幼儿园教师教育心得教师心得体会_教师教育心得：教师应慎用“通牒式”语言

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幼儿园教师教育心得教师心得体会_教师教育心得：教师

应慎用“通牒式”语言

：少一些通牒式语言，多一些耐心的引导，在师生互相信任

之后，我们要以适当的形式与他们一起分析他们在学习上存在的

问题，寻找改进的途径。下面我们一起看看这篇《教师应慎

用“通牒式”语言》。

不知道大家是否都曾声色俱厉地对学生说：“你作业再不按

时交，以后就不要交了”，“以后上课再睡觉，就不要再上我的

课了”，或者作为班主任，有时会说：“你再不能按时到班，就

不要上学了。”甚至是在大庭广众之下，当着全班同学的面这样

痛斥那些“问题学生”。

但是平心静气地想一想，这些貌似坚决严厉，当时也很解气

的类似“最后通牒”的话，只要一说出口，老师实际上已经陷入

了被动地位，今后也难以避免令自己难堪的局面。

首先，从根本上来说，限于国家的教育政策和学校管理规

定，不可能仅凭任课教师或班主任一句话，就随随便便对学生处

以停课、退学的惩罚。因此，最后你还只能让学生进班上课。但

不管怎样，“说到做不到”，仍然无异于你伸手打了自己的嘴巴

子。

另外，在老师这样的威胁恐吓下，学生他能心悦诚服，洗心

革面，改过自新，“重新做人”吗?我看未必!现在的学生不仅自

我意识极强，有的叛逆性、破坏性都很了得。像那些你认为“屡

教不改”的“问题学生”，那都是有“管它风吹浪打，胜似闲庭

信步”的能耐的主儿。说不定你的这些手段，他以前的老师早就

对他用过，他已然“惯看秋月春风”了。虽然在学校家长的压制

下，他暂时低下了倔强的头，但说不定“眉头一皱，计上心

来”，已经把你放在他的对立面，正盘算着下次如何更隐蔽地把

你气个“人仰马翻”。从此以后，你将时时感受到来自于他的敌

视、轻视，甚至蔑视的眼神。在看似风平浪静之后，你又会感受

到他，此即彼的胡作非为，愈演愈烈亦有可能。这对学生的成

长，老师的心理都是一种极大的伤害。

最重要的是，此话一出，影响绝非当事者一人。作为旁观者

的其他同学，也许会有一部分跟你统一立场，坚决拥护;但也有一

部分，有时甚至会是大部分同学，认为你是一个没有耐心，缺乏

宽容的气度与爱心的老师。因为毕竟他们是同龄人，他们的心通

常更近。他们会想以后自己如果犯了同样的错误，肯定也会受到

如此“待遇”。在短暂的恐惧之后(也许这正是你“杀鸡儆猴”的

用意)，随之而来的是更大的厌恶与排斥。

如此“一言既出，三面受敌”，这种局面你怎么应付得了!失

去了最广大学生的支持与理解，你以后的教学和管理工作又如何

开展得了!

这样一来我们只能永远对他们和风细雨吗?非也，佛家虽然讲

究“菩萨低眉”，但也有“金刚怒目”的时候，“狮吼棒喝”有

时更是会有出人预料的效果。关键要对事不对人，要让惩罚进入

学生的心灵。对那些绝非故意，且属初犯大错，但平时又小错不

断的学生，为了让他能清醒地认识到自己的错误，不妨一用。但

是正如古人云：“兵者，凶器也，圣人不得已而用之”，使用这

种“通牒式”的语言，也要针对学生所犯错误情节，学生本人心

理承受能力，和平时的表现而慎之又慎。

其实面对问题学生，我们必须得有一颗平等的宽容的心，充

分信任他们，充分关心他们,让他们感觉到你是在真心渴望他们进

步与成功。对他们的进步,无论是学习上、纪律上还是品行上的哪

怕细微的进步,也要及时予以表扬肯定,让他们感觉到你时刻在关

注着他们,给他们继续进步的动力与勇气，另外还要为他们创设展

示自己才华和特长的机会和活动。例如让文笔好的学生积极参加

各类作文竞赛，让体育好的多参加班级或学校组织的体育比赛，

让有绘画特长的参与班级板报的设计，让口齿伶俐的主持班级文

艺活动或参加辩论会等等。通过这些使他们的能力得以展现和提

高，感觉到自己的价值得到了老师和同学的承认与尊重，从而激

发他们的荣誉感。当一个学生对自己的荣誉有了珍惜的感受，也

就初步获得了尊严意识。

此外我们知道再差的学生，对自己的成绩都是十分在意的。

适合的学习方法，合理的学习目标，适当的纪律约束，再加上和

任课老师联手，齐抓共管，单独辅导，争取经过一段时间的共同

努力成绩能有明显的提高，以增加他们的自信，坚定他们进步的

愿望。

公众号：曲一奏雅

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幼儿园教师教育心得教师心得体会_教师教育心得：教师应慎用“通牒式”语言：少一些通牒式语言，多一些耐心的引导，在师生互相信任之后，我们要以适当的形式与他们一起分析他们在学习上存在的问题，寻找改进的途径。下面我们一起看看这篇《教师应慎用“通牒式”语言》。不知道大家是否都曾声色俱厉地对学生说：“你作业再不按时交，以后就不要交了”，“以后上课再睡觉，就不要再上我的课了”，或者作为班主任，有时会说：“你再不能按时到班，就不要上学了。”甚至是在大庭广众之下，当着全班同学的面这样痛斥那些“问题学生”。但是平心静气地想一想，这些貌似坚决严厉，当时也很解气的类似“最后通牒”的话，只要一说出口，老师实际上已经陷入...

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