思想以及今后的行动。下面，就我本次学习的部分收获和感悟总结如下：一、以学校建设的核心认识学校课程建设。学校课程建设是我们这次外出学习的重点，用张局长的话...
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作者：littere...
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