愿把心灵献给孩子
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愿把心灵献给孩子
记得刚应聘成为一名人民教师的时候，经常听老教师的讲座
和经验总结。当时听到的最多的词是“有爱心”。当时的自己很
懵懂，只是明白好老师都要有爱心，这是所有老师的心得体会。
但是怎样才是有爱心？我一片茫然，但我满怀期待，等待着经验
带给我答案。
今年的二年级四班是我从一年级一手带上来的。对于孩子们
的性情，我也摸得比较透，班上最调皮的就是小 h 了。从刚开
学，他就是班里的“名人”。至今，我仍然记得一年级入学不
久，下午放学排路队的时候，小 h 在路队里又说又闹，整个路队
都让他给搅乱了。走到门口，我很生气，想要和他好好交流一
下，于是我说：“小 h，你等一会走，过来一下。”他一脸的厌
烦，看来知道没有好事。他略微迟疑，还是朝前走着。我当时就
有些生气了，小小年纪就已经学会不听话了吗？于是我又加大嗓
门，喊了一声：“快点回来。”这时他已经走到大门口了，他拿
眼睛瞅了我一眼，然后像只小兔子一样一溜烟跑了，伴随其后的
是我气急败坏的嘶喊声。他就这样在我的面前跑掉了，丝毫不惧
我这个小老师。两年的相处，他留给我很多次的无奈：
当他犯错误接受批评的时候，一脸的不服气；当他和学生有
了矛盾时，全部用拳头解决问题；当上课举手老师没叫到他时，
他就会生气；当他的脾气上来时，他甚至有揍老师的冲动……
对他我很无奈，但更多的还是包容。我知道有时候他不是故
意为之，只是自己控制不住自己。我也经常找他谈心，和他讲道
1
理，希望把对他、对孩子们的伤害降到最低。慢慢地时间久了，
小 h 好像也开始接受我了，愿意听我的话了。
最近，孩子们流行编织一种皮筋做的手链。下课小 h 也编了
一条。出于培养与孩子之间良好关系的目的，我把他的手链拿到
自己的手上试了试，并照了照镜子。小 h 腼腆地说：“原来老师
也喜欢这个啊！”我笑了笑，没说话。上课的时候，我就发现小
h 手里好像总是在做什么，一副心不在焉的样子。我想提醒他的
时候，他就立刻坐好。就这样一节课过去了，一下课，小 h 提着
一个纸制的小花篮，笑嘻嘻地走到我的面前：“老师，这个送给
你。”
我当时很吃惊，指着自己问道：“送给我？”
“嗯，是呀！”
我受宠若惊地接过他的花篮，打开篮子一看，原来是刚才的
那条手链，并附赠一张纸条：送给王老师的礼物。我一下子全明
白了，原来他课上的小动作，是在为我准备小花篮。当时我感到
一股暖流涌上心头，瞬间把我的心融化了，一下子眼眶就湿润
了。我急忙戴上他送给我的礼物，开心地对他说：“谢谢你，这
是我收到的最好的礼物。”我简直像个小女孩得到了世界上最棒
的礼物一样，忍不住要把它和同事们分享，我觉得自己得到了最
好的奖励。
他给我的惊喜还远远不止这些。
这几天外面天气热，室内温度凉。几经重复，我这个“病秧
子”又倒下了，重感冒让我万分痛苦。上课的时候声音沙哑像个
2
男人。一次上语文课，咳嗽劲一下子又冲了上来。我咳嗽了很长
时间停不下来，甚至想吐，脸都憋红了。当我喘息片刻，回过神
来，我看到了小 h 焦急、担心的眼神。虽然只是一瞬间，但我知
道他非常担心，也很在意他的王老师。这让我的内心充满了感
激。
不仅如此，当我说不出话来难受的时候，班上有的孩子会趁
虚而入，小声聊天。这时候小 h 会很有正义感地说一句：“都别
说话了，王老师都生病了，你们怎么还说话。”看着他一幅凛然
正气的样子，我真替他高兴，觉得他本质上还是一个好孩子。
每天，我面对的是 52 个孩子，是 52 个个性迥异的个体，是
52 个活泼的小精灵。孩子们就这样每天出现在我的生命里，他们
有各自的优缺点。我不怕我的孩子们犯错，谁没有犯错的时候
呢？何况他们仅仅是7、8 岁的孩子。而孩子也是最真实的，他们
不会伪装。你爱他们，为他们付出，他们就能感受得到，并且也
真的爱你。而孩子们对你的爱简直就是爱的 n次方，它们让我成
为世界上最幸福的人。感谢孩子们对我的关心，感谢他们的真
诚。原来爱就是这样的平凡，它就体现在你与孩子相处的点点滴
滴，各个细节。爱的城堡也就在这点滴之间得以构建。“爱”不
是挂在嘴边的一个词，她深嵌在教育生活的每一个细微之处。我
愿把我的整个心灵都献给孩子。
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愿把心灵献给孩子记得刚应聘成为一名人民教师的时候，经常听老教师的讲座和经验总结。当时听到的最多的词是“有爱心”。当时的自己很懵懂，只是明白好老师都要有爱心，这是所有老师的心得体会。但是怎样才是有爱心？我一片茫然，但我满怀期待，等待着经验带给我答案。今年的二年级四班是我从一年级一手带上来的。对于孩子们的性情，我也摸得比较透，班上最调皮的就是小h了。从刚开学，他就是班里的“名人”。至今，我仍然记得一年级入学不久，下午放学排路队的时候，小h在路队里又说又闹，整个路队都让他给搅乱了。走到门口，我很生气，想要和他好好交流一下，于是我说：“小h，你等一会走，过来一下。”他一脸的厌烦，看来知道没有好事。他略...
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