中小学班主任个人收获感想（精选35篇）

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中小学班主任个人收获感想（精选 35 篇）

中小学班主任个人收获感想篇 1

__月__日，我有幸参加了教育局组织的小学班主任全员培

训，通过这次培训我收获很多。我深感教师这个职业是无比的光

荣神圣与任重而道远。这次的学习，深深触动我的是在班级中看

似不起眼的小事，也能折射出深奥的教育思想，班主任工作要认

真执着，对每件事情都要认真进行反思、总结，才能不断进步;班

主任工作中没有小事，任何一件事情，都要认真对待。现将自己

参加这次培训以后的一些个人的想法——如何做好小学班主任工

作总结一下：

一、努力充实自己

做一个合格的班主任，必须努力去学习，不断提高自身的管

理水平和能力。一是向书本去学，学习新的教育思想、现代教育

理论、科学的管理方法和手段;二是向同行学习，要经常向管理有

方、管理有成效的优秀班主任学习，同他们互相切磋、互相交

流、取长补短;三是做中学、学中做，人们常说教师要给学生一杯

水，自己得有常流水，这就要求班主任在工作中不断地学习，在

总结经验教训的基础上，不断地改进完善，让自己的班主任工作

做得有声有色。

二、爱学生

爱是教育永恒的主旋律。作为班主任更要爱学生，对于每一

个学生都像对待自己的孩子一样来关爱。要用真诚的爱去感化学

生，触动他们的心灵。在学生偶尔犯错时，要动之以情晓之以

理。对于留守儿童和学困生，尽一切努力，给他们爱，给他们尊

重，给他们希望，不仅教师如此，还要教育其他学生如此，要学

会欣赏他们，发现他们的闪光点。班主任用自己博大的爱心关心

爱护自己的学生，让孩子们感受到时刻生活在爱的家园里。“亲

其师，信其道”，这样，教育管理起学生来就会起到事半功倍的

效果。

三、建立良好的师生关系

班主任对全班所有学生都要一视同仁，公平对待，不能歧视

任何一个学生，对于有生理或心理残疾的学生应给予他们更多的

关注与关爱。要用换位思考替学生着想。在教育学生的过程中，

要多考虑事情发生的来龙去脉，想一想自己在与学生同龄时的行

为与想法;正确把握学生行为的性质，分清是故意的，还是无意

的，是恶意的，还是善意的，要从有利于学生的健康发展出发，

选择合理的解决问题的方法方式，不简单粗暴，不去伤害学生。

在课余时间，走到学生中，到学生休息的课间中去，到宿舍中

去，到学生食堂去与学生平等交流，营造一种平等气氛，让师生

关系更加融洽。

四、用人格去影响学生

老师的言行对学生有潜移默化的影响。班主任是班集体的教

育者、组织者和指导者，是班级工作的主要操作者，在班集体建

设中起着主导、决定作用。如果我们能以自己的人格品质吸引学

生，令学生钦佩，那么，我们的班主任工作已经向成功迈进了一

大步。比如：学生退步了，送上一句鼓励的话;学生学习遇到困

难，就给予耐心的帮助与辅导;对缺少家庭温暖的学生，给他送去

体贴的关怀……这些看来都是小事，但我认为教师的人格魅力就

是体现在这些小事上。

五、组建和培养好班干部

要做一个轻松的班主任，必须培养一批管理能力强，在班上

有影响力、凝聚力、还有责任心的班干部。这样的班干部培养起

来花一定的时间和精力，但有了这样的班干部，我们以后的工作

就容易多了。我们可以在开学初就抽一节课选班干部，首先宣读

担任各种班干所具备的能力、责任、义务以及所赋予他的权力，

然后自愿报名，在全班同学面前表决心，再由全班同学举手表

决，老师根据对他们的调查了解在心中打打分，合理安排班干部

的职责与权力。这样选出的班干部有一定的群众基础，有全心全

意为班上做事的决心，加上以后一段时间老师的点拨引导，把他

们培养成在班上有权威，管理有方法的班干部也不是难事了。

六、做好家校联系

孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。要

教育管理好学生，做好自己的班主任工作，除了做好学生的教

育、管理外，还要做好家长的工作，要与家长联系，取得家长的

支持与配合，这样校内外结合，双管齐下，才能把学生教好。因

此，在班级管理中，班主任要经常和学生家长进行沟通，共同关

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标签： #班主任 #个人

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中小学班主任个人收获感想（精选35篇）中小学班主任个人收获感想篇1__月__日，我有幸参加了教育局组织的小学班主任全员培训，通过这次培训我收获很多。我深感教师这个职业是无比的光荣神圣与任重而道远。这次的学习，深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事，也能折射出深奥的教育思想，班主任工作要认真执着，对每件事情都要认真进行反思、总结，才能不断进步;班主任工作中没有小事，任何一件事情，都要认真对待。现将自己参加这次培训以后的一些个人的想法——如何做好小学班主任工作总结一下：一、努力充实自己做一个合格的班主任，必须努力去学习，不断提高自身的管理水平和能力。一是向书本去学，学习新的教育思想、现代教育理论、...

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