幼儿园环保教育心得

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幼儿园环保教育心得

幼儿教育是教育的基础阶段。幼儿作为发展中的人，有权利

知道他所处的环境状况，有义务成为美好环境的缔造者和维护

者。幼儿对事物的认识很多都是通过周围环境的潜移墨化作用和

影响获得的。所以，要对幼儿进行环保教育，必须充分发挥环境

教育的作用，两者相互渗透，即在进行各项环境创设时要处处考

虑安排环保教育的内容，而进行环保教育时，要充分利用幼儿园

周围的环境，发挥其特殊作用。因而，从幼儿开始，实施环保教

育，使他们从小具备良好的环保意识与行为习惯。

幼儿的特点是年龄小，生活经验少，好奇多问，活泼好动。

而我们进行环境布置时往往容易以成人的观点代替幼儿的观点，

特别是在环保教育时，如果只讲大道理，孩子们难以理解，收不

到教育效果。所以幼儿的环保教育要通过一件件小事来完成的，

寓环保教育于生活中，使幼儿形成自觉的环保意识。

（一）要以幼儿的生活经验为出发点。

环境布置要让幼儿易于理解，所以，设计时要图文并茂，以

画为主，并且运用各种材料，特别是废旧材料。如设计《废旧物

品总动员》这个主题活动中，就用平时幼儿喝过的牛奶瓶进行装

饰，老师就把这些瓶子用线穿起来挂在墙饰上。还有用幼儿从家

里带来的各种瓶子做大大小小、高高矮矮地瓶宝宝，放在窗台

上，让来来往往的老师和幼儿都能看到我们班孩子的作品，幼儿

可开心了，每次家长送他们到教室时，他们总忘不了把自己的作

品介绍给家长。用牙膏盒、冰棒棍等废弃材料做成的“机器

人”、用报纸扎成栩栩如生的玫瑰等等的作品，占据着幼儿视

线。设计环保教育内容应该以幼儿熟悉的事物为主，这样容易使

幼儿产生亲切感，达到宣传教育的目的。

（二）要以幼儿的兴趣为出发点。

设计画面应该带有童趣、童真，拉近与幼儿的距离。如在课

室环境布置中，可让幼儿一起利用各种废旧材料参与制作，这

样，幼儿在操作中学习，产生兴趣，自然而然地增强了环保的意

识。一次有位小朋友生日，把蛋糕带到幼儿园里吃，我们就用剩

下的蛋糕盒做成铜鼓，用幼儿折断的金箍棒做鼓槌，在端午节那

天这个自制的鼓大受幼儿的欢迎，我们就用这个鼓来指挥幼

儿“划龙舟”。幼儿划龙舟的兴趣大大地提高了。

（三）创设废品回收站，为孩子们提供环保条件。

为了让幼儿真实体验对环保应做些什么，在幼儿园创设废品

回收站是一项非常好的举措。我们就在教室里设置一个“垃圾回

收站”的区角，并告诉小朋友可以将家中废旧物品带到幼儿园，

我们可以把它们变成很多有用的东西。像我们收集到的可乐瓶就

成为幼儿户外活动器具；还有我们收集的纸盒子也成了幼儿平时

搭城堡的积木；还有饮料罐子我们给它装了很多石头、沙子、报

纸等，让幼儿分辨声音的强弱、还可以给乐曲配奏等，幼儿玩的

不亦乐乎。

在幼儿园的大厅里，还设置了一个废旧电池回收箱，我们经

常带幼儿去看看回收箱里的电池有没有多起来了，还会告诉孩子

废电池被随便扔掉后会对土壤和水造成破环，而经过回收加工却

能再次成为有用的资源。我们还要求幼儿回家问爸爸妈妈这些电

池回收过来有什么用。在这段时间里，我们经常看到幼儿提着装

满废旧电池的袋子上幼儿园呢。

(四)对家长进行环保宣传，引导家长参与环保活动。

家长是孩子的第一任老师，对孩子的影响很大。通过开家长

会、与家长交谈等活动，呼吁家长参与到家长主动参与，使环保

教育的范围从幼儿园延伸到社会，使全民都有一颗“为了孩子，

为了未来”大家行动起来的心。

幼儿园、家庭和社会三者之间应该是有机结合的。因为幼儿

是一个社会的人，社会生活的方方面面都会对他们产生影响，如

果没有家庭教育、社会教育的密切结合，幼儿园环保教育的作用

就会被削弱，甚至抵消，而家长榜样的树立，社区资源的利用，

则使这三者之间的结合成为现实，加大了幼儿环保教育的力度。

保护环境是一项需要社会个体共同参与的事业。幼教工作者

要做的是帮助孩子们养成保护环境的良好习惯和培养孩子们热爱

大自然的真挚情感，这是孩子们在今后的人生道路上不可或缺的

素养和品格。

幼儿园环保教育心得（2）：

幼儿园是幼儿环保启蒙教育的重要场所，教师是对幼儿实施

环保教育的教育者，在自己首先倡导和注重环保的同时，更要尽

自己的心带领孩子加入到保护环境的大家庭里，让幼儿接触自然

环境，将自己有关环保的知识和经历、经验做学问式的整理，运

用到生活中，变成自己的主动行为。而我们家长也会充分利用特

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标签： #幼儿园 #环保 #教育

摘要：

幼儿园环保教育心得幼儿教育是教育的基础阶段。幼儿作为发展中的人，有权利知道他所处的环境状况，有义务成为美好环境的缔造者和维护者。幼儿对事物的认识很多都是通过周围环境的潜移墨化作用和影响获得的。所以，要对幼儿进行环保教育，必须充分发挥环境教育的作用，两者相互渗透，即在进行各项环境创设时要处处考虑安排环保教育的内容，而进行环保教育时，要充分利用幼儿园周围的环境，发挥其特殊作用。因而，从幼儿开始，实施环保教育，使他们从小具备良好的环保意识与行为习惯。幼儿的特点是年龄小，生活经验少，好奇多问，活泼好动。而我们进行环境布置时往往容易以成人的观点代替幼儿的观点，特别是在环保教育时，如果只讲大道理，孩子们难...

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