幼儿园美术教学心得

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幼儿园美术教学心得

转眼间我们幼儿园开展米罗美术课程一个学期了，所有的培

训、教学、成果都历历在目。通过一个学期的培训学习和教研，

我们的美术教学也在不断的成熟中。

记得今年夏天外出学习，我第一次接触到米罗可儿，当时是

听的一节拓印想象的课，从开始对这节课的迷茫，到后来的不信

任，到最后的惊讶、赞叹，使我深深的喜欢上了米罗可儿。

绘画是一种儿童十分喜爱的活动，能充分发挥儿童的想象力

和创造力，使儿童快乐。而米罗可儿美术的智慧美术课程体系是

以借形想象为核心，以相关、相似、相对想象为基础的系列儿童

创意想象美术活动体系。所谓借形想象，是将人类最普通、最原

始的想象，运用到儿童教育中来的一种形式。本着这种理念，我

开始了本学期的美术教学。

我印象比较深刻的一节课是小班的《高高兴兴上幼儿园》，

在排出课程表知道那周要上这节课的时候，我就开始精心的准

备。先是我在同事那借了几面小镜子，然后准备所需要的各种材

料。终于开始上课了，我先和小朋友们做了个脸部表情的游戏，

然后每一组发了两面小镜子，让小朋友们观察自己丰富的表情，

此时孩子已经非常感兴趣了，我赶紧进入正题，问问小朋友上幼

儿园快不快乐，是不是像镜子里的自己一样笑得那么开心，为什

么喜欢上幼儿园呢……开始画了，怎样摆脱孩子画的像小拳头一

样小呢？嗯，这个早就想好了。我告诉小朋友们把你们的小手打

开放在画纸上，画的时候一定要画出的比自己的小手还要大。还

要看着镜子里的自己，看一眼画一笔，一定要画出自己的特征。

这时孩子就开始认真的画了，我对个别不敢画的孩子进行着重引

导，并来回的观察孩子画的情况，当我看到文文画的画时我开心

极了，她把自己独特的小眼镜也画上了，还有她那两个可爱的麻

花辫。她很认真的看着镜子里的自己，看一眼，画一笔。当她觉

得很满意的时候，我及时的表扬她，然后告诉她如果再加一些什

么会更漂亮。一节完美的美术课结束了，现在来看看文文的成果

吧！

这是文文画的自己：

这是文文的照片：

怎么样，小家伙很厉害吧！

还有很多很精美的画，画出了孩子们的童真和快乐，看着这

些成果，我也是万分感激米罗可儿美术教学带给老师和孩子们的

快乐。新的一年我们也会再接再厉，在美术教学上更进一步！

幼儿园美术教学心得（2）：

经过这几年的美术教学实践,我认为幼儿园美术教育的目的在

于培养锻炼孩子的观察、记忆、想象、表现和创造能力。教师应

尽量避免呆板单纯学习绘画技巧的教学方法，而应充分调动幼儿

的积极性，让他们展开想象的翅膀。在教学上，我尝试了以下几

种方法：

一、为幼儿的创作提供丰富的感性经验

大自然是一个天然的大课堂，蕴藏着无穷的奥秘和想象的空

间。教师根据时令和季节的变化，因地制宜，因时制宜，让幼儿

运用自己的感官去看一看、摸一摸、尝一尝、玩一玩，从而积累

丰富具体的、直接的知识经验。如在画《秋游》时，通过游览活

动，每个幼儿从不同角度来创作，因此画出来的作品，内容和风

格则完全不同。有的表现秋天的景色，有的表现秋游时大家愉快

的心情，还有的用连环画的形式表现秋游的整个过程。总之，在

教学过程中，教师要善于引导孩子们去观察、认识、体会生活中

各种美好的东西，开阔他们的视野，以提高他们对绘画的兴趣以

及认识美和表现美的能力。123

教师还要善于发现幼儿感兴趣的事物，引导幼儿多看，养成

善于观察的习惯，不仅能观察单一的物体，还要引导其观察物体

的各个部分及其相互关系。如在画《活动中的小朋友》时，幼儿

以某一处小朋友玩的情况为主要创作对象，但在丰富画面时还要

再画一些其他小朋友的活动，使布局得以更加合理有序，内容更

加丰富。

二、营造宽松、安全的心理环境

没有自由就没有创造，“什么是对的”、“什么是错的”，

这些想法在幼儿头脑中原本就没有，如果成人不横加干涉，他们

会自己创作，自动调节自己的行为，从而得到最大限度的发展。

因此，教师要正确面对儿童画中的“出格”“错位”的现

象。在儿童画中，经常会出现一些有趣的现象：老鼠画得比猫

大；鸭子长成尖嘴巴；兔子尾巴细又长；雨天开出红太阳……成

人往往无法理解，有人甚至急于纠正。那么，为什么幼儿会出现

这种现象呢？幼儿把画画的过程当作是一种游戏，边画边投入角

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标签： #教学心得 #教学 #幼儿园

摘要：

幼儿园美术教学心得转眼间我们幼儿园开展米罗美术课程一个学期了，所有的培训、教学、成果都历历在目。通过一个学期的培训学习和教研，我们的美术教学也在不断的成熟中。记得今年夏天外出学习，我第一次接触到米罗可儿，当时是听的一节拓印想象的课，从开始对这节课的迷茫，到后来的不信任，到最后的惊讶、赞叹，使我深深的喜欢上了米罗可儿。绘画是一种儿童十分喜爱的活动，能充分发挥儿童的想象力和创造力，使儿童快乐。而米罗可儿美术的智慧美术课程体系是以借形想象为核心，以相关、相似、相对想象为基础的系列儿童创意想象美术活动体系。所谓借形想象，是将人类最普通、最原始的想象，运用到儿童教育中来的一种形式。本着这种理念，我开始了...

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